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参考资料,少熬夜!培训工作总结范文实用5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“培训工作总结范文实用5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!培训心得和总结1通过这次学习,使我对掌握图书馆学情报学基础理论和基本技能有了更进一步的认识。知道了图书馆不仅是传播知识、产生思想、成就人才的知识殿堂,而且是文化的所在,属于社会人文现象之一,弘扬人文精神是图书馆理论与实践必须体现的基本理念与根本使命。本人所在的岗位是少儿借阅,每天所面对的是少儿。如何处理与少儿之间的关系呢?在系统学习之后,我懂得了“读者至上,服务第一”这一指导思想的宗旨,就是在读者服务中要以人为本,同时也是对读者在图书馆工作中主体地位的认可。读者作为主体,其能动性体现在他们不断地对图书工作提出新的更高的要求,并转化为图书馆工作新的起始点和落脚点,从而推动着图书馆事业的发展。读者服务是图书馆的主题,没有了读者,就没有了图书馆生存的根基,就不能谈图书馆的发展。随着图书馆的竞争由馆藏与建筑转向管理与服务,图书馆工作人员在图书馆的服务中扮演着越来越重要的作用。如何更好地做好图书馆管理员的本职工作,我认为应从以下几点踏实做起:一、保持图书馆的环境卫生,读者所还的图书及时上架,图书报纸排列整齐,努力给读者一个优雅的阅读环境。图书馆是个高雅的场所,环境氛围显得很重要,平时每一天的时时刻刻,都要让走进图书馆的人产生幽静、干净、舒适的感觉,这是图书馆工作人员的第一职责。二、平时自己对一些图书了解大致内容,主动向读者推荐好书,为人找书。对于读者提出的问题,热情礼貌地给予解答。要经常关注社会热点问题,关注新动态,常到书店转转,看看有没有适合少儿的新书,时刻为师生送去新的精神食粮,为教科研提供理论支持。三、帮助读者查找资料,向读者提供查找资料的最佳方法,读者在本馆查不到某项资料时,我们可建议读者到书店或互联网上去找。有时少儿只能说出要看哪方面的书,从书名上往往看不出书中内容是否合适,这时作为图书管理员,应主动走上前去,为其挑选合适的书。一流名校读书学习还是不一样,尤其是我自己亲自感受到武大、清华、北大等学校与西南大学、重庆工商大学等学校区别还是非常大学,西南大学或者重庆工商大学一般期末考试时间到了,大家为了应付考试,功利性的学习,考前拼命的背一背考点,试问,有哪位经济学家、文学家、数学家或者社会学家是靠背出来的,或者靠期末考试老师划重点划出来的优秀学参考资料,少熬夜!生。武大和清华图书馆读书氛围好得很,而且武大和清华的高校图书馆都是国家最好的十大图书馆之一,确实比起重庆高校的图书馆来,赞多了。一进去那里面浓浓的读书氛围,大家在拼命看书学习看书,有的在拼命的背英语、日语、法语等,不像我在西南大学培训期间,努力学习的人屈指可数。而且武汉大学女生比重庆工商大学和西南大学等一般高校的颜值高,有内涵有文化底蕴,确实不一样,真的很赞。现在每天学习都很紧张和辛苦。培训工作总结2向一名反思型、智慧型、研究型的教师前进——省级骨干教师培训心得体会20xx年10月26日至11月9日,我有幸参加云南省组织的为期15天的省级骨干教师培训。培训的时间虽然很短暂,但是每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多,但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为青年教师的我会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往之”这是我一生的追求。在本次培训中,通过以“《教学做”一体化课程的开发、设计、实施及考核》”、“教师培训工坊”、“科技论文写作交流”、“应用型人才培养方案开发”等专题讲座,我听到了各位专家对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟,使我受益匪浅,具体如下:一、教师必须要进行知识和理念更新:(一)教师必须具备良好的信息素养,它是终生学习、不断完善自身的需要。1、信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。中国教育的不断发展,需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时,信息社会呼唤信息人才,如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力,就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。参考资料,少熬夜!也就是说,要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。3、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中,教育信息则成为最活跃的因素,成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看,教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。