大班数学认识时钟教案精编5篇

好范文解忧愁1/18大班数学认识时钟教案精编5篇【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“大班数学认识时钟教案精编5篇”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！大班数学认识时钟教案1活动目的1.初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。3.培养幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。活动准备1.课件PPT(反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。)2.人手一只可以拨动的小时钟。3.空白的钟面每位幼儿一份活动过程一、谜语引出课题小小圆形运动场，三个选手比赛忙，跑的路程有长短，最后时间一个样。好范文解忧愁2/18这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。二、观察活动教师：今天我们一起来认识时钟通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。提问：1.每只钟面上都有什么？2.比比看，两根针什么地方不一样？(长短、粗细之分)它们的名称叫什么？(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的？(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问：1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？(12上)2.请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化？(分针从12走一圈又回到12)3.小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。(教师课件操作)4.得出结论：当时针走一个数字(一格),分针就要好范文解忧愁3/18走12个数字(一圈),这就是一小时。四、认识整点，寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念这是几点你们知道吗1.教师课件演示，让幼儿观察三只钟2.提问：①三只钟有什么地方不一样？它们分别代表几点钟？②整点时，分针总是指在哪里？③想一想，2点整时，时针应在哪个数字上，分针应在哪个数字上？3.老师归纳：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上五、帮助幼儿理解时钟的功能，重点说明时钟与人类生活的关系1.提问：小朋友，你们家里有钟吗？你还在什么地方看见过钟？为什么那么多的地方都要用到钟呢？(启发幼儿通过明明愉快的一天来理解钟的用途)小朋友第二次尝试练习：结合日常生活图片拨出整点，小组中的幼儿互相检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。2.教师归纳：时钟和手表都是计时工具，它可以告好范文解忧愁4/18诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯，钟是人类的好朋友。小朋友认识了钟，可以按时起床，按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟的用处可大啦。延伸活动1.认识半点2.提供制作钟的材料，鼓励幼儿制作时钟教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中学习，能充分调动幼儿学习的积极性；以游戏作引导，以掌握概念为目标，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手，使操作精，在动手和观察过程中认识时钟的`结构，运行规律和整点，同时又渗透了时间观念教育，将原本枯燥的教学活动变为趣味盎然的活动。幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，提高了孩子独立获取知识的能力。而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。美中不足的是有小部分幼儿在学习由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律这个环节时刚开始时有点不理时针和分针的关系，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。好范文解忧愁5/18我相信下次再上这节课，我会更加注重一些小细节，让整个课程活动更加活跃，效果更好。认识时钟半点教案2活动来源：班内孩子无论是吃点心，还是用午餐，总有那么几个孩子速度很慢，为了提醒他们用餐的时间，让他们及时用完自己的一份，我总是边看时钟边提醒他们说：快到×点钟了，就要上课了！还没有吃完的小朋友请抓紧，不要耽误了大家的学习时间！经常这样后，孩子们就会像我一样时不时的看起时钟，并讨论起钟点来。有的孩子会问：老师现在是几点了？老师是不是×点了？……见孩子们对时钟和钟点很感兴趣，于是我就设计了这个蓝猫教你认识时钟的数学活动，以便让幼儿在生活中有个时间概念。活动目标：1、引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称，初步了解时针、分针的运转规律；学习认识整点。2、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。4、培养探索自然的兴趣。好范文解忧愁6/18活动准备：（1）课件《蓝猫教你认识时钟》。（2）老狼胸饰一个。（3）时钟1个。活动过程：一、演示课件，引出时钟。1、师：今天老师给你们请来了一位小客人，一起来看看是谁？（蓝猫）蓝猫想请小朋友听一听，猜一猜房子里面有什么？小狗叫，打开，小猫叫，打开，小鸭叫，打开，时钟，打开。2、师：你见过的时钟是什么样的？幼：……师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，老师还带来了很多时钟呢！我们一起来看看它们是什么样子的！二、认识时钟。1、师：小朋友你们看，每个时钟都有钟面，钟面上什么地方是一样的呢？（钟面上的数字与指针）师：对，每个钟面上都有数字宝宝和针宝宝。2、师：有哪些数字宝宝？数字宝宝们是怎样排队的？（围成一个圆形）排在最上面的是谁？和它相对应的是数字几？3、师：还有几根针宝宝？两根粗的针宝宝的名字好范文解忧愁7/18叫什么呢？（长的叫分针，短的叫时针）4、师：针宝宝是怎么跑的？