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精编资料,供您参考关于经验交流发言稿(样稿)精编5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“关于经验交流发言稿(样稿)精编5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!关于经验交流发言稿1尊敬的领导、老师们:上午好!说实话,让我做语文教学经验交流发言,我有些诚惶诚恐,战战兢兢。在座的老师都是语文教学的行家里手,对于小学毕业班的语文教学,我很没有发言权,所以,在此不存在经验介绍,只是我的一些不成熟的做法而已,希望能起到抛砖引玉的作用,真诚的希望在座的各位帮助我把毕业班的语文教学做得更好。我的做法总结起来有以下两点:一、良好的班风学风是学习的关键。经常听到有老师跟我说:“你六(5)班的纪律真好,孩子们都很听话。”每当我听到这句话时,我都感到很欣慰。我想这位老师的评价恰恰是我们班能取得较好成绩的一个重要原因吧!下面我就谈谈我在教学中的几点做法。1、激发学生的学习兴趣。从学期开始,我班就积极开展“小组争优”活动。每个星期评比一次,项目包括平时作业情况,上课听讲情况,发言情况等,排名前三的周末作业减免,因此大家学习劲头十足。2、充分发挥班干部的带头作用。我班的班长侯柯汝同学,自律性很强,我把班上的一切事物都交给她管理。同时选拔几个成绩好又有责任心的学生当小组长,共同管理班级。每天早上一来领读员就带领学生读背书,班长负责督促纪律;早读下课组长负责检查前一天晚上的家庭作业。然后及时反馈给我。我就能及时掌握学生的作业完成情况。从而更好的了解学生的学习情况并及时纠正学生的学习态度。3、让孩子体会到自己的价值。姚校长发过1篇微信,让每个孩子有事干,自觉地孩子就有了自律性。本学期我们班几乎人人有责任,大到班长,小到卫生值日组长,几乎每个人都有职务。孩子们感受到了自己存在的价值,班级离不开他,都想做个乖孩子,学习氛围自然而言就好了。特别值得注意的是要关注一些后进生的思想转变,临近毕业是一个非常时期,很多学生的心思都不在学习上,一有风吹草动就要在班上进行思想教育,六年级的学生在很多程度上都有自己的认知,发现问题我一般拿到班上,集体讨论然后晓之以情、动之以理,让学生自己明白是非对错从而端正学习态度,形成良好的学习氛围。二、抓好教学,努力提高教学效率。大家都知道,教学成功的最大秘诀就是建立和谐的师生关系,再加上采用正确的教学方法。我从基础、阅读、习作三个方面谈谈我的做法:精编资料,供您参考1、夯实基础:平时要求学生晨读、早读,多读多悟。每篇课文都读,选重点熟读精点背诵。为了尽快使学生掌握最重要的需要积累的词句段篇,凡是课本上规定需要背诵的课文、段落、格言、诗句等内容,必须熟练背诵,然后默写。有时间我就检查默写。对于生字、重要词语,让学生听写,听写过后立刻由老师或小组长批改,有错立即快速订正三遍,紧接着进入下一课词语的听写准备,然后,把这些写错的词语在作业本上集中起来多写几遍;最后同桌互相听写自己每一课写错的词语,争取这一次无错字。2、提高阅读能力。教给孩子做阅读题的方法。比如:善于抓住中心段落,答题时步骤清晰,语言表述完整等。然后针对具体的阅读段落多加练习。3、加强习作。写作,大多数人都觉得特别烦恼。如何让学生的习作写得语句通顺,语言优美,我想这是大多数人面临的一个难题。我的作文训练方法是:①、大量阅读。我要求学生每天睡前阅读半小时,并积累好词佳句。我始终坚信作文只有厚积才能勃发。②、精讲多练。除单元作文以外,不放过书本上每一次的小练笔机会,要求并指导学生去写。对于写的好的要讲评并表扬。③、精批细评。这个环节非常关键,在批改作文中,我是最卖力的。错字标点都圈出来让学生自己改正、遣词造句好与不好都画出,等等。分发作文时,还要花一节课的时间来点评。有点进步的点名鼓励,写得好的大肆表扬,然后拿出几篇有代表性的来进行详细的点评,这样大大的激发了学生写作的欲望。总之,学无止境,教无定法。没有必胜的诀窍,只有更适合的方法。我不知道我所说的方法对您来说是否适合。