新型玻璃教案优秀4篇

参考资料，少熬夜！新型玻璃教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“新型玻璃教案优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！五年级语文《新型玻璃》教案【第一篇】教学目标：1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。3、学习本课的生字新词。4、朗读课文。5、句子训练。教学重点1、了解新型玻璃的特点和作用。2、进行词句训练。教学时间：一课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。（二）学会本课生字新词。（三）理解词语。（四）理清文章思路。二、教学重点（一）学会生字新词，理解词语。（二）理清文章思路。三、教学过程（一)揭示课题。谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？(教师板书：“新型”）“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：学习了课文我们就全明白了。（二）教师范读课文。1、学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吸音玻璃。参考资料，少熬夜！2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）（三）指导分段。看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。（四）自由读课文，自学生字。1、划出生字、新词及不理解的词。2、给生字按结构分类归纳。3、运用自己掌握的方法，记住这些生字。例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。”熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”；“粘”“战”去掉“戈”换上“米”；“调”“绸”去掉“纟”换上“讠”。编顺口溜：两“火”“炎”。编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)4、巩固练习。以组词的形式来作巩固练习。教师可出示小黑板或投影片。比一比，再组词。型（)非（）足（）发（）付(）刑（)罪（）促（）废（）寸(）占（)周（）且（）浅(）店（)绸（）阻（）线(）粘（)调（）祖（）践(）（五）理解不懂的词。1、提出不懂的词，学生解答。2、查字典，理解词义。例：安然无恙——形容很平安，没有受到损害。报警——一般指报告紧急情况。本课指发出紧急信号。是动词。警报——发出的表示有危险的信号。是名词。奇迹——想象不到的不平凡的事情。3、联系上下文理解词义：“自动窗帘”——就是指变色玻璃。“问世”——词典中解释是指著作等出版跟读者见面。联系上下文本课中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。（六）指名按自然段读课文，老师注意纠正学生的读音。1、“看守”中的“看”读k1n，不读k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中读zh1n，不读ni2n;“调节”中的“调”读ti2o，不读di4o。参考资料，少熬夜！2、“促”“罪”“阻”“踪”是平舌音，“粘”是翘舌音，要读准。《新型玻璃》教学设计【第二篇】一，故事设疑，提示课题１、同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个小偷潜人了陈列珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀片刚刚触及玻璃的时候，展览馆内顿时响起了急促的报警声。警察立即赶来，把小偷抓住了。同学们，故事讲到这里，你有什么问题吗？２、板书课题，齐读课题：读了课题后，你想知道什么？３、整理学生提出的问题：⑴新型玻璃都有哪些名称？⑵具有什么特点？⑶有哪些用途？……４、你们最感兴趣的是哪个问题可用什么办法解决？让学生带着问题读书，有利于培养学生边读边思考的习惯，更能激发强烈的自主学习的意识，变“要我学”为“我要学”。二、自主读文、解决疑难１、自主读全文，可边读边划。２、交流学习结果，用投影出示填空：课文主要介绍了＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿五种新型玻璃。三、默读存疑，读议解疑１、默读第一自然段，思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？２、把不懂的问题标注出来。３、反馈交流：教师鼓励学生发挥想像，说说这种玻璃还可以用在什么地方。４、感情朗读：根据自己对这段文字的独特感受来朗读课文，说说这样处理的理由。５、总结学法：⑴读课文，思考问题，标出不懂的问题。⑵交流思考的问题，提出不懂的问题。⑶根据自己的独特感受朗读课文。四、提出问题，合作释疑１、按第一自然段的学习方法，四人小组合作学习第二自然段。２、每小组先派一人汇报，说说读懂了什么，还存在哪些疑难。３、同学合作，互助解疑。４、个性化表达：可以合作读，小组内竞赛读，也可以与其他小组比赛读。五、独立运用，还原生活１、用学习第一，二自然段的方法，独立学习第三、四、参考资料，少熬夜！五自然段。２、自由选择合作伙伴，从第三，四，五自然段中任选一段，完成下面的作业—说一说，演一演：⑴以“我是一块变色玻璃”为开头说一段话。⑵以推销员的身份到建材商店推销产品。⑶以“街头商贩”的身份卖玻璃。生活的外延与语文的外延相等。生活化的语文实践活动板块，使语文教学真正走向生活大课堂。六、总结谈话，升华主题同学们，科学技术的发展将大大提高我们的生活质量。这节课，我们了解了五种新型玻璃的特点和用途，希望同学们努力学习，长大后，去发明更多的新型玻璃，提高生活质量。