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参考资料,少熬夜!一年级数学上册教案(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“一年级数学上册教案(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!苏教版一年级数学上册教案1[教学内容]教科书第57页的例题和想想做做的习题。[教材简析]教材把求未知加数安排在10以内的加法和相应的减法之后,单设一个课时进行教学。这种安排有助于学生体会求未知加数的含义,启发学生运用10以内的加、减法知识解决求未知加数的问题。教材把求和是10的算式中的未知加数作为主要的教学内容,是为后面学习用凑十法计算20以内进位加法打基础的。教学例题要先弄清图意,联系操作过程思考8个再放几个就放满10个,列出8+()=10的算式,再引导讨论?()?里填几。想想做做安排了信鸽送信、拔萝卜等练习形式,激发学生学习数学的兴趣,反馈、巩固所学的知识。本节课的教学重点是求未知加数的不同方法,要让学生通过独立探索,小组合作交流来完成。[教学目标]1?通过动手实践、自主探索、合作交流,得出求未知加数的?方法2?初步体会数的分与合和求未知加数的关系,形成初步的?数感3?发展数学理解能力和发散思维能力,继续培养独立思考、小组合作交流的学习习惯。[教学过程]一、创设情境,激发兴趣讲述:同学们越来越聪明了,智慧爷爷奖给我们一个智慧盒,想不想知道里面装的是什么呢?边讲述边打开礼盒,指名看看,并说给大家听,里面装了8个大苹果,还空着两格。[评:由智慧爷爷送礼盒引起学生的好奇:里面究竟有什么?激发学生学习数学的兴趣,让学生以积极的心态投入到教学活?动中]二、观察探索,积极思维1?出示情境图,学生仔细观察。提问:你们能从图上发现什么吗?可以怎样提出问题?想不想把这个问题用算式表示出来?板书:8+()=10。揭题:这个()为什么没有数?(因为2个格子里没有苹果,是空着的。)今天我们研究的问题就是怎样才能把()参考资料,少熬夜!里的数填上。(板书课题:求未知加数)2?动手摆学具,独立思考,发现()里可填2。3?小组合作交流、讨论:还能用什么方法知道()里应填2?小组长组织讨论,然后向大家汇报讨论情况。板书:(1)因为10可以分成8和2,所以8+(2)=10。(2)8和2合成10,所以8+(2)=10。(3)10-8=2,()里填2。教师评价:从小组长汇报的'情况看,求未知加数的方法很多,这是大家讨论交流的成功之处,祝贺你们。[评:这一层次先出示情境图,引导学生把看到的内容用语言叙述出来,目的是培养学生的观察能力和语言表达能力,逐步培养学生提出数学问题的良好习惯。为了突破难点,教学时注重让学生自主探索,让学生自己动手摆学具,积累感性认识,再经过独立思考与小组合作交流讨论,上升为理性认识。学生不仅知道了()应填几,还明白了求未知加数的几种方法。让学生互相评价,不再向老师汇报,减轻了学生的思想负担,使他们体验到解决问题的成功感,对数学产生兴趣。]三、应用拓展1?独立完成6+()=10。2?想想做做第1题信鸽送信。讲述:信鸽在无边无际的蓝天上飞翔,不知不觉迷失了方向,智慧爷爷想请同学们帮帮忙,用自己的办法帮信鸽把信送到邮局,愿不愿意?请用铅笔引路,把信和邮局用线连起来。在书上完成,小组学生互相检查。教师评价:同学们助人为乐的精神感动了信鸽,它们把这件好事告诉给了小白兔。你们瞧,小白兔为了奖励大家,正背着篓子给大家拔萝卜呢!3?出示课件小白兔拔萝卜,让学生分两组进行拔萝卜比赛,初步体会□+□=10这个简单的数学模型。8+□9+□6+□7+□4+□=105+□=102+□3+□0+□1+□鼓励拔得慢的小组不要灰心,以后继续努力,不要互相责怪。4?找朋友。(方法:4个学生持得数卡片,4个学生持算式卡片,边唱边找,手拉手成好朋友)5?想想做做第3题。提问:你是怎么比的?把想法告诉大家。[评:这一环节引导学生把8+()=10的思维过程迁移参考资料,少熬夜!到6+()=10中,让学生独立求出()里应填4这个未知数,巩固求未知加数的方法。把练习题设计成活动形式来呈现,安排了学生喜欢的信鸽送信、小兔拔萝卜和找朋友等游戏,使学生在轻松愉快的气氛中巩固了所学的知识,让学生感到数学就在身边,并让学生领悟□+□=10这个简单的数学模型。]四、总结点拨今天大家玩得开心吗?在玩的过程中学到了什么呢?说给大家听听,好吗?