它们跑得一样快吗？（分针像一个小孩子跑的比较快，时针像个老爷爷跑得比较慢，分针跑一圈时针才跑一大格。）三、认整点、玩游戏。1、师：你们知道现在是几点吗？你是怎么知道的？告诉幼儿怎样认整点：分针指到12，时针指到几，就是几点。（练习认整点）2、待幼儿基本掌握后，引入游戏。师：老狼要和大家玩个游戏，你们敢不敢？我来做老狼，我拔一个时间，小朋友来认，如果认错，就要被我吃掉。我们在玩游戏的时候可以念儿歌：老狼老狼几点了。3、教师戴胸饰扮老狼进行游戏，直到幼儿基本认识整点。四、延伸活动：制作时钟。师：刚才我们一起认识了时钟，小朋友都很聪明一下子就能说出是几点整，现在我们一起来做一个漂亮的时钟，你们说好不好？（好）师：我们都知道时钟上有12个数字，在时钟最上面是数字12，和数字12对应的是数字6，时针和分针在钟的最中间，然后把数字都贴上，用牙签把两根针固定好。这样一只时钟就做好范文解忧愁8/18成了。幼儿进行操作，教师指导。教学反思这节课，是我根据幼儿生活中所需要的，在活动中每名幼儿都能够积极的参加到活动当中，同时也能正确的念出钟表上的时间，学会珍惜时间，也没有在出现上学迟到的现象。重新上这节课的话，我会把游戏更改一下，让幼儿更加有兴趣来学习，可以把表的时间认识的更加准确。大班数学认识时钟教案3活动目标1.认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运转规律。2.通过辨一辨、说一说、拨一拨等形式，能正确辨认整点与半点。3.感受时钟与人们生活、学习的关系，培养初步的时间意识。重点难点活动重点：能正确辨认整点与半点活动难点：在正确区分时针、分针的基础上准确拨出整点与半好范文解忧愁9/18点活动准备ppt课件、教师钟面模型、幼儿人手一份硬纸片钟活动过程一、谜语导入，引出主题1.师：今天老师给你们带来一个谜语：“滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴。它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡？”小朋友们猜猜是什么呢？2.师：谜底是什么呀？小朋友们见过没？在哪里见过？它是让我们干什么的？二、认识钟面，了解钟面的主要结构今天我们就一起来认识时钟，和它变成好朋友吧！（教师出示钟面模型）师：小朋友们来仔细观察看看，钟面上都有些什么？（数字、时针、分针）师：钟面上的针一样吗？哪里不一样？师小结：每个钟面上会有1-12这些数字，12在最上面，6在最下面；又短又粗的叫时针，又长又细的叫分针；时针和分针都是绕着数字1-12转动的，分针走的'快，时针走的慢。三、探索时针及分针的运转规律师：时针和分针是是怎样绕着数字转动的呢？从哪好范文解忧愁10/18个数字开始走？幼儿自由讨论，老师引导说出答案师小结：时针和分针像龟兔赛跑一样，把12作为起点，开始赛跑，从数字1开始到12顺着跑，时针跑的慢，分针跑的快。四、学习认识整点和半点1.认识整点（1）出示两个整点钟面，鼓励幼儿观察，了解整点时针、分针的特点。师：有没有相同的地方？（分针都指向12）师：当分针指向12时，指针指向几，就是几点整。（2）教师报时间，请个别幼儿演示拨指针，其余幼儿检查，初步理解整点的意义。2.认识半点（1）出示两个半点钟面，鼓励幼儿观察，了解半点时针、分针的特点。师：分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了多远？（半圈）。师：分针走半圈，指在6上面，时针走半格，在两个数字中间就是半点钟。（2）教师请个别幼儿拨出半点钟。五、巩固认识，了解钟与人们学习、生活之间的好范文解忧愁11/18关系1.小朋友们认识了时钟，谁能说一说时钟在我们生活中有哪些用途呢？（它能告诉我们什么时候起床，什么时候睡觉，让小朋友们养成良好的作息习惯）2.师：时间与我们幼儿园的学习生活又有什么关系呢？（时间能告诉我们早上8点上幼儿园，中午11点30分吃午饭）师小结：钟是我们的好朋友，它的本领很大，它会告诉我们学习、睡觉、吃饭或做其他事情的时间，时间是很宝贵的，小朋友们一定要好好珍惜时间。活动总结幼儿的一切学习都来自于生活经验的积累。大班幼儿的数学学习并不是一个被动的接受过程，而是一个自主建构过程。数学活动的建构，其活动设计必须贴近生活，才能引起幼儿学习的兴趣，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破教学难点，在活动中始终以幼儿为主体，体现生生互动、师生互动的教学氛围，坚持师幼互动原则。整个活动创造良好的师幼互动环境，教师在活动中一直以引导者、支持者、鼓励者的角色身份进行数学教学活动。好范文解忧愁12/18大班数学认识时钟教案4活动目标1.丰富对钟面结构的认识，了解分针、时针与数字的关系。2.结合日常生活作息时间，懂得时钟、时间与人们生活的关系，有守时的意识。3.在拨钟的过程中，知道关于整点的知识。4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备时钟模型人手一份，实物钟，课件等。活动过程一、问题导入，引出生活所需。师：孩子们，现在几点了？生活中有什么方法知道准确的时间？二、了解钟面结构。1.播放课件，追忆钟面结构。呈现一个大圆（ppt1）。师：这是时钟吗？追问：让这个大圆变成时钟的钟面需要添加什么？（1）数字。师：你知道钟面上有哪些数字？这样排对吗？（数字打乱排）（ppt2）你平时看到的钟面是怎样的？好范文解忧愁13/18总结：原来钟面上一共有12个数字，12在最上面，然后从1、2、3、4一直到12围成一个圆。（ppt3)（2）针。师：钟面上还有什么？（ppt4)（时针、分针、秒针）师：细细长长的是分针，短短粗粗的是时针，最细最长的是秒针。师：看看分针和时针有什么不一样？（ppt5）2.观看实物钟，发现分针、时针与数字的关系。师：现在我要让分针和时针动起来，仔细观察，它们之间会有什么秘密呢！（老师拨钟）小结：哥哥长，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，这就是一小时。三、认识整点。1.学会看整点。师：时钟可以告诉人们几点可以做什么事情，看，这是老师一天的生活图片。（ppt6）早上我几点起床？几点上班？中午几点吃午饭？晚上几点睡觉？（ppt7）这些都是整点钟，它们有什么不一样的地方？（ppt8）总结：时针分针真有趣，整点时分针都是对着12，好范文解忧愁14/18时针对着几就是几点整。如果分针对着12，时针对着8就是几点整？2.学会拨整点。师：小朋友，你知道你一天的作息时间吗？（ppt9）早上你是几点起床的？请你拨一个整点钟，要沿着数字1开始拨哦！你是怎么知道这是7点的？他是几点起床的？（6点）（ppt10）请拨一拨你晚上睡觉的时间。你是几点睡觉的？你呢？总结：每个小朋友都有自己的作息时间，但我们要科学合理地安