您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 《秋天》的教案精选4篇
参考资料,少熬夜!《秋天》的教案精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《秋天》的教案精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《秋天》教案【第一篇】活动准备每组一份报纸条,每人一个装水的大油瓶。一张大记录表,一支记号笔,三张已粘贴好的报纸。活动目标能安静认真的跟着教师一起玩游戏,能灵活的运用手指跟做手指游戏。活动过程一、谈话导入1、先让小朋友安静坐好,以进行教学活动。2、提问:小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗?哪你们去到肯德基都会吃些什么呢?二、教师示范、教学1、师:小朋友们,今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏,游戏的名字叫做小白2、教师示范。师:这个游戏好玩吗?小朋友想学吗?哪就认真的跟着老师一起学。3、教师逐步教学。师:哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰,小白要上楼梯了,让我看看谁的小白走的最好。4、边念儿歌边教学。师:打开电视机,小手点一下小鼻子,电视机打开了没有呀?(教师可以走到幼儿中间,点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子,并说:你的小电视机打开了没有呀?)师:伸出小天线,把小手举过头顶,我看看谁的小天线伸的最直最好看。(可以适当表扬一些做得好的小朋友,让他们更有自信心)师:电视不好看,关掉电视机,小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦!小白小白下楼梯,去吃肯德基。(动作要放大,并且要慢一点,让幼儿跟得上速度。)师:薯条呀薯条!薯条是怎么做的呀!伸出小手指跟着老师一起哦!看谁的薯条最好最美味。师:汉堡呀汉堡!汉堡是不是一层一层的呀!我们包一个漂亮又好吃的汉堡,包一个送给爸爸,再包一个送个妈妈。来,老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。(跟幼儿多做互动,这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。)师:可乐呀可乐!咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子,看一下吃饱了吗?让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。三、加强幼儿记忆参考资料,少熬夜!1、师:让我们再来玩一下吧!2、教师带幼儿多做几遍游戏,并慢慢加快节奏,让幼儿熟悉节奏、旋律。3、还可以请幼儿上来表演,让下面的小朋友观赏。四、结束师:今天老师教了小朋友一个什么游戏呀?小朋友们都学会了吗?今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏,哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏,分享一下我们的小本领。3、如何培养小孩的美术方面的想像力当今中国的小学美术教育还处在一个探索的阶段,作为一名美术老师,总希望孩子们能在这堂课程中通过对美的感受去树立正确的价值观,人生观。美——这个看似简单的一个字,却包含了太多的内容。艺术美、现实美、品德美、外貌美等等。想象力—人类创新的。源泉。它的魅力在于它可以将你带入一个虚拟的世界,实现现实生活中不可能实现的梦想。创造力—是人类特有的一种综合性素质。它是知识、智力、能力以及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。在美术课堂中如何激发同学们的想象力以及创造力?这一直是一个比较深刻的话题,通过我二十几年的教学,总结出了以下一些经验,希望与老师们共勉。兴趣是最好的老师,学生对美术课有了兴趣,他们就会主动积极地参与到美术课的活动当中去。在其中去分析,去体验,去交流。这样每一节课的内容都能非常容易的让孩子们吸收。并且兴趣所导致的创造力以及想象力是非常丰富的。因此,在美术课的教学中,首先让孩子们对美术有兴趣,如何产生兴趣就是一个比较值得思考的问题。比如:在上课过程中,我经常将游戏、故事、儿歌、音乐、多媒体等形式结合到美术课堂,力求引起学生的好奇心和求知欲。激发学生对于美术的兴趣。记得有一次,我在上《蔬果的联想》这一课时,教室里播放起了《三个和尚打水喝》的主题曲,同时拿出来自己提前准备好的道具——用土豆做好的三个和尚的造型,希望在听觉以及视觉双方面增加孩子们的兴趣。在上《石头说话》一课时,黄山的石头奇形怪异,有很多石头经过大自然的洗礼变成了各种自然界的造型,很抽象。因此对于这些石头,我起了很多有意思的名字,比如:天狗望月(并以此创造一段神奇故事)。希望用语言的力量+形象的图片引起孩子们的兴趣。俗话说:艺术来源于生活却高于生活。让学生学会感悟生活,体验生活,去发现生活中的美好,从而将这些感受应用于美术课堂中。大自然拥有无数种色彩,奇特的造型,怪诞的生物,这些都是可以激发灵感的事物,而我们老师在这里面起到的作用就是引导孩子去观察生活,发现生活中的美好。