购物的教案最新4篇

参考资料，少熬夜！购物的教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“购物的教案最新4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！购物的教案【第一篇】教学目标：根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较，会选择比较优惠的策略来购物。体会解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。体验运用策略的好处。教学重点：能正确解决生活中的实际问题。教学难点：能综合运用所学知识解决实际问题。教学过程：一、创设情境，引入新课。1、同学们，我们在逛超市或商场的时候，常常会见到各种各样的促销活动，你见过那些促销活动呢？（指名答）打折、送赠品、抽奖、返券等等2、同学知道的可真多呀！各种各样的促销活动，让顾客在购物时往往不知所措，不知道该如何选择。那么，如果我们要购买一件同样的商品，面对商家不同的促销活动，你会思考什么问题呢？（指名答怎样购物最省钱）对，怎样购物最省钱是顾客购物时首先要考虑的问题，想出最省钱的购物方案就需要顾客在购物时要讲究策略，这节课我们就一起来探究购物策略问题。（出示并板书课题：购物策略）二、互动答疑（一）新授内容1、出示课件教材83页例3：学校要准备一些奖品，其中需要单价2元的笔记本35本，去哪儿买合算？2、观图，读题，理解题意这3家商店都有促销活动，学校要买35本笔记本，分别去这3家商店都能得到优惠，求去哪儿购买合算，先按3家的优惠条件，分别算出3家商场的总价，然后再比较总价。3、理解这三家超市不同优惠活动的实际含义（以四人学习小组为单位，共同讨论解决问题。组织学生汇报讨论结果。）文海商场的优惠方案是买6送1，意思就是说付6本笔记本的钱就可以得到7本笔记本，文海商场的优惠条件是必须要购买6本或6本以上才可以得到优惠。文具超市的优惠方案是花“商品原价的的价格，就可以买到商品（复习分率，单位“1”的知识，理解“商品原价的”参考资料，少熬夜！的含义），这是没有条件的，购买一本笔记本也可以得到优惠。百货商场的优惠方案是购物满50元，才能优惠总价的（重点理解“优惠总价的”的含义，即原价的，原价是单位“1”，优惠后的价格就是“原价的1-=”，也就是总价的，享受优惠的前提是总价满50元，如果总价不满50元，是不能享受这样的优惠。4、同学们，我们对每一家商店的优惠方案都理解了一遍，那么，我们到底去哪家商店购买笔记本更合算你们能帮帮老师吧！（展示个人答题情况）5、小结：根据购买需求和商家的优惠策略分别计算在各个商店需要的总价，然后根据总价分析、比较选择去最省钱的商店购买。（二）、议一议问题展示：购买本书如果少于25本，去百货商店合算吗？(课件出示）1、明确解题方法。如果购买本书少于25本，那么所花的钱总价小于2×25=50（元），就不满足百货商店的“购物满50元优惠”这一条件，所以购买本书少于25本，在百货商店不能享受优惠，但是在文海商场和文具超市都能享受优惠吗？（生讨论并汇报）在这两家商店也不一定都能享受优惠，因为文海商场是买6送1，如果少于6本，在文海商场是不能享受优惠的，但是在文具超市是可以的。2、小结所以如果我们购买的笔记本大于或等于25本，就去百货商店购买比价合算。多于6本而少于25本，就在文海商场和文具超市两个店进行比较。如果少于6本的话，就去文具超市购买依然能得到优惠。我们的购买需求不同，在不同的商场得到的优惠不同，因此我们购物时的第一个策略就是“货比三家”。（板书：货比三家）（三）、巩固练习1、出示教材84页课堂活动第3题。（1）、解题，重点理解“原价的”和“优惠”。（2）、讨论：（A）如果只买1听饮料，去哪个店买合算？（B）需要1瓶饮料和1听饮料，去哪个店买合算？（C）王老师买4瓶饮料和4听饮料，去哪个店买合算？（3）、根据理解完成表格数量甲商店的价格乙商店的价格丙商店的价格选择哪家商店瓶听111442、小结：通过刚才的学习，你认为购买多少元的饮料去参考资料，少熬夜！丙商店合算呢？