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参考资料,少熬夜!《品德与生活》的教案(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《品德与生活》的教案(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!品德与生活教案【第一篇】教学目标:1、知道班级处处有规则,明白遵守规则的重要性。2、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。3、能自觉遵守规章制度,做个讲文明、有教养的人。重点难点:重点:1、知道班级处处有规则。2、了解日常生活中必须遵守的一些规章制度。难点:做个自觉遵守规则的人。教学准备:(一)教师准备:1、搜集遵守规则的事例,可采用照片或录像等多种形式展示。2、《小学生日常行为规范》和《公民道德规范》。(二)学生准备:1、调查了解学校的规章制度。2、搜集身边守规则和不守规则的事例。教学设计:一、了解班级处处有规则1、教师谈话引入:俗话说,没有规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里,应处处遵守规则。2、学生看图,并说一说图上讲了哪些我们必须遵守的规则。3、教师:在日常生活中,你还知道我们应该遵守哪些规则?学生讨论。4、教师:日常生活中,总是有那么一些人不愿意遵守规则,给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“反光镜”,谈一谈感受。5、教师:你曾经看见过哪些不文明的现象?你有什么体会?学生交流课前搜集到的不守规则的事例。6、教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己,看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生,教师应予以表扬。参考资料,少熬夜!二、讨论我们应遵守哪些规则1、教师:我们日常的学习、生活中,我们要遵守的规则有哪些?学生先小组讨论,然后班级交流。2、教师:你还知道哪些规则?全班可结合《小学生日常行为规范》和《公民道德纲要》进行讨论。三、制订班级公约1、分组讨论:分析班级现状,找出不足之处。2、针对问题,小组制订相关规则——《班级公约》。3、全班讨论《班级公约》,民主表决。4、小结:这份规则是大家一起制订的,所以大家共同来遵守。四、课后延伸执行《班级公约》,对学生的执行情况及时检查,相互督促,定期评议。苏教版小学品德与生活教案【第二篇】主题目标:1、熟悉新同学和新老师,体验集体生活的愉快。2、体验当一名小学生的愉快和自豪。3、学习人际交往的初步知识和方法。4、学会解决生活中遇到的困难的方法。活动课时:2课时。课前准备:老师:接力棒(敲鼓),大红花,小精灵卡片。学生:水彩笔,纸片(做名片用的)。具体活动过程:活动案例一认识新朋友真好!1、引导学生认识做小学生的乐趣。老师:(课前作自我表现介绍)讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生!做小学生可真好!你们做了小学生心情一定很好,很高兴!(问学生:你们高兴吗?为什么这么高兴,做小学生有哪些乐趣呢?)学生自由回答,并且可以四人小组互相说一说。老师总结介绍做小学生的乐趣:(1)认识好多新朋友(学生看看身后的`同学)老师(数一数班里有多少人——全年级——高年级——全校)啊,你们认识的人真不少,你们的交际圈可真大!(2)参加许多有趣的活动:得小红花,升旗,打电脑,中午看电视,六。一你们可以看百人舞,书法,老师会带你们去莲湖公园在小萝卜头像前带红领巾,表现得好还可以得小红花,五角星。(比如:我们这门课,老师会奖给你“小精灵”,三跳运动会,《猫和老鼠》,参考资料,少熬夜!《木兰花》……中午看电视的内容。)(3)除此以外,还有的好处是:你能学到好多的知识。(学生打开书包随意看看自己的新书,自己看5分钟。老师:这样的书都很有意思。比如:我们这本书《品德与生活》……逐页带学生看书一遍。)(4)现在,我们就来动手体验一下《品德与生活》课的乐趣,先画手印。2、学数字口令歌:(1)老师讲纪律:123,手放好;良好的秩序是上好活动456,闭上口;课的开端,以后老师举789,要做端。起“1”,你们就要按口令做,然后,我们在安静的环境中做游戏。(2)带好上课工具:水彩笔,小美术本。(3)每节课评五面小红旗。