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我的同桌作文高二通用3篇【参考指引】此文档资料“我的同桌作文高二通用3篇”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!我的同桌作文高1他,个子高高,没有什么引人注目的地方,但他却有一颗金子般的心灵。他就是我的同桌——小奕。这学期开学的第二天,老师让我和他坐同桌。开始我没在意,就他,哪能比得上我。第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神。这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道:“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里。算啦!他是大队委员,就当汇报思想:“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情。接着,他拿起课本又放下,反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。他稍犹豫了一会儿,将书递给我:“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么,给我?我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的他,居然能说出这句话。“什……什么,给我,你可怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧,我有办法。”“那今天怎么办?”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。上完最后一节课,我将书悄悄地塞进他的书包。然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了。第二天早读,他拿着一本旧书在读书。下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页。上课后,我拿新书和她换,但她不同意。中午时,我发现他在桌上抄些什么。奇怪,上午没作业呀?他净干鬼事。我走了过去,呀!他正在那儿抄两篇掉了的课文。他往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了,他便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意,决定拿去复印,但他婉言谢绝了。抄好后,他拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好。“叮铃铃……”上课了,他拿起那本旧书认真地听课。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花。我的同桌作文高22月假回到学校,走进空无一人的教室,坐在座位上,看着同桌带有点点灰尘的椅子,我看到了从前。初中的时候,我与同桌是很有默契的,记得每次上课的时候,他一跟别人聊天时,我只需要用一个犀利的眼神就搞定他了,立马闭嘴,全场就只有老师的声音,荡漾在这窄小而简陋的教室,优雅而动听。下课后,他会主动向我为自己在上课时犯下的“罪行”道歉,每次看到他乌黑、消瘦的脸庞和略带惭愧的笑容,我也会情不自禁地原谅他,原谅他所做的一切。其实他令我印象最深刻的'莫过于他在我们班的一次演讲。他的演讲突然提及我,并且对我很不利,我的脸变得铁靑。出乎我意料的是他只用了“但是”两个字就化解了我的尴尬,我很恨他但又不得不佩服他,我就像困在悬崖中间一样,处境颇为尴尬。但我知道,最好的方法还是原谅他,这个世上就只有这位仁兄最是让我无可奈何的。仁兄讲着讲着,脑筋突然短路,手忙脚乱之后,盯着我看。我忽然明白,我看了看稿子,用姿势提示他接下来讲什么,台词是什么。大约五分钟后,仁兄终于把演讲说完了,但是我却头晕转向了。我却像是一只刚被人耍完的猴子,又呆又傻又天真。仁兄的脑筋再一次短路,演讲说完不但没有下台,反倒在上面发起“疯”来,讲起他所经历的事情。啰嗦的他,讲个不停,他的话放佛就是长江的水,永不停息。说实在的,他更像一个“妇女”,喋喋不休。我正想哈哈大笑之际,他提起了我,回忆着我和他一起成长的快乐时光,还有一起共同熬过的艰辛生活。我没有想到,发“疯”也会传染,并且影响力不容小视,差不多全班人都在为我俩哭泣,我哭了,而且是抱着仁兄哭的,我过去的愁苦在这瞬间彻底融化,融化在这和谐的班级里和这位仁兄的话语中。回想起初中时的那个同桌,也许是个美丽的“错误”!我的同桌作文高223有这么一个古灵精怪的同桌,我的求学生活自然丰富多彩了许多——这是我入中学以来得出的结论。同桌,汪同学,戴着一副黑边眼镜,一个文质彬彬的书生模样,脸上总是不安分地冒出芝麻大小的青春痘,有意思的是,好像左右脸交替冒出,我们嘲笑他,连青春痘都不肯厚此薄彼,他对于此总是不屑。因为个子颇高的缘故,走起路来有点儿弯腰驼背,也大概因为长时间久坐,猛地站起来,腿脚发麻,走起路来一瘸一拐,整个人看起来有点儿滑稽。他的学习总是稀松平常,马马虎虎,丢三落四,以至于为了作业问题,老是被班主任请去“喝茶”,要么就是挨科任老师批评。改个三五遍错是在所难免的,对他来说都是家常便饭了。起先我们还一个劲儿地哄笑他,觉得他学习太马虎,后来才发现班主任设立小组暗藏机关——原来我们几个组员的成绩是捆绑在一起的,排名算的是小组的总成绩。汪同学自然成了我们拖后的关键人物。我们气愤不过,只能耐着性子磨他的作业。作业不完成,小组课代表定然拍案而起;书写不认真,小组长板着脸勒令重做,值得欣喜的是,汪同学性格绵软,大家一顿黑唬,也不敢反抗。在老师、组员几座“大山”的“压迫”下,他的作业竟然能按时交了,也慢慢不丢东少西。上课,汪同学表现出的却是精彩绝伦的一面。语文课上,老师问起《西游记》的主要情节时,汪同学滔滔不绝,不仅主要情节说得准,连那些不出名的地名和虾兵蟹将的名姓也能一一道来,惊得同学们一阵欢呼,既而拍手叫好。汪同学说道情切处,双手不住地在空中比划,手指呈兰花状,颇有说书唱戏的风采,等老师笑道:“小汪同学,收起你的兰花指,站好,注意台风……”逗得大家哄堂大笑。这种课堂焦点式的情景出现过许多次。我平时也细细观察他,虽然他作业不好好写,但也绝不是不爱学习之辈。他用大量时间看课外书,文史哲无一不精,历史故事信手拈来。也许是小学时过于随性,才造就了这么一个怪才。在中学大环境的洗礼下,我相信汪同学定能全面发展。我们的中学生活也定能更加精彩!
本文标题:我的同桌作文高二通用3篇
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