面对商家五花八门的促销手段，我们要做一个聪明的消费者，因此掌握购物策略最为关键，货比三家、精打细算、择优购买，选择最佳的购买方案，怎样才能选择最佳购买方案呢？（板书：精打细算）三、引伸拓展1、相同规格的商品，卖家的促销方式不同，我们的购买策略不同，那么不同规格的商品，因为我们的需求不同，又该如何选择呢？2、出示课件：超市有3种不同的包装的酸奶，大盒1000mL，每盒元中盒500毫升，每盒元，小盒200毫升，每盒元。（1）、如果要买1升酸奶，有几种买法？那种买法合算？（完成表格二）（2）、如果要买升酸奶，有几种买法？那种买法合算？（完成表格三）（3）、如果要买升酸奶，有几种买法？那种买法合算？（完成表格四）3、小结同种商品，根据我们的购买需求，一般选择大包装合适。（板书：择优组合）购买商品时我们是不是只去比较价格呢？（不是）那么，我们还要注意哪些方面？（指名答：商品的质量、保质期等等）对，我们在购物时首相要选择质量合格的商品，在质量相同的情况下，我们再去作比较，规格相同的商品就去看商家的优惠措施，综合比较商家的优惠措施，计算出商品的总价；如果相同的质量的商品，厂家不同的包装方式也会影响商品的价格，那么就根据我们的需求，找出最佳的组合方式购买，这样也能达到省钱的目的。四、升华迁移1、策略问题不仅在购物中可以体现，在购票中也讲究策略。（示题目）某公园出售的门票有两种：个人票每张5元，10人一张的团体票每张30元，购买10张以上团体票可优惠。（1）、甲单位有45人去该公园游玩，最少应付多少元？（2）、乙单位有208人去该公园游玩，最少应付多少元？2、通过计算和比较，选出付钱最少的方案。3、方法总结：解决合理购票问题时，要根据实际情况综合考虑，选择最佳购票方案。五、课堂小结同学们，数学来源于生活，生活中处处都有数学思想。这节课我们重点关注的了生活的购物策略问题，让我们学会了用数学去解决生活中的问题，我能要做一个明明白白的消费者，掌握策略很重要，相信通过今天的学习，我们会更进一步把数学融入到我们的日常生活中去，让数学服务于我们的生活。六、板书设计参考资料，少熬夜！购物策略货比三家精打细算择优组合购物的教案【第二篇】活动目标1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。活动准备1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT活动过程一、出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今天我带来了什么？（纸袋）妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。二、课件展示，丰富幼儿经验1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的？装饰的图案画在纸袋的什么地方？2、引导幼儿观察出穴画法，告诉幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。幼儿自由总结经验：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出一定的空间来变达时尚。三、幼儿动手设计纸袋教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。四、作品展示评价请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案？作品代表什么意思？购物的教案【第三篇】一、教学内容北师大版五年级下册114页《购物策略》二、教学目标1、根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。2、体会解决问题的基本过程和方法，提高分析、比较能力和解决问题的能力。3、体会数学在生活中的作用，发展数学学习兴趣。三、教学重点根据实际需要，运用数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略，选择对自己最有利的策略。四、教学难点体会解决问题的基本过程与方法，提高解决问题的能力教参考资料，少熬夜！