心理万能工心理委员培训附教学设计

心理“万能工”心理委员培训01.情绪大作战02.心理万能工03.我有好方法04.办法心理委员聘书目录情绪大作战PART.01心理“万能工”PART.02心理委员都有哪些角色？示范者心理委员的角色宣传员侦查员天气预报员班级记事员消防员角色一：示范者•心理健康•积极乐观的心态•宣传心理健康知识•传播积极行为•积极配合心理老师角色二：宣传员•了解班内同学情况•善于观察•尊重同学角色三：侦察员角色四：天气预报员•及时掌握班内同学的心情指数•做到心中有数角色五：班级记事员•班内风向标•班内普遍问题•班级热搜事件•班级心情事件详细记录•保护他人隐私角色六：消防员•缓解班内同学的负面情绪•及时通知班主任或心理老师•做到不批判、不评价我有好方法PART.03小组合作分组讨论我有好方法•怎样做好每一种角色•有什么详细具体的办法？•写在任务单上宣誓我愿意成为心理委员，肩负班级同学心理重任，积极配合心理老师，以身作则，拥有积极阳光心态，帮助同学调节情绪，让班级大家庭更快乐、更阳光！宣誓人：感谢观看学业期望/人际关系/自我认知/家庭环境心理万能工——心理委员培训设计思路：对于小学生而言，心理委员的具体工作职责他们其实并不明确，要让他们清晰知道工作内容，才可以做好心理委员的职责。同时激发心理委员的工作的积极性和热情很重要。本课主要从引起心理委员对这个职位的兴趣，与遵守相关规定，同时培养责任心入手，通过小组合作的方式，让他们自己探索出做好心理委员工作的方法，由被动到主动，再到负责任的过程。适用年段：小学3—5年段学生教学目标：认知目标：了解心理委员的具体工作职责情感目标：学会主动关心了解学生的心理状态能力目标：主动帮助学生缓解心理困扰，或引导学生主动给寻求帮助。教学重难点：教学重点：学会帮助其他同学，及时发现他人心理困扰，养成积极态度。教学难点：保持对心理委员工作的热情。教学准备：PPT、教案、任务纸（A4纸）教学过程：一、热身活动：情绪大作战同学们，老师很开心能在这节课上看到你们！因为你们都是优秀的代表，你们愿意背负起全班四十多人的心理重担，老师为负责任的你们点赞！老师为优秀的你们而开心！游戏开始师：全体心理委员生：到师：你们是谁的兵？生：心理老师的兵师：你们是谁的团？生：心理老师的团师：现在有一波情绪来袭，考验你们的时刻到了，如果是积极情绪，那我们就双手放在胸前拥抱自己，如果是消极情绪，那我们就要双手在胸前交叉，大喊一声“切”。你们准备好了吗？生：准备好了师自由说出情绪词，最好让他们多切点，提高他们的注意力，激发他们对本课的兴趣。小结：同学们，刚才通过对大家第一关的考验，我发现你们都能快速准确地识别情绪，我相信班级内有了你们这些心理“防护盾牌”，我们班级的同学会变得更加快乐的！那同学们，你们知道吗？你们这些“防护盾牌”可是一个万能工种，身兼数职，而且任务繁重，你们还敢不敢承担这些呢？二、导入阶段：心理万能工看到同学们有如此气势，那么我相信未来的日子有你们，老师也会很幸福的！有一种工作，掌握多种技能，基本上遇到问题都不会难到他们，大家猜猜这种工作叫什么？对，万能工，我们就是心理“万能工”。接下来我们一起来看一下心理委员有哪些角色呢？1、示范者。首先心理委员要是班级内心理标杆，要心理健康，心态乐观积极。心理健康就是我们不能随意地给人下定论，说他心理不健康，判断一个人的心理健康与否不是单纯通过某件事、某个人的评价，他们是一个动态的过程。所以我们要做的就是在班级内树立一个积极阳光的心态，让其他同学以我们为榜样。2、宣传员。