这只是我在教学中摸索出来的几点不成熟的心得体会,讲得不对的地方请大家批评指出。谢谢大家!关于经验交流发言稿2尊敬的老师,尊敬的各位家长:大家上午好!我叫,很高兴能在今天的家长会上发言。孩子能在一中这个温暖的大家庭里快乐的学习,健康的成长,我感到非常的荣幸和自豪。也借此机会,感谢不辞辛劳,努力付出的老师们和班主任,以及积极参与和支持班级建设的各位家长们!你们辛苦了!现在我把多年的经验与感受与大家分享一下。“望子成龙”是父母共同的心愿,但并不是所有家长都能如愿以偿。孩子在成长的过程中,除了接受老师的教育外,父母的影响是最持久、最直接和最有效的。所以我认为要教育好孩子,就必须学校与家庭、老师和家长相互晚上协调,相互配合,才能取得共赢。下面,我就和大家交流一下教育孩子的几点心得:精编资料,供您参考一、好习惯是陪出来的说到陪太子读书,又要有很多家长出来反对了,很多人认为读书是孩子自己的事,我们小时候也没有要谁来陪才读书,都是家长惯出来的毛病,而且这个毛病会越惯越大,最后发展到没有家长陪孩子就不写作业的不可收拾的地步,所以有的家长不陪,一天都不陪!其实我看不然,孩子刚刚从幼儿园进入小学,很多事情都不太懂,比如填空是什么意思?划线怎么划?都要家长的帮助,还有现在一个6、7岁的孩子并不太愿意一个人坐在房间里做作业,家长不在,就会这里看看、那里摸摸,玩玩橡皮削削铅笔,反正就是不做作业,边做边玩不专心的坏习惯也就此养成;如果有家长在旁边陪着,孩子有了约束力就好多了,就可以安心的做作业,家长也可以在旁边做一些必要的辅导,比如划线应该用直尺,用橡皮时不要把其他好的字也擦掉了,写汉字的时候注意笔画笔顺的指导,更注意让孩子把字写端正、整齐,读课文的时候要放声读,声音要有高低强弱之分,久而久之,不仅孩子掌握了正确使用文具、做作业的一些必要的知识,做作业时专业致志的好习惯也养成了,再大一些,习惯成自然,自己也就有约束力了,一个好的学习习惯会让孩子受益终生。再比如,每天对孩子进行阅读兴趣的培养也很重要,不管你多忙,你都要放下手中的活,拿过孩子的语文书,让她读读课文,看课文的插图说一段话,或者拿本拼音读物和孩子一起分享书中的故事,对提高孩子阅读和写话能力的提高都有很大的帮助。二、好习惯是教出来的孩子年龄小,目标感不强,不知道不同的场合、时间该做什么了。父母更要形象、直观、具体地提出孩子应该做的事情,要让您的要求看得见、摸得着。而不是条款、是概念。女儿刚开始上小学,还不能很好地适应,存在着贪玩、自觉性较差、晚上不能按时睡觉等缺点,时间利用得也不好,常常做一样作业花了一、二个小时,甚至不懂得做什么作业,每天都在忙到很迟,却做不出什么,完成作业后她又不懂得该干什么,总要在我的命令下做下一件事。为此,我根据孩子做不好的几件事情,设计一个周考核表。表上共有5项内容,都是每天要做的事情,执行时间是周一到周五。包括:早晨起床、完成家庭作业、练琴情况、在校表现情况、晚上睡觉情况。每一项都有具体的规定,早晨起床这一项,对她的要求是:按时起床,起床后穿衣服动作要快,洗漱及吃早饭动作要快,然后10分钟早读;中午回家按时完成作业,在校认真听讲,得到表扬等等。傍晚主动练琴1小时,吃过晚饭,完成作业,8:00准时上床睡觉,阅读课外书20分钟。按照每天表现情况打分,每个项目满分为一颗星,一周为5颗星。一周得四颗以上,给一种奖励;5颗以上,给两种奖励。奖励内容包括出去玩、讲故事等等。当然我女儿最喜欢书,所以每次的奖品都是买书给她,既培养了孩子的习惯,又提高了她的阅读能力。再比如说,每个孩子从上小学起都要面临考试,大考小考精编资料,供您参考不断,每次考试,试题并不难,可发现孩子总是很粗心,不是算错,就是漏做了,审错题,写错字,常常得不到家长满意的结果。我女儿第一次数学考了96份,拿到考卷后,我并不是责问女儿分数的高低,很认真地和她一起分析扣分的原因,最后找出是孩子不懂得检查的方法。她只是在完成之后念了一遍考卷算检查了。那天,我很认真地拿起笔教她怎么检查试卷才会查出错误之处。一要题目一字不漏读一遍。二、要将你做的每个答案送进题目要求,看是否符合要求,另外要用手指扣住答案一个一个读过去,看有没有漏掉或数不对的地方。