(二)一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容,一是打破,二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。二、必须要将教育观念转变:随着新课程改革的不断深入,教师要学会用新课程的教学方法、理念去上课,不再是穿着新鞋走老路。教师在观念上要摆脱传统的教学方法,学会思考,善于探索,敢于创新。教学中教师是组织者、引导者、合作者。教师要学会倾听学生的意见,鼓励学生大胆创新与实践,把书本知识与学生的生活实际贯通。认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。叶圣陶先生说过:“教是为了不教。”学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。在课改实践中,一些教师刻意“创新”:课堂上掌声一片,气氛活跃,教师探问、追问,学生“胸有成竹”、“畅所欲参考资料,少熬夜!言”、“自主探索”的跟随、课件频频、书声朗朗、各种各样重主体轻主导,重主导轻主体,甚至把教学弄得支离破碎的活动,使好端端的教学失去了原有的魅力,变得“非驴非马”,偏离了教学的正确方向。更有甚者有教师为了追求公开课课堂教学的顺利、听者感官的享受,出现了虚假风,伤害了和谐的师生关系。因此,在教学时,只有真正做到三真(真思考、真合作、真理解)、三实(设计实、反馈实、达标实),才能提高教学质量,才能扎扎实实进行素质教育、才能还教学以生命。三、学习做科研,尝试建立精品课程。对于作为年轻教师的我,因为经验的缺乏,所以,我可以从电脑上学习,可以从“丁香园”“医学全在线”等很多网站上有专家讲座,课堂教学实录、教学设计等丰富的内容,我们可以利用休息时间学习,学习如何做科研、怎样开始做科研,如何做成功科研,吸取他们的经验为我所用。除此以外,我们还要建立一个坚不可摧的团队,发动大家一起搞科研,争取在3-5年内开始上路。精品课程的建立是一个学校的命脉,只有走过建立精品课程的这个过程,才会使我们有一个质的提高。同时,我们可以根据《国家精品课程申报指南》、《年度高职国家精品课程申报要求》、《国家精品课程评审指标(高职)》里面的相关要求来进行准备,争取创建我们自己的精品课程。四、关爱学生一个优秀的教师不但要上好课,还要有一颗关爱学生的心。因为教育是一个人生对另一个人生的影响、启迪和引领。培训心得和总结3领导干部党性修养专题培训班受益匪浅,这次培训让我们这些参加工作十来二十年的领导干部又从工作岗位上回到了课堂,接受了一次全面系统的政治、思想、文化教育。同时在清华园里感受名校的厚重文化氛围,领略名师的智慧、风采,不仅是对文化知识的学习,也是对自身文化修养的一种提升;它不仅让我们开拓了视野、增长了见识,也使我们精神得到了升华,思想得到了净化。这次培训班尽管时间短暂,但课程设计合理,教师水平较高,学习内容比较丰富,有《政务礼仪》、《博弈论语科学决策》、《提升执行力,打造高绩效团队》、《国际局势与国家周边安全》、《传统文化与现代管理》、《‘’规划与社会管理》、《音乐鉴赏与智慧人生》、《中国共产党与当代中国发展道路》、《科学发展观与领导干部素质修养》、《公共管理核心与前沿》、《中国宏观经济形势分析》《组织行为学》等内容,给领导干部提供了一次难得的充电机会,是一次比较成功的培训。学员们没有迟到早退旷课的现象,每天坚持晨读《大学》节选。在与同学们的交流和聆听教授们的精彩讲课过程中,逐渐使一些模糊的现象清晰化了,同时也能结合岗位的要求和工作实际,理清了工作思路,收获和感悟不少。参考资料,少熬夜!一、努力提高自身素质是基础。在教育部门流行一句话“要给学生一滴水,老师就要有一桶水”。一个好的教师除了教书育人外,还要努力提高自身的文化修养。同样的道理,一个优秀的领导干部除了带领一个单位部门的干部职工完成好各项工作任务外,还要努力提高的自身素质,才能更好地发挥团队力量,做到事半功倍。作为副职的我在单位里既要维护好班子的团结,贯彻好班子的决策,又要发挥推助器的作用,把班子的决策贯彻好、落实好,但在落实过程中,往往有些工作没有很好的做到位。比如学校的安全管理工作,文件下发、会议部署、检查督促,自我查摆等关键环节都少不了,但学生安全事件还是屡次发生。究其原因不得其解。这次在北京清华大学聆听了几位教授的讲课,特别是中国社会科学院王连义教授所讲《政务礼仪》中的:“哈佛大学表格。事情的成功,15%靠知识技能,85%靠人际关系。领导是宏观管理,干部职工是具体操作者,而中间部分是人际关系”“领导,就是领的是自己,导的是别人”(清华大学信息学院贺林博士)受益匪浅,令获顿悟。作为领导干部就是人际关系的活络油、润滑剂,统人心,齐民心,才能使劲往一处使。究上述问题的原因是:自己刚到教育局没有多久时间,没有很好的处理各种复杂的人际关系,平时也是工作布置了事,没有很好的与他们沟通,多听取他们的意见和建议,造成了工作是被动。几位教授的授课,深感自身知识的匮乏,深感知识的浅薄给工作带来的压力,自己一定要把压力变成动力,多学习,多思考,努力提高自身的文化修养。二、全面推进工作是关键。县委组织这次“清华大学---武鸣县领导干部党性修养专题培训班”,其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