《一夜的工作》教学案（精选4篇）

参考资料，少熬夜！《一夜的工作》教学案（精选4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《一夜的工作》教学案（精选4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《晚上》小班教案【第一篇】设计思路：时间与空间概念是非常抽象的，幼儿不好理解。如何让幼儿把这些抽象变为具体，让他们认识时间的存在是此教案的设计基点。我又结合多媒体电脑，让幼儿通过有趣的、形象的动画来感知时间这一现象。知道早晨、白天、晚上、夜里，并能正确排序。活动目标：1、能正确区分早晨、白天、晚上、夜里，并会排序。2、能正确熟练操作电脑鼠标。活动准备：1、经验准备：幼儿对太阳、月亮的形象已熟知。2、材料准备：①太阳、月亮头饰各1个。②教师用早晨、白天、晚上、夜里的图片各1副。③幼儿用白天、夜晚的小图片若干（与幼儿的人数相等）活动过程：一、设计环节让幼儿进入情景。通过太阳和月亮姐姐的争吵引出主题。（他们两都想在白天出来玩，起争议）老师调解太阳与月亮，让它们与小朋友一起来了解白天和夜晚。二、观察图片，区分不同时间：1、出示教师用图片，引导幼儿仔细观察图片中主要内容。图1；早晨，小朋友起床了；图2：白天，小朋友在室外游戏；图3：晚上，全家人在看电视；图4：夜里，小朋友在睡觉；2、让太阳姐姐和月亮姐姐与小朋友一起游戏，让幼儿讲一讲自己早晨、白天、晚上、夜里都在做什么事情。启发幼儿说出自己对时间的理解。3、通过小朋友的讲述，月亮姐姐知道自己错了，不应在白天出现。4、教师小结，并根据画面让幼儿知道四者之间的顺序：早晨过后是白天；白天过后是晚上；晚上过后又是早晨。三、幼儿上机，通过在多媒体电脑上的操作了解白天和夜晚。通过与神气龟一起过周末，来更客观地认识时间的概念，并熟悉鼠标的使用，学习进退程序。参考资料，少熬夜！延伸活动：玩游戏：看谁分得对？目的：巩固幼儿对早晨、晚上的认识。准备：将四张图片分为白天和夜晚，幼儿每人一张白天或晚上的小卡片，把幼儿分成两组，人数相等。玩法：1、请太阳姐姐和月亮姐姐分别站在黑板前的白天和黑夜的大图片前，老师问：“这两幅图哪一张是白天，哪一张是夜晚？”要求幼儿集体回答。2、发给幼儿每人一张画有白天或夜晚情景的小图片，游戏开始，听到老师的发令，各组的第一个幼儿则根据自己手中卡片内容，将其送给相应的姐姐手中，并一边送一边说出是白天还是夜晚，然后跑回来拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿再去送，依次进行，直到各组幼儿送完为止，以送的又快又正确的一组为胜。规则：1、待老师发令后，各组才能开始送。2、必须等前面的幼儿回来拍过手后，后面的幼儿才能去送卡片。六年级语文上册《一夜的工作》教学设计【第二篇】一、多音字组词。二、形近字组词。陪（）稿（）极（）培（）搞（）及（）朴（）记（）碟（）扑（）纪（）蝶（）三、从课文中找出合适的量词填在括号里。一文件一台灯两绿茶两转椅一写字台一花生米四、将意思相近的词用线连起来。思索一般普通增添劳苦马上增加简便立刻思考简单劳累五、按要求改写句子。1、我们祖国的土地宽广、美丽。改写成感叹句：2、他的动人事迹令人难忘。改写成反问句：六、〈侍羁铡？lt;br无论……总是……不是……而是……虽然……但是……因为……所以……参考资料，少熬夜！1、周总理是国家的领导人，他的生活非常简朴。2、周总理审阅文件浏览一遍就算了，一边看一边思索，有时还问我一两句。3、我送稿子给总理审阅，亲眼看见了总理一夜的工作。4、工作量有多大，总理那样一丝不苟。答案：一、二、陪同、培养；稿件、搞活动；积极、及时；朴素、扑打；忘记、纪律；光碟、蝴蝶三、一（叠）文件；一（盏）台灯；两（杯）绿茶；两（把）转椅；一（张）写字台；一（碟）花生米四、思索--思考；普通--一般；劳苦--劳累；增加--增添；立刻--马上；简单--简便五、1、我们祖国的土地多么宽广、美丽啊！2、他的动人事迹难道不令人难忘吗？六、1、虽然……但是……2、不是……而是……3、因为……所以……4、无论……总是……《一夜的工作》教案【第三篇】教学目标：一、认知目标：学习课文，了解周总理工作的劳苦以及生活的简朴。二、能力目标：1.有感情地朗读课文。2.继续培养学生搜集运用信息的能力。三、情感目标：通过深入理解课文，对周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风产生敬仰之情。教学重点：通过一夜的工作了解周总理工作的劳苦以及生活的简朴，对总理产生敬仰之情。教学难点：基于学生的年龄特点，他们对总理的生活与工作知之不多，应注意课前引导学生大量阅读关于介绍周总理的文章，并运用多种手段调动学生的情感。