七、表达心愿，自主作业１、向家人及朋友谈谈新型玻璃的特点和用途。２、课外延伸：转换角色成为顾客，根据实际生活的需要，以书面形式向厂家提出具体的要求或提供市场信息，为厂家不断研发新型玻璃提供参考（如“自动除尘玻璃”“气象预测玻璃”等等）。自主，生活化的课外延伸作业，能拓宽学生的时间和空间，打破课内外的界线。将语文与生活紧密联系，实现学生学语文的最终目的`──用语文。五年级语文《新型玻璃》教案【第三篇】教学目标1、通过理解课文内容，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。3、学习本课的生字新词。教学重难点教学重点学习本课的生字新词。教学难点了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。教学过程一、导课激趣解题同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影进入了陈列着珍贵字画的博物馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀划破玻璃的时候，四周便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？这是一种新型玻璃。（板书：新型玻璃）二、新授（一）自由读课文，自学生字。1、划出生字、新词及不理解的词。2、给生字按结构分类归纳。3、运用自己掌握的方法，记住这些生字。参考资料，少熬夜！“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。”（1）熟字换偏旁识字。如识记“浅”：“线”去掉“纟”换上“氵”；“粘”：“战”去掉“戈”换上“米”；“调”：“绸”去掉“纟”换上“讠”。（2）编顺口溜：两“火”“炎”。（3)编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。(恙）（二）词语解释1、提出不懂的词，学生相互解答。2、查字典，理解词义。安然无恙:形容很平安，没有受到损害。报警:一般指报告紧急情况。本课指发出紧急信号。是动词。警报:发出的表示有危险的信号。是名词。奇迹:想象不到的不平凡的事情。3、联系上下文理解词义：“自动窗帘”——就是指变色玻璃。“问世”——是指著作等出版跟读者见面。文中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。（三）再读课文，合作探究。1、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。（1）指名读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。在学生讨论的基础上归纳：特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。作用：防盗。（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。（自由读）（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）（3）思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。）（4）结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，也可以……。”说一句话吗？例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。2、第二段讲的是“夹丝玻璃。”特点：非常坚硬，受击安然无恙，碎了藕断丝连。作用：高层建筑采用，保证安全。3、第三段讲的是“变色玻璃”。参考资料，少熬夜！特点：反射阳光，改变颜色。作用：调节室内光线。4、第四段讲吸热玻璃。特点：使房间冬暖夏凉。作用：阻挡强光和冷气。5、第五段讲“吸音玻璃。”特点：消除噪音。作用：闹市临街建筑物采用，减少噪音。6、齐读第六段。思考：第六段主要讲的什么？在全文中起什么作用？主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会创造出更多的新型玻璃。这段有总结全文，点明中心的作用。7、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。（出示课件）（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吸音玻璃。8、讨论课文使用了举例子、打比方、列数字的说明方法，请在文中找出一种，并说一说这样写有什么好处。《新型玻璃》教案【第四篇】学习目标１、认识５个生字，会写８个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇迹、安然无恙、藕断丝连”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。３、了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科性的积极性。４、领悟说明方法，并学习运用。教学重点了解各种新型玻璃的特点和用途。教学难点学习作者说明事物的表达方法。教学过程学案教案学习提纲１、自学生字、新词。正确读写目标1中的词语。２、读通读顺课文。３、默读课文，填表：种类特点作用说明方法１２３４５４、请以推销员的身份为工厂、学校、汽车、医院推销一参考资料，少熬夜！种玻璃。练习提纲以“推销（）”为题，写出自己推销产品的过程。注意恰当运用各种说明方法。１、初读课文，掌握字词。２、指导学生自读自悟课文，填写5种玻璃的特点、用途及说明方法。３、指导学生推销、介绍各种新型玻璃：⑴提示推销方法：①说话有礼貌，态度诚恳。②说清楚产品的特点、用途及好处。③根据客户心理，优惠价格。④留下地址、联系方式。⑵师生配合，示范演练推销过程。⑶生生课堂演练推销过程。４、转换迁移，训练运用。