[评:让学生用自己的语言对学习的过程进行总结,目的是培养学生对一件事自始至终有个交待的责任心,也让学生体验到动手实践、自主探索与合作交流是一种重要的学习方式。]数学一年级上册数一数教案2教学内容:教材2~3页数一数知识与技能:通过数一数的活动,复习相同加数的加法,为学生学习打下基础。过程与方法:在数一数过程中,感受乘法与生活的密切关系。情感、态度与价值观在具体环境中,体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题,感受这种方法的局限性,体会到学习乘法的必要性,产生学习乘法的愿望。课前准备:熊猫图片、圆片、方格图、苹果图方法:自主探究,小组合作教学过程:环节教师活动学生活动情景创设谈话:同学们,你们喜欢猜谜语吗?现在我就出一个谜语,叫猫不是猫,象熊没熊高,人人喜爱他,是咱宝认真倾听猜谜语:熊猫问题探究1.谈话:今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课,大家快来数一数一共有几只?2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式,注意给予。3.谈话:同学们表现真出色,今天老师带来许多漂亮的图片4.一共有多少?列出加法算式1.一个5,2个5,3个5,5+5+5=152.1个3,2个3,3个3,4个3,5个33+3+3+3+3=153.6+6+6+6=244.4+4+4+4+4+4=24体验感悟:1.刚才我们数了熊猫和圆片,下面我们来数一数方格。2.根据学生汇报板书参考资料,少熬夜!3.从刚才这些算式中你发现了什么?小组交流1.独立数一数方格,然后列式2.汇报思考过程及数的方法和算式3.组内交流⑴列出的都是相同加数的加法算式⑵不同数法可以列出不同的加法算式实践应用:1.谈话:秋天到了,苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果,一共多少个呢》?列出加法算式2.5盘苹果是5个3相加,那么6盘,10盘,15盘呢?你能列式吗?3.求50盘苹果有多少,你会算吗?能列式吗?4.谈话:这时候用乘法会比较简单1.3+3+3+3+3+=152.3+3+3+3+3+33+3+3+3+3+3+3+3+3+3=?3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=?3.3+…………………………+3=?麻烦板书设计:数一数熊猫图方格图5+5+5=15(个)10+10+10=303+3+3+3+3=15(个)3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30…………圆片图苹果图6+6+6+6=24(个)3+3+3+3+3=154+4+4+4+4+4=24(个)……数学一年级上册数一数教案3教学内容:教科书第2~5页的内容教学目标:1、通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。2、帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。教学重难点:重点:通过数数活动,使学生初步学会数数的方法。难点:学会观察图片的方法;用语言表达观察的结果。教学准备:第2~3页彩图(或相应多媒体课件),第4~5页彩图,10以内的数字卡片。教学过程:一、谈话引入课题:小朋友们,从今天开始,你们就是小学生了,要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的,学会它你就能参考资料,少熬夜!增长本领,会解决许多生活中的问题。大家想不想学好数学?我们平时很多时候要用到数数,大家会从1数到10吗?谁来数一数?(伸出两只小手,互相数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一起一边伸手指一边数数。)二、看图数数:1、激发观察兴趣。(1)师出示教科书第2~3页彩图。(2)师:小朋友们,你们看,这是一所美丽的小学校。今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么?把你的发现告诉同桌的小朋友。(3)问:谁来说一说这幅图上都有些什么?还有什么?2、数图中的数量。(1)小朋友们认真地数一数,这里有几面国旗?(配合学生回答,贴一面国旗图。(2)师:一面国旗,就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。)