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参考资料,少熬夜!音乐活动课教案(精选4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“音乐活动课教案(精选4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班音乐课教案【第一篇】活动目标:1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点,并能随乐表现小汽车的开始和停止。2、体验音乐游戏的快乐。活动准备:音乐《开始和停止》《小汽车》活动过程:一、朵拉来了价值分析:交流开车的注意事项,为下面的活动做准备。1、今天来了一个朋友,看看是谁?——朵拉2、出示PPT,朵拉:我要带你们去一个好玩的地方——欢乐城堡,你想开什么车?(提醒幼儿说各种车辆)怎么开?小结:开车去游乐场,真方便。3、开车的时候要注意什么?(红绿灯,安全带等)小结:当我们开车子的时候,看到红灯要停止,看到绿灯可以开始开。还有很多需要注意的地方。二、听音乐练本领价值分析:引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点1、朵拉:我给你们准备了一段好听的音乐,红绿灯就藏在这段音乐中,想去欢乐城堡的宝宝要用小耳朵仔细听一听,能找到红绿灯吗?(完整)2、第二次欣赏,哪里表示红灯,哪里表示绿灯?(短)小结:音乐响起来,表示绿灯亮了,可以开车了。音乐停表示红灯亮,小汽车要停下来。3、小司机先来练练本领吧,坐在座位上开汽车,教师学习幼儿动作。小结:只有遵守交通规则,才能安全到达欢乐城堡。三、开车去欢乐城堡价值分析:引导幼儿用不同动作表现小汽车的开始和停止,巩固音乐的特点。1、要到达欢乐城堡,必须先经过红绿灯森林,再通过城市大马路,遵守交通规则最后才能到达。和朵拉一起开汽车,看看谁的小车开得最神气,别忘了红灯停下来。(森林)参考资料,少熬夜!2、交流开车的动作,鼓励幼儿大胆创编。(个别幼儿示范)3、第二次跟着音乐开汽车,观察幼儿动作的改变,要求停止的时候动作不一样。(马路)4、欢乐城堡到了,你们的小耳朵真棒,开车的本领也很大,可以去里面玩游戏咯。四、活动延伸价值分析:引导幼儿尝试用音乐玩不同的游戏,激发幼儿对音乐的喜爱。1、这段音乐不仅可以玩开汽车的游戏,你们觉得还可以用来玩什么游戏?2、我们用它来玩木头人游戏吧。交流不同音乐代表的动作小结:音乐开始木头人可以做好看的动作,音乐停木头人就不能动了。3、木头人音乐游戏退场。最新音乐课教案【第二篇】歌曲《春雨沙沙》活动目标1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》,并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。2、感受春雨美好的景象。活动准备幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT。活动过程一、引入活动,激发兴趣。(出示课件,引导幼儿观察,相互交流。)师:前几天啊,你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天?那春天来了,我们身边都有哪些变化呀?(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师:(小结幼儿的话语)我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边,她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞,她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了,她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…(师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子;春风吹在脸上真舒服呀。咦,还有谁也是春姑娘带来的?二、欣赏歌曲。1、听春雨声。师:你们听,猜猜看这是什么声音?(小雨、春雨)(引出春雨,并感受春雨的轻快;所以呀,我们唱沙沙沙的时候要轻声唱)师:春天到了,春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了,一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌,都争着来到我们身边。参考资料,少熬夜!师:那你们听到的春雨是什么声音的呀?2、完整欣赏师:那春雨落到那儿了?