教学准备：课件教学过程：一、深情导入：（课件演示）同学们，这就是我们早已熟悉的周恩来总理。他深深地爱着他的人民，他更深深地被他的人民热爱！在我们曾经学过的课文《十里长街送总理》中，曾见过这样的情景：人们扶老携幼在寒风中伫立，只为再看他最后一眼，只为了给他送行。参考资料，少熬夜！为什么他会得到人民的爱戴？他又是一个怎样的总理？就让我们来到西花厅，来到总理的办公室，去看看他一夜的工作。二、整体感知：请同学们快速浏览课文，看看周总理给你留下了怎样的印象。书上哪句话概括了这些意思，请你找出来读一读。（板书：工作劳苦？生活简朴）三、深入理解：1.是呀，我们的周总理就是这样的一个人，请同学们认真默读课文，看看你是从哪感受到周总理工作劳苦，生活简朴的。把你感受深的地方画下来，并做简单批注。2.把自己的感受读给你的同桌听。3.全班交流：（1）你从哪感受到周总理工作的“劳苦”？a、“总理见了我，指着写字台上厚厚的一叠文件……到时候叫你。”“厚厚一叠”、“今晚上”----文件多、工作繁重，十分辛苦）b、“他一句一句地审阅……有时问我一两句。”教师相机点拨：找出表现周总理审稿过程中的动词（审阅、看、画、思索、想、问）这些动词说明了什么？由“厚厚一叠”一句，你想到什么？师：可想而知，那厚厚的一叠文件周总理也是这样一句一句认真审阅的。把你的感受读书来(小声、指名、小声)c、“喝了一会儿茶……你回去睡觉吧。”总理工作了整整一夜----时间长；下午又要“参加活动”----夜以继日，十分辛苦。(2)周总理的生活又是怎样的呢？谁来把你感受深的地方和大家交流交流。a.“这是高大的宫殿式的房子……如此而已。”“极其简单、如此而已”强调了“简单”的程度。一个、两把、一盏（数量少）b.“这时候，值班室的同志……可以数得清颗数。”师：总理一夜工作结束后，喝的是一杯绿茶，吃的是一小碟可以数得清颗数的花生米。4.练习：……虽然……但是……师：周总理的工作虽然是劳苦的，但是他的生活是简朴的。请你默读课文，看你能不能结合书上内容，也像老师一样，用“虽然……但是……”说一句话。5.我们的总理就是这样一个为了人民的利益鞠躬尽瘁的人，他的感人的故事成千上万，谁愿意给大家讲讲？出示：工作表你从中体会出什么？6.学习7、8自然段。参考资料，少熬夜！作者虽然只看到了总理一夜的工作，但这一夜工作的情形正是周总理一生工作的缩影。此时此刻，如果你就是作者，你亲眼目睹了总理一夜的工作，看到他是那么的劳苦，生活却又如此的简朴，你是一种怎样的心情呢？请同学们快来读读这段话，想想应该怎样读。出示7自然段。（小声读、指名读）出示8自然段，看与第7自然段在表达的情感上有什么不同？（互读，大声读）是呀，不仅历朝历代没有这样的总理，其他国家也一定不会有这样的总理呀。就让全世界都听到我们骄傲自豪的声音吧！（师生对读）。四、总结升华：1.我们的周总理就是这样一个为了国家、为了人民的利益忘我工作的人。直到今天，他仍然深受亿万人民的爱戴，让我们静静地聆听，这发自人民心底的声音吧！（录象）2.看了他一夜的工作，看了他简朴的生活，看了他一生的辛劳，此时此刻，你最想说什么呢？请把它写在课文插图的下面。3.让总理的微笑永远地留在我们心理，让我们一起大声对总理说：“敬爱的周总理，我们永远怀念您！”板书：一夜的工作工作劳苦生活简朴《晚上》小班教案【第四篇】教学要求：1、学会本课9个生字，能理解生字组成的词语。2、在正确、流利、感情朗读课文的基础上，了解课文中介绍动物睡觉的知识。3、通过课前收集资料和课外延伸作业让学生了解动物、喜爱动物、保护动物以及收集信息、整理信息的能力，使语文走向生活大课堂。教学准备：1、在上课之前，布置教室，创设动物园的情境。2、在学课文之前，要求学生独立或自由组合查阅、积累有关动物生活习性方面的知识，包括文字介绍、图片资料。教学时间：2课时第一课时教学要求：见总目标1—2教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们你们都到过动物园吧？可是有谁晚上去过？想了解晚上的动物园吗？今天老师就带你们去看看。二、读通课文，整体感知。1、自读课文，选择自己喜爱的方式读全文，可以低声速读，可以高声朗读，可以默读，可以双人读。要求：把课文读参考资料，少熬夜！正确、读通顺、不添字、不漏字。2、检查学生的自学情况：（1）出示课文中的生字词，正音。（2）用自己喜欢的方式识记生字。（3）抽查生字识记情况。（4）指名朗读课文，正音，适时进行评价、鼓励。3、读读议议：课文介绍了哪几种动物的睡觉知识？（5种）4、指导理清课文线索：板书一（1—2）狗二（3—5）长颈鹿三（6—9）蝙蝠四（10）大猩猩五（11—12）大象六（13）小明的话三、指导学生书写习字册。四、作业：收集各种动物睡觉的知识以及喜爱动物的生活习性。