教会她查试卷的方法后,女儿接下来的考试果然每个单元都没出错,都考到了满分。每次考试回来,她都得意地告诉我:“妈妈,我今天又检查出两道题做错了,我改过来了。”瞧,教出来的习惯,比一直告诉她认真检查认真检查,效果好多了。三、好习惯要保持前后一致在习惯养成的过程中,一个重要的原则就是从始至终都要保持一致,不要有例外。父母往往给孩子提出了某些要求以后,当孩子以哭闹来威胁父母,或者父母心情好的时候,就容易对孩子的行为给予例外。就比如说,女儿因为过于依赖作业短信,每天都不懂得抄作业条,都等着我手机里的短信看了,才开始做作业,有时候我七点到家,她七点还不知道作业,根据这种不良的表现,我很严肃地告诉她:“学习是自己的事,抄作业条更是你的事,不能依赖妈妈,以后我不会再让你看短信做作业,完成不了该受老师惩罚就得惩罚,跟妈妈没关系。”所以那天晚上,不管女儿怎么求情,我都不让她看手机作业短信,她只好委屈地哭着去睡觉了,从那天起,她再也不敢不抄作业条了,现在,我每天一回家,她都告诉我:“妈妈,我作业就差听写、背诵了,请您帮我。”所以在强化教育下,女儿自主学习性得到很大提高。还有平时她做事情总丢三落四,做完作业总不懂得收,文具盒里的铅笔,笔擦总会不翼而飞,当她一出现这种情况后,我非常严厉地惩罚了她,然后要求她每天上学前,自己检查书包当天学科的书带齐了没有,文具里的铅笔数数有几只,放学一回来马上向我汇报,少一样,就要受到相应的惩罚,在一段时间的强化教育下,她丢文具的次数越来越少了,书包也整理得挺清楚,最近还告诉我,在书包里放个文件袋,把老师发的考卷和做的卡片都放在文件袋里,既不会丢又能保持书包的整洁。瞧,小家伙现在比我都想得周到了。以上是我对子女教育的一些做法和体会,以及多年班主任的想法。每个孩子都有不同的性格和特点,相信每个家庭也都有教育子女的成功经验和方法,我还要继续学习和摸索,希望得到大家的帮助。最后,感谢傅老师给我们提供了这样一个交流和学习的平台,让我们家长有机会在一起探讨孩子的教育问题,能够更好地帮助孩子健康、茁壮的成长!谢谢大家!精编资料,供您参考关于经验交流发言稿3各位领导、各位同仁:下午好!我叫胡松青,来自xx小学,今天我站在这里简直就是班门弄斧。我既没有高的学历,又没有高的教学水平,是个最普通的农村教师。说交流经验实在是惭愧,由于领导对我的关心和重视,我今天只好红着脸站在这里,跟各位领导及同仁们一起来,聊聊我在班主任工作及语文教学中的一些做法,不当之处,批评指正。一、良好的班集体是提升教学质量的基石多年的教学经验告诉我,良好、稳健的班风和学风是提升教学质量的前提,因为教学质量的提高与每个学生良好的学习习惯息息相关,学生是学习的主体,只有学生文明的言谈举止,活跃热情的课堂气氛,课堂上安静有序的纪律,才能专心听好课。因此,培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯,形成良好的班级学习氛围,才会有较高的课堂教学效率。我从二年级接这个班后,在班级管理上狠下工夫,整顿班风班纪。我首先根据学生的学习、个性、生活状况、兴趣爱好等给不同学生建立成长档案。对学生的情况一目了然。如:如我班有个学生家庭生活困难,父母很少给他买学习用品,形成了品德差,经常偷窃别人的学习用品,被我发现之后,一方面,就马上通知学生家长,力争家长的配合和支持,另一方面我就找他谈心,把这个不光彩的秘密埋在我和他两人之间,维护了他的面子。还在班上任命他为小管家,班上的失窃事件全权由他处理,从此这个学生不再重犯类似错误。这样一来,提高了全班学生的思想素质,形成了良好的班风班纪。二、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障我认为,教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好学习习惯,提高学习成绩的关键所在。我每一学期期初就给学生规定五必须:凡是要求学生完成的作业都要严格要求,按时完成,有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