它们说了什么悄悄话呀?(落到了种子上,春雨说雨水好甜啊)(听清歌词,尝试用歌曲里的话来讲述)师:是嘛?春雨是在说…嘛?那我们再来仔细听一听。3、再次欣赏师:下了春雨后,种子就好像喝了水,很快就发芽就长大了,这时候种子心里怎样的?(引导幼儿表现活泼优美的情趣)三、学唱歌曲。(学唱歌曲,理解歌曲内容。)师:咦,刚才啊,老师在唱的时候,我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。师:我们把这里当花园,喜欢当种子的小朋友快快到当中来。种子种下去,种子种下去。师:我们休息一会儿,再来听听春雨和种子是如何唱歌的。幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱,表现歌曲的优美)演唱形式:(1)教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律:啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱。(2)分组对唱歌曲(幼儿两两结伴,分别扮演春雨和种子)(3)老师与幼儿问答对唱的方式(老师扮春雨,唱:春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,种子种子在说话,在说话。孩子扮种子,唱:哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要发芽。)(4)幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会,让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及歌曲的节奏。师:刚刚啊老师看到XXX跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来。四、表现歌曲。(边唱边用肢体动作表现歌曲,感受春雨的美好景象。)1、春雨是怎样跳舞的?(引导幼儿用动作来表现,好的动作大家一起学)2、幼儿完整进行歌表演。师:小朋友们自己想想动作,来扮演一下春雨和种子(引导幼儿表现出春雨的优美)3、幼儿有表情的表演。(个别幼儿表演+照相机拍下来欣赏)参考资料,少熬夜!幼儿园小班音乐课教案【第三篇】活动目标:1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律,愉快的学唱歌曲谁找我呀。2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。3、感受音乐的欢快热烈的情绪。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。活动准备:1、有主题好听的铃声经验背景。2、多媒体课件:打电话flash动画。活动过程:一、演唱歌曲打电话--多媒体播放美丽的森林背景图片森林真美呀!小朋友,我们一起来玩打电话的游戏好吗?(播放音乐,歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景喂,喂,喂,请问你找谁?我要找xxx找我干吗呀?和我一起做游戏……)二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲谁找我呀1、给小狗打电话欣赏flash动画(多媒体出现手机图案和动物电话本,拨打电话。):你看到什么?(介绍动物电话本)小狗家的电话号码是多少?(小朋友看媒体读电话号码,电话连接中,铃声响起,播放歌曲。)咦?小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同?(音乐铃声,会唱歌的铃声……)喂,我是小狗,你们找我做什么呀?2、给小兔打电话看看小兔家的电话号码是多少?拨号码:咦?怎么接不通?原来号码拨错了就打不通了。重新拨。你们听到小兔的电话在唱什么?(教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复)师扮演小兔接电话:你好呀,我是小兔,找我干吗呀?(小兔我想请你去公园玩……)(鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法)3、给小鸭打电话刚才你们打给了自己的好朋友,我也想打给我的动物朋友,猜猜我的电话打给谁?(把谜语作为歌词演唱歌曲)我有圆脑袋,穿着黄黄衣,走路摇摇摆,猜猜我是谁?唱歌呷呷呷,爱吃鱼和虾,我是小鸭子,你们猜对了!(师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》)小鸭子在忙什么?怎么还不接电话呢?(在河里游泳。)我们一起帮手机把声音变的响些这样小鸭就能听到了。