(4)每节课讲一个小故事。3、认识新朋友的活动。(1)老师:刚到新学校会遇到这么多的朋友真好!怎样和老师和他们成为好朋友呢?这里,我们通过击鼓传花的游戏认识。(2)老师讲要求及游戏规则,并做自我介绍。(4——5名学生)范例:我叫刘金萍,姓“文,刀,”刘,金子的“金”爸爸,妈妈为我起这个名字是为了……(名字的来历),我是1976年生的,我属大龙,我喜欢……(3)简单的方法:互相采访,自我介绍。(有时间讲毛遂自荐的故事)同桌俩互相介绍,互相采访:你叫什么名字?你家在哪里?你喜欢玩什么?你爸爸,妈妈干什么的?(4)学做名片:怕别人记不住你的名字,可以做名片,送给好朋友,送给老师。(老师示范做一张名片——学生看课本——自己动手做。)4、每课小故事。(《科普知识故事》)活动案例二我的愿望会实现1、复习数字口令歌。(123…456…789…)2、学生讲述自己长大的愿望。(1)老师:这节品德生活课,我们要做一个什么活动,帮助小朋友们解决什么问题呢?这里,老师先请同学们回答一个问题:(开火车)每个人说说自己的父母是干什么?(学生:司机、医生、老师、军人、警察、售票员、法官、科学家、作家……)老师:这么多的职业,你长大了想干哪一个?参考资料,少熬夜!(这里,老师还可以拿一些各行各业的图片让学生认职业;然后谈愿望。)(2)引导学生思考实现愿望的方法。老师板书学生所说的各种愿望问:这些愿望可真好,可是我么怎能实现它呢?(学生讨论——自由发言——老师介绍自己实现的方法。)备注:实现愿望的方法:(做到以下五点:有理想、有文化、有道德、有纪律、有身体。)〈1〉好好学习,上课认真听讲——有文化、书的保护。〈2〉守学校的纪律和规定——〈〈小学生守则〉〉。〈3〉乐于助人、团结同学、勤问老师——遇到困难解决的方法。〈4〉锻炼身体,多参加体育活动——有身体。3、学习保护书的方法。(包书皮)老师:为了实现我们美好的愿望,同学们说了很多方法。老师觉得这些方法中最重要的是有文化。我们只有好好学习,有了知识,才能实现愿望;而知识来源于课本,所以我们要保护好课本。那么怎样才能保护好课本呢?下面,老师就来教同学们包书皮。(老师现场示范)4、调查并解决学生刚入学遇到了哪些困难。(师生共同想办法,共同发言。)5、每课小故事。(《科普知识故事》)小学品德与生活教案【第三篇】一、指导思想根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。二、教学目标。1、三条轴线*儿童与自我*儿童与社会*儿童与自然2、四个方面*健康、安全地生活(儿童生活的前期和基础)*愉快、积极地生活(儿童生活的主调)*负责任、有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求)*动脑筋、有创意地生活(时代的进步对儿童提出参考资料,少熬夜!的要求)三、教法设想1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2、利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。3、开展丰富多彩的课堂教学活动。4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。四、各单元教学内容与措施。第一单元(第1—4课)认识你真好本单元的学习重在帮助学生熟悉和适应学校生活,体验集体生活的快乐,学习学校生活中必备的知识与技能。培育和发展主体意识。为学生尽快适应小学的学习生活,形成乐观向上的生活态度,养成良好的行为习惯奠定基础。第二单元(第5—8课)快乐每一天生活不可能天天艳阳高照。“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧安排”这些问题都会困扰着儿童。本单元就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题,展开讨论、分析、通过合理归因,找到解决问题的办法。儿童在学习中,寻找到了战胜挫折的良策,获取了一份成长的经验,也就获得了一份快乐。第三单元(第9—12课)我像小树苗本单元没有直白的,纯道德的理性说教、而是寓“教”于乐,因势利导,通过幽默、夸张、离奇的童话故事,学生亲自参与的游戏活动等,让儿童经历体验、感悟的过程,使他们认识到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏,面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避,努力远离“长鼻子”,告别“小马虎”,做一个不说谎话、做事有耐心,有毅力、不敷衍的文明儿童,为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。