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教师主题教育民主生活会个人对照检查发言材料(通用5篇)【参考指引】此文档资料“教师主题教育民主生活会个人对照检查发言材料(通用5篇)”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!教师主题教育民主生活会个人对照检查发言材料【第一篇】时间过得飞快,转眼间一年又飞逝而过,一年来,在学校党支部的正确领导下,在各位党员领导同志的关怀下,我顺利的进行着自己的高中教学工作。应该说,工作中还是取得了一些实效的,也赢得了绝大多数学生的尊重和喜爱,但是身为党员一份子的我,还是存在不少遗憾与不足,特在此向党支部将各方面情况汇报如下:一、存在的问题及原因1、存在的最大问题是没能按照一个党员的高标准要求自己,在工作中只把自己当成是一名教师,认为我只要认认真真完成我的教学工作,完成教研组的各项工作,完成领导指派的各项工作即可。国家大事与我无关,学校其它的事与我无关,有些事情得过且过。但经过反思我认识到我虽然是一中教师,但更是一名党员教师,在教师队伍中不但正确的发挥自己的教师作用,还应发挥党员的先进带头作用。对党的政策,老师们有不懂不理解的我应该认真学习后向他们解释,并作以表率。对学校的工作,老师们如有不同意见的我不应该听听就过,而是应该帮助他们从学校的大局出发,克服个人利益,服从集体利益。2、存在的第二大问题是对学生的思想德育工作抓得不够紧。教师教师,主要的工作就是教书育人,书教的再好,但学生没有被培育成人也是失败的教师,尤其我做为一名党员教师,对同学们的思想品德教育、爱党爱国教育更应长抓不懈。作为信息技术教师的我,直接教学生面对的就是信息混杂的网络世界,在网络世界里有那么多的有害信息,更要在加强同学们的思想道德教育多下功夫,在每节课的设计上尽量的要设计的爱党爱国家,有一个正确的道德价值观,这样面对网络不良信息时才能进行鉴别,不会被影响。3、对于学校布置的教育笔记、课题研究工作的完成过去比较被动。在很长一段时间,我对学校布置的教育笔记和课题研究工作完成的非常被动,没有意识到他们给我自身带来的帮助。总觉得我们教师一天够忙了,还要应付这样那样的检查。况且很多单位的同志还天天看报纸喝茶转街打发时间,工资拿得也不比我们少。但经过反思,我认识到这样的思想非常不正确。我对自己的要求太低了。即使学校不布置这些工作,我还是应该要经常记些笔记,写些反思,多做些研究方面的工作,虽然我们信息技术组就四个教师,但我也要在里面无论从教学方面,还是理论研究方面能够起到带头作用。4、自身的教学水平不但没有提高,还有退步。教学方法老化,没有创新。尤其是这学期的下半学期,我明显感觉学生对自己的课的兴趣和听课效果下滑的厉害,而我却把这些问题一开始归结到了我们学校机房条件太差,很多内容无法教授,学生高二开始课程较重较累,无瑕顾及本门课程上。但仔细再一分析原因,这些都是客观原因,我们一直提醒自己对待事情一定要找自身的主观原因。但我却没做到。我认真的进行了学生调查以及自我剖析,前面的那些客观原因当然也是教学效率下降的原因。但我自身也存在问题,还是我自已对自身要求不严格,不多汲取先进的教学方法,疏于练习教学基本功,对相关资料的查阅也不够多。我自身都没做好,又怎么能严格要求学生呢。所以从今后我要从教学管理和机房管理两方面入手,长抓不懈。二、整改措施:面对以上情况,我决定今后从以下几方面要求自己:1、加强政治理论学习,争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻,适当记录要点,以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记,变成自觉的行为。并积极创造条件向党组织靠拢。2、加强业务学习,自觉坚持每年订阅业务书籍,并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法,树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念,增强紧迫感,提高服务意识和责任意识。自觉、积极、主动参予教学研究,制定教研方案,认真进行研究,求真务实,力争对教学中的实际问题出现一个解决一个。