具准备：课件、实物投影五、教学过程（一）、情境引入师：同学们听过“田忌赛马”的故事吗？田忌又是靠什么获胜的呢？（生答）对，策略在生活中的应用是非常广泛的。在商业中，商家为了卖出更多的商品，挣更多的钱，常常推出各种优惠条件。那么作为消费者的我们，在购物时，面对不同的优惠条件，你会选择什么条件进行购物呢？怎样购物最省钱是顾客购物时要考虑的问题，想出省钱的购物方案就是顾客购物时的策略。这节课我们就来研究——购物策略。最近气温突然升高，天气炎热，昨天体育课下了之后，同学们热的心里慌，嘴里直冒火，于是就派小淘气去校门口的小超市买饮料，可是小淘气跑了几个商店也没买到饮料，到底发生了什么事呢？原来各商店正在搞促销活动，小淘气傻了眼，不知到底该去哪个商店买？你能帮帮他吗？（二）、引入新课，探究购物策略师：请看大屏幕，自己读题，小淘气不明白这些标语是什么意思？你知道吗？（解读信息）师：同学们，你们从中读出了什么信息？生：大瓶装，1200ml，每瓶10元小瓶装，200ml，每瓶2元师：对，大瓶装，1200mL，售价10元，小瓶装，200mL，售价2元。再让我们看看每家店的优惠吧！（解读信息）师：我们已经了解了每一家商店优惠的策略了，那么如果你要买东西，你选择哪个商店？那么让我们一起去买一些饮料吧？看一看到底到哪个商店买饮料更便宜？（分别出示三种情况带着学生一起来计算）出示问题：①买1瓶小瓶饮料（2元），去哪个商店较合算？②买1瓶大瓶饮料（10元）和小瓶饮料（2元），去哪个商店较合算？③买3瓶大瓶饮料（10元）和小瓶饮料（2元），去哪个商店较合算？1、解决问题（1）小淘气想买1瓶小瓶饮料，你认为去哪个商店最便宜？谁来大胆估计一下？请把你的验证结果写在本子上。学生口答（思考一下，谁来说）甲商店：元乙商店：2×＝（元）丙商店：2元师：你是通过什么方法来得到结果的？（引导学生发现通过计算比较三家商店的价格，选择便宜的商店买。）师：你非常细心，分别算出三家的价格进行比较，乙商店最便宜。如果淘气要买1瓶大瓶和1瓶小瓶，你建议他去哪个商店呢？快帮他算一算，比一比，写在本子上。2、解决问题（2）参考资料，少熬夜！甲商店：10元乙商店：（10+2）×＝（元）丙商店：10+2＝12（元）师：同学们真能干，很会买东西，这时淘气想干脆趁商场打折，不如多买一点。于是他决定买3大瓶和3小瓶饮料，去哪个商店最合算？把你的算法写在练习本上。3、解决问题（3）甲商店：3×10＝30（元）乙商店：（10+2）×3×＝（元）丙商店：（10+2）×3×＝（元）师：同学们真是聪明的消费者。帮助淘气解决了问题，买到了最便宜的饮料。通过刚才的购物活动，你有什么发现？同桌交流。生：30元以下的甲、乙商店30元以上的丙商店在不同的商店买同一种商品时，通过计算比较，还要看购买数量及商家的折扣进行选择。带着我们的发现，请看问题（4）：班里举办联欢会，要给每位同学准备约200毫升饮料，如果淘气班上共有学生35人，你认为去哪个商店购买比较合算？4、解决问题师：你们认为该到哪个商店去买合算呢？生：丙商店，因为超过30元的商品到丙商店会便宜些？通过以上一些具体购买情况的分析，你现在在买饮料的过程中会给淘气怎样的购买建议呢？不错！不错！真不错！同学们真是精明的购物小能手！师：在这个例子中，你能总结出怎样的购物策略？（货比三家）（三）研究其他的购物策略在买物品时不仅会因为这样那样的优惠不知如何选择，有时也会因为物品不同容量的包装而不知如何选择。如：牛奶是我们日常生活中不可缺少的食品。而同一种牛奶往往会有不同的包装。我们在购牛奶时，选择哪种包装的牛奶合算呢？下面我们就让我们和淘气一起继续买酸奶去！1、请看屏幕，从图中你可以知道哪些信息？你认为哪种包装的牛奶便宜呢？了解了这些信息，你能解决这个问题吗？（1）要买1升酸牛奶，有多少种买法？怎样买合算？请思考一下，需要计算的请在练习本上算出得数。谁来说一说你的想法（2）要买升酸牛奶，有多少种买法？怎样买合算？请思考一下，需要计算的请在练习本上算出得数。谁来说一说你的想法及答案。出示（3）：要买升酸牛奶，有哪些买法？怎么买最合算？同桌合作完成。请看合作要求：（1）同桌交流不同的购买方案（2）比较出最合算的买法。（3）然后上台展示。学生完成。汇报。参考资料，少熬夜！方法一：2（大盒）×元