我们要在班级内，多宣传一些心理健康知识，做一些积极向上有利于身心健康的活动，通过身体力行地为学生做示范，多多配合心理老师，加强班内学生的心理健康水平。3、侦察员：作为一名侦察员，首先我们要了解班级内所有同学，甚至要了解他们平时的喜好和习惯。我们要时刻关注班内学生的动态，尤其是心理状态。心理状态会通过行为表现出来的，比如一个同学平时很活泼，有一天你发现他闷闷不乐，下课也不出去玩，上课不能专心听讲，心事重重，那么他可能会有一些不开心的事情发生，这个时候你就要帮助他调整状态了。但是你能在班内大声宣扬：“***，你为什么不开心？”这样可以吗？肯定是不行的，我们首先要尊重别人，其次才能够真正地帮助他人。4、天气预报员：这个天气预报员准确说叫“心情预报员”，我们及时掌握班级同学的心理动态，做到哪位同学开心，哪位同学不开心，我们都要一清二楚，准确知道他们的情绪状态。5、班级记事员：记录你们班级的详细情况，这在古代可是非常重要的一种职位，我们熟悉的司马迁就是一名史官！正是通过他们我们才了解中国上下五千年的历史文化。所以你作为班级内的记事员，要随时知晓班内风向，班级内存在的普遍问题是什么？班内出现的热搜事件是什么？以及你要将班级内同学的心事都记录下来，这些情况你都可以随时跟心理老师分享，帮助老师和同学。那记事员可以和除了班主任、心理老师以外的人说你所掌握某个同学的事情吗？这个肯定是不可以的，因为我们要保护别人的隐私。6、消防员：消防员是灭火的对吧？那么我们灭的什么火呢？对，心理、情绪的火！同样我们也跟消防员一样，不仅要成功灭火，还要有灭火的速度！发现班内学生抑郁、难过等情况，要马上去安慰他，如果你感觉自己无法帮助他缓解的话，你就需要叫消防队长，也就是你们的心理老师来帮助你啦！那作为心理消防员，我们可以直接评价或批判同学，说他做得就是不对、他怎么样的……可以吗？肯定是不可以的，作为心理消防员，我们要有一颗包容的心，不偏袒，保持中立。同学们，以上就是心理委员要做的工作，你们了解了吗？三、工作阶段：我有好方法同学们，既然我们现在已经熟知这项工作，那接下来有没有信心挑战下一个任务？生：有同学们，看到你们这么积极又热情，老师真的很开心，老师很骄傲选择了你们，能够拥有你们这样负责任的心理委员，老师很放心。接下来我们要分成小组6个小组，刚刚老师讲解了心理委员的6种角色，那接下来我们就要分组讨论，怎么做才能做好每一种角色，你们小组有什么好的做法吗？请你在你们组内的任务单上把你们优秀的方法写下来。方法越多越好，越容易且更好地帮助我们开展工作。生讨论方法略，因为学生探讨出的方法最符合他们实际，他们主动思考出来的方法也最容易入心行动，要相信他们的潜力。生分享小结：我发现你们竟然有这么多的好方法，有些甚至连老师都没有想到，看来你们每个人都是未来的心理老师呀！总之，作为心理委员的我们，要做到及时发现问题，帮助同学，帮助成功与否都要告诉老师，同时还需要帮助有需要的同学进行预约咨询，咨询完后还需要你帮着老师一起做后续跟踪。四、结束阶段：颁发心理委员聘任书同学们，我的兵们，今天你们通过自己的努力，完全胜任了心理委员一职，希望在接下来的校园生活里，能够随时看到各种角色的你在为同学们服务！今天，我们作为一名合格的心理委员，我们就要肩负起责任和担当，不辱使命！请跟老师一起宣誓：我愿意成为心理委员，肩负班级同学心理重任，积极配合心理老师，以身作则，拥有积极阳光心态，帮助同学调节情绪，让班级大家庭更快乐、更阳光！宣誓人：***颁发心理委员聘书！同学们，恭喜你们成为一名合格的心理委员！加油！我是心理“万能工”我的角色之一是：我们小组的准备采取的方法有：