并坚持每天及时对自己当天的工作、学习等表现进行总结反思。3、不但以党员身份要求自己,更要以优秀党员的标准要求自己的,一要勤勤恳恳,发奋工作,在工作上光明磊落,坚持以党员先进性的标准要求自己,多为学校出一把力,二要在教师中宣传国家学校的大事政策。不再事不关已,高高挂起。并诚恳接受一切来自领导和同事的批评教育,虚心听取,进行自我教育反思。找出差距,提高自己。以上是我的一些问题和整改措施,望各位领导和同志们给予批评指正。教师主题教育民主生活会个人对照检查发言材料【第二篇】根据局党委的统一部署和要求,围绕民主生活会主题,对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》,结合本人思想和工作实际,开展批评和自我批评。一、认真贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,积极参加各项政治学习和政治活动,在学习中更加坚定理想信念,自觉遵守政治纪律和政治规矩。一是积极参加局党委组织的各种学习,包括局领导亲自上的党课、外请专家的专题辅导报告;二是积极参加学校党委中心组的学习和专题讨论;三是收看十九大开模式上,聆听习近平总书记作的报告;四是进行自学;五是下基层给党员上了一次党课。通过学习,通过亲自上党课,通过开展讨论等形式的学习活动,使自己对十九大的报告有了更深刻的了解和认识,习近平总书记做的报告,主题鲜明,内涵丰富、全面,包括新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题,并根据新的实践对经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面作出理论分析和政策指导,明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中……查找在形式主义、官僚主义方面的差距,主要体现在:工作效率还需提高,按照计划要开展和完成的工作,有时没有做到,没有追责;深入一线解决实际问题不够,对一些工作布置后,没有及时下去了解情况,对下属有困难问题没能及时给予指导和解决;对工作上不去或不被理解时有急躁情绪;班子相互沟有时做得不够。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神方面。深入学习了党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想等重要理论,明确了党和国家的发展方向和新时代的重要任务,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“四个服从”,做到了坚决维护以习近平总书记为核心的党中央的权威,自觉在思想上政治上行动上同以习近平总书记为核心的党中央保持高度一致。但反观自己的学习过程,还有很多的不足之处。尤其是在学懂、弄通、做实上做的不够好,如对十九大报告的精神实质理解还不到位,还不能从根本上完全理解十九大报告的真谛;对把十九大精神贯彻落实到学校管理中去的力量,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。不足之处:一是与干部职工交流不深刻,情况掌握不够深。二是解决实际问题能力不够强、方法不够灵活,工作创新措施较少,指导推进工作有时用老办法解决新问题。(一)在“思想政治”方面。时代是思想之母,实践是理论之源,伟大的实践必须有创新理论的引领,必须不断用党的创新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作。我始终坚持学习宣传贯彻党的十九大精神,一年来,作为“推进改革、干好税务”的第一责任人,我能从严从实履行管党治党政治责任,抓好各项工作的组织领导和督促指导,尤其是在税务机构改革期间,亲自带头推动,层层传导压力。始终把学习贯彻党章党规和习近平新时代中国特……在学懂、弄通、做实上下功夫牢固树立“四个意识”坚定“四个自信”做到“四个服从”,坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致方面。