(3)教师领读,学生自己小声读。(4)小朋友们再找一找,图中还有哪些也可以用数字“1”来表示?(5)小朋友们再数数看,你又发现了什么?有多少?三、认读1~10各数:1、10个数都数完后,教师先领读各数,然后同桌两个小朋友互相读一读。2、可以打乱顺序指数让学生读。四、数身边的事物:师:这幅图上这么多事物的数量能用数来表示,那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?你有几个铅笔盒?几枝铅笔?第一行有几位同学?几位男同学?几位女同学?我们教室有几扇窗户?几枝日光灯?你的右边有几位同学?左边有几位同学?黑板的上边贴了几个字?五、小结:今天,我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西,还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后,小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后,再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉你的家人,好不好。教学反思:“数一数”这节课,是小学阶段的第一节课,也是入学教育课。作为一年级数学的第一单元,数一数之中所用到的数字相对较小,很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了。看图数物体时,只要他们观察的够仔细,相信他们都能数出自己所选物体的个数,所以我感觉着一单元主要是培养学生的观察力,还有激发学生学习数学兴趣的目的,在在课堂中尽量给学参考资料,少熬夜!生发言的机会,培养他们的学习习惯,提高学习兴趣。所以在上课时,可以尽可能的让学生从不同的角度来数物体,比如数人时可以先数女同学有几个,再数背书包的女同学有几个,再数扎辫子的女同学有几个等等,这节课的学习内容比较简单,但是作为学生进入小学的第一节数学课,要培养对数学学习的兴趣,使他们能顺利的适应小学数学的学习是这节课的关键。“数一数”一课是一年级学生入学学习数学的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性,一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学时,先对学生的数数情况进行初步的了解:接着为学生出示鲜艳的图(课件出示),吸引其注意力,激发学生兴趣。教学活动按照先引导学生数图中事物的数量,在抽象出数,然后在回到数数活动中进行,符合学生的认知规律。10以内各数的认读,采用了多种方法,分步骤的练习与反馈,便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边事物的数量,将数与学生身边的实际生活紧密联系,体现数学的广泛性。最后的小结,既对本节课学习活动进行了总结,又进一步将活动扩展到课外,使数学学习走出课堂。苏教版2021最新小学数学一年级上册教案4教学目标1.知识与技能认识通分的意义;掌握通分的方法,能运用通分的知识比较异分母分数的大小。2、过程与方法在比较大小的同时体会多种方法解决问题,提高观察、分析和逻辑思维能力。3、情感、态度与价值观在比较异分母分数大小的过程中,感受通分的必要性,体验数学学习的价值。教学重点理解通分的意义,掌握通分的方法。教学方法(1)运用转化原理,组织好铺垫训练,帮助学生实现有效学习迁移。在新旧知识的衔接处铺路搭桥,激活学生思路,引导学生去获取新知;(2)充分发挥教师的主导作用,采用多种教学方法和课堂评语,激发学生学习欲望和兴趣,组织学生活动,让学生主动参与学习全过程。(3)练习设计由浅入深,由易到难,注意练习的。形式、梯度和侧重点,激活学生的学习兴趣,巩固所学知识。课时安排一课时教学过程一、复习导入:参考资料,少熬夜!1、导语:我们学习了分数大小的比较有两种情况,还记得吗?谁来说一说是哪两种情况?有部分同学很快说出:一种是分母相同的分数,分子大的分数较大;另一种是分子相同的分数,分母小的分数较大2、请同学们看大屏幕的复习题,看谁回答得又快又对:在圆圈里填上﹤﹥或﹦○○○○二、探究新知教师导入新课:如果分子、分母都不相同的分数怎样比较大小呢?1、教师谈话引入:我知道同学们都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