(幼儿唱歌曲)三、变出歌曲铃声1、小动物们的电话铃声会唱歌,真好听,我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声?参考资料,少熬夜!2、我的电话也有好听的铃声,你想知道吗?那就赶快打给我,我的号码是1352(师演唱一首幼儿学过的歌曲,作为自己的手机铃声)3、你的电话又是什么歌曲作为铃声呢?(启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。)四、活动延伸:在我们的身边除了好听的电话铃声,还有许多好听的声音,我们一起再去找找好吗?教学反思:通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。最新音乐课教案【第四篇】单元目标:1、在欣赏,唱歌,音乐剧表演中了解我国不同地区民歌的风格特点及风俗人情。培养学生喜爱我国民歌的思想感情。2、学习用欢快、活泼的情绪,甜美的歌声演唱《对鲜花》、《编花篮》等歌曲,表达对大自然对生活的热爱之情。3、学习用八孔竖笛吹奏i,d两音,能有感情地吹奏江苏民歌《茉莉花》伴奏曲。4、积极投入到音乐游戏、音乐剧等创造性音乐活动中,发展合作能力、创编能力和创新意识。单元重点:了解我国不同地区有关“花”的民歌,感受不同民歌的不同风格特点。单元难点:1、了解感受唱出不同地区的民歌韵味。2、正确流利地吹奏《茉莉花》伴奏曲。第一课时教学内容:唱:对鲜花听:对花动:露一手教学目标:1、欣赏黄梅戏《打猪草》选段《对花》,初步了解中国的戏曲。参考资料,少熬夜!2、通过欣赏和歌曲学习,了解对唱这一演唱形式,感受歌曲活泼、诙谐的情趣。3、合作讨论创编歌词和舞蹈动作,学会从对自然的观察中获得丰富的知识,培养发展想象力和表现力,明白民歌来自于生活。教学重点:感受表现出歌曲活泼诙谐的情趣。教学难点:指导唱准歌曲中的切分节奏和附点节奏。课前准备:课前要求学生查阅各种花草的资料,挂图,或相关录象教学过程:一、导入欣赏:1、播放黄梅戏选段《对花》,学生轻松自由进教室2、说说今天听到的歌曲有什么让你好奇的吗?学生提问,老师答简介黄梅戏这一戏曲形式,流传于安徽,《打猪草》、《女驸马》、《天仙配》是它的代表曲目,严凤英、王少舫、马兰、吴琼是著名的黄梅戏表演艺术家。揭题:《对花》3、再次欣赏:(最好选用或录象,同时了解戏曲的服装和表演)说说歌曲采用了怎样的形式来演唱的?(一问一答),对答的内容是什么?4、轻声随音乐哼唱。(设计意图:用戏曲导入,直接激发学生学习兴趣,很快投入到音乐课堂中来,一问一答的形式直接为学生学唱新歌了解对唱这一演唱形式作铺垫。)二、猜谜:1、老师也听小朋友来猜个谜语好吗?叶子象葱又象蒜,根儿象蒜不分瓣。寒东腊月花盛开,阵阵清香送人间。(水仙花)2、交流:你还知道哪些花?能不能也用谜语或者提问的形式来让大家猜一猜?学生提问,大家猜花名三、节奏练习:1、老师把花的某一方面的特性用一句话来说明菱角开花儿在水里。请你也用一句话来说明一下某种花好吗?(四人一组讨论得出一句交流)老师问:什么开花儿怎么样?指名学生接上来按节参考资料,少熬夜!奏回答指导读准节奏2、唱唱你编的这句歌词师弹唱并加上衬词“呀根呀根哟”学唱老师的歌词,学唱自己编的歌词。四、歌曲教学:1、导入谈话:这么多的花儿一起开放,蜜蜂和蝴蝶也赶来了,它们在花丛中边唱边舞。(老师展示或者歌片,同时播放范唱)问——蜜蜂,答——蝴蝶画面展示蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞对唱2、揭题:蜜蜂和蝴蝶是怎样演唱这首歌曲的?(一问一答)这种演唱形式叫对唱。她们对的内容是什么?揭题:对鲜花3、再次听范唱分角色,部分学生扮演蜜蜂,部分学生扮演蝴蝶,轻声哼唱。要求注意歌曲旋律的节奏和拐弯的字(一字多音)4、互相评价,巩固旋律,解决难点两组分别互相倾听对方演唱的旋律是否正确,纠正,全班齐学。在蝴蝶唱的时候提醒,数数一共出现了几处这样的节奏型。5、对唱巩固师生对唱一、二段,然后交换唱三、四段或第一段师生问答,第二段生齐唱,第三段生问师答,第四段齐唱。五、拓展:1、边游戏边拍这是一首深受小朋友喜爱的北京民歌,每段歌词道出了一种鲜花的名称,北京小朋友常常边唱边做对拍游戏。你们也来设计一些游戏的动作好吗?分小小组讨论,交流,师可以稍统一一下游戏的动作:1-4小节:两人对拍,5—12小节自由律动,13—14小节自拍,15—18小节自由律动,19—20小节对拍2、创编歌词:分组讨论,(承接开始部分)把我们知道的花名也编排到歌曲中来唱一唱吧。用开始创编的歌词边唱边进行游戏。3、欣赏另一首北京童谣《打花巴掌》参考资料,少熬夜!六、结束小结
本文标题:音乐活动课教案(精选4篇)
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