但是仍然存在一些问题:一是理论学习虚化,学习上有畏难情绪、有惰性片面认为新岗位上需要掌握学习的知识经验技巧太多,需要不断适应调整更新的地方太多,难以全面掌握,学习的主动性、规划性、系统性不足。如:存在“临时抱佛脚”、头痛医头、脚痛医脚的现象,客观上以工作忙压力大、事务性工作多为借口,把学习当成“软指标”缓一缓、放一放、慢-有处理好工学矛盾,有时浅尝辄止、半途而废。二是政治鉴别弱化,在树立大局意识上还有差距,就XX看XX、在XX为XX的意识较强,不同程度存在“地方保护主义”如:没有很好做到从全国全省全市“盘棋高度来思考对待XX的发展建设。三是处理工作经验化,有时习惯于“吃老本”,满足于老经验、老办法,对于工作规律和经验总结不足,没有沉下心来深入研究新方式、新方法。(二)精神状态方面:一是求稳怕乱思想较重,对于上级安排的工作抱有“不求有功,但求无过”思想,如:对某些工作虽然也有所思考,但思想上总有这样那样的顾虑,怕得罪人、怕背包袱。二是存在缺乏担当、不敢直面问题的现象,在工作上遇到难题时,不善于思考,未能把工作做实、做深、做细,满足于过得去,如:部分工作,不等领导指示,自己不敢做决策。三是工作方法简单,缺乏创造性,有“拿来主义”倾向,存在思路还不够宽、层次还不够高,如:对如何学习借鉴他人好经验好做法研究不够,有时还存在照搬照抄、生搬硬套的现象。四是存有懈怠思想。平时工作忙的时候,不同程度存有等一等的思想。日常工作中,抓细、抓实、抓具体的精神还不足。比如企业发展中遇到的困难,督促解决的多,亲临一线解决的少,安排分管领导的多,亲自过问的少,这也是担当意识不够的思想根源所(三)工作作风方面:-是对“作风建设永远在路上”认识不深刻,盲目地认为中央八项规定执行多年了,不太会有干部再去违反,对新形势下变相、隐形“四风”问题放松了警惕,如:对自身办公室面积超标问题没有及时整改。二是宗旨意识淡化、服务意识弱化,下乡走村入户奔着问题去的多,深入解剖麻雀的少,以点带面解决问题的少,如:到基层单位调研,接触一把手和班子成员多,接触一般干部和群众少,工作不够接地气。三是在工作中有急躁情绪,有时在安排处理紧急任务和重大问题时,对相关部]和同志要求过于严格,容易着急上火,批评同志不讲情面,没有注意到时间和场合,没有顾及到基层同志的感受,如:常要求财政等部门按照借长还短”的置换思路,抓紧抓优地方政府债务结构,却没有综合考虑存在困难,以为批评工作推进慢。(四)廉洁从政方面:主要存在三个方面问题:一-是存在示范作用不够明显的问题。表现为平时比较重视加强个人的党性修养,但对如何发挥示范表率作用,用自己的言行影响和带动其他党员干部方面,思考的不够深,做的还不到位,与中央和省委发挥“关键少数表率作用的要求还有一定差距。二是存在监督把关不够严格的问题。表现在监督责任落实不到位,对分管部门开展党风廉洁教育及“两个责任”落实情况抓的不紧不严,尤其是对部门、镇办提出的工作建议、申请的项目资金,存在研究不够、了解不透的问题,导致个别工作出现失误,个别项目出现较大欠账。三是存在追责问责不够严厉的问题。表现在考核问责上失之于软、失之于宽,会上说的严厉,但对一些工作推动力度不大、甚至造成不良影响因素,没有动真碰硬、-追到(五)强化作风建设方面。能够按照上级有关党风廉政建设的规定,严格要求自己,不断增强自律意识,提高自身思想修养,以此端正工作作风、生活作风。但是在对文件以及会议精神的学习还不够深入,更需要进一步接受党员师生的监督和批评。对于党风廉政建设主体责任和监督责任认识不到位。有时不能在管好自己、做好自己事情的基础上,严格要求班子其他成员并进行监督。对个别同志存在的工作纪律要求不严、工作不认真不担当的行为没有及时提醒和制止。(六)扎实推进脱贫攻坚工作方面。我校把脱贫攻坚工作作为重大政治责任和重大政治任务对待,把脱贫攻坚工作放在最高位置,作为一号民生工程来抓。一是建立了一把手任组长的建档立卡困难家庭学生资助工作领导小组,明确分管领导和具体工作人员,负责本校的学生资助工作。二是要建立健全协调调度机制。各级资助工作领导小组协调联动,各校领导小组、负责人员及班主任紧密配合,形成上下一心的合力。三是建立了领导、教师分包盯办制度
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