第四单元(第13—16课)冬爷爷来了本单元以“变化”为主线贯穿其中,让学生感受大自然中四季的变化,学生在欣赏大自然的美景的同时欣赏自己的进步,在自我积累经验中提出新的发展目标,,迎接新的一年,迈向新的生活。1.情感目标:培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中的一员的快乐。2.行为目标:参考资料,少熬夜!了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。3.知识目标:通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识和技能。活动过程:活动(一):认识老师和同学1.老师自我介绍,与同学交朋友小朋友,欢迎你们来到实验小学,成为一名小学生。我是你们的班主任老师,我们以后要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!老师边说边走下讲台和同学拉手。2.放多媒体动画片,给学生引见4个小动物。有几个小伙伴,你们想不想认识?他们是谁呢?(放多媒体动画片)(4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。3.同桌同学相互认识小朋友,你们已经认识了老师和4个小动物,你们同学之间还不熟悉,想相互认识一下成为新朋友吗?用自己喜欢的方式互相认识。4.学做名片并展示交流。5.以小组为单位,介绍自己认识的新朋友。6.学儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。课间活动:学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。《品德与生活》的教案【第四篇】教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级下册第二单元第七课《吃的学问多》。学情分析从学生的社会生活环境看,随着人们生活水平不断提高,各种各样的食物丰富着我们的餐桌,而绝大多数孩子会选择自己喜爱的吃的,有挑食偏食的习惯。虽说吃与学生的生活习习相关,对于吃的学问,如何吃出健康,吃出文明这些方面的知识处在懵懂的状态。一年级的孩子正是养成教育的最佳暑期,所以让学生了解吃的学问,是非常有必要的。从学生的心理特点和认知程度上分析,一年级的学生只有在贴近生活的主题活动中才会产生浓厚的兴趣,才会主动全身心参与到学习生活之中,在思考和探索中,参考资料,少熬夜!反思自己的生活,在有效的活动中获得真切的体验和感悟,更能使之成为孩子们内在的行为习惯。因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:知道健康饮食的常识和文明用餐的礼仪。教学难点是:逐步养成良好的饮食习惯。在突破重难点的过程中,教师应注意从课前观察,访谈了解学生在生活中用餐的一些情况,针对学生在现实生活中暴露出来的营养不良,偏食挑食,暴饮暴食等问题,在餐桌上独占爱吃的菜,喧哗跑动等问题,对症下药。创设宽松,愉悦的生活情境,让学生进行思考、探索、反思自己的饮食习惯,让学生在情感上获得真切的体验和感悟,知道如何才是科学、合理的饮食和基本的进餐礼仪,从而在生活中逐步养成良好的饮食习惯。设计思路1、《我的自助餐菜单》:在宽松、愉悦的生活情境活动中,让学生自选食物、自我评议、小组交流、为同学配餐、给同学建议等,让学生在回归生活的情境中,体验感悟,达到预设的教学目标。2、《饭桌上的文明》:以儿童的生活经历,现实体验为基础,选取家庭——学校——社会三个场景,通过观察、比较、讨论获得启发感悟、引导学生获得良好的生活习惯。教学目标情感与态度:知道养成良好饮食习惯和自觉遵守进餐的礼仪。行为与习惯:改正偏食,浪费的坏毛病;学习基本的进餐礼仪,逐步养成良好的饮食习惯,培养学生科学的饮食态度,帮助自己健康成长。知识与技能:初步了解有关健康饮食的常识,大概知道各类食物能对人的身体起什么作用,学会较合理地吃东西。知道基本的进餐礼仪,在生活中
本文标题:《品德与生活》的教案(4篇)
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