比如:在上《留住秋天》这一课时,我让孩子们去观察秋天的树的颜参考资料,少熬夜!色、形状以及大小的不同,鼓励他们采集不同色彩,不同颜色,不同大小的树叶,并根据自己的创作手法进行一系列的变化,有些同学应用了剪贴,有的同学将树叶做成了一个小风筝,有的同学提取了树叶的颜色。都是很不错的想法。又比如,在上《社区即景》一课时,让孩子们先观察社区的景色,观察新鲜的人和事物,必要的时候让孩子们用照相机记录有趣场景,然后再让孩子们把自己收集、观察到的景物以及其感受用不同的手法去表现,我又发现,在我不说出创作手法时,同学们就已经有了很多怪诞的想法,他们有的想用泥塑做出自己看到的景象,有的则喜欢临摹自己收集的素材,有的却想再现有趣的场景,表演天赋极强。我也尽量做到美术课尽量跨更多学科,通过更多行为去增加美的感受。大师的作品总能给我们一些启发,当然,让学生去欣赏与临摹大师的作品是一个非常好的方法。同时每节课都将学生的优秀作品展示出来,让他们欣赏。久而久之的感受会形成一种文化沉淀。孩子们在长期的欣赏过程中自然会对美有一种正确的感受。跟着这种感觉,想象力与创造力是随即而发的。这种文化沉淀会让孩子们在今后的创造中更加拥有力量。在教学过程中,不要以一个成年人的视角去看待孩子们的世界。也许“球”它确实不是一个圆的、“天空”不一定是蓝色的。孩子们对于这个世界的认识还不是特别现实,但这却是一件非常好的事情,因为简单所以复杂。这个时候的学生在不束缚他们思想时,创造力与想象力远远高过成人。因此,作为一名启蒙老师,鼓励,不束缚就是对孩子最大的教育。综上所述,激发孩子们的想象力与创造力是一项艰巨而又光荣的教师职责。希望以上的一些经验能给予老师们一些启发,并为了孩子的美好未来尽自己的一点微薄之力。《秋天》教案【第二篇】主题目标:1、关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美,积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。2、在活动中有探究的兴趣,知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验秋天的快乐。活动流程:根据秋天的季节特征,在主题实施过程中我们把它划分为:秋天的天气、秋天的落叶、秋天的品尝会三个方面。在幼儿园里,我们带领孩子在幼儿园捡落叶,和树叶做游戏;发动家长双休日带孩子去秋游,去发现秋天各种事物的变化;还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验,知道秋天悄悄地来了,给人们带来了喜悦,带来了丰收。主题反思:参考资料,少熬夜!本主题以认识秋天为中心,通过秋游,听故事,小制作,体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣,引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系,感受秋季的明显特征,进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。兴趣是幼儿一切活动的源泉,是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到兴趣,我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣,因为幼儿愿意获得知识,比知识本身更重要。本主题活动历时两周,通过主题活动的开展,让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化,让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点,我们在设计本主题的时候,以秋天为主线索,主要围绕幼儿身边熟悉的事物,如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动,让孩子积极地投入到活动中来,让孩子在生活中学习。我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在秋天的天气中,我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖,达到保护自己的目的。而且引导我们思考:天凉了,要保护自己的身体还要注意些什么问题?从而引申出秋天天气干燥,要及时喝水补充水分,养成良好的生活习惯。由此可见,我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。本次活动中,幼儿很投入,家长们也很支持老师的工作,利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样,有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西,在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好地实现。一年级上册语文《秋天》教案【第三篇】一、教学目标知识与能力1、会认“色、秋、风、吹”等13个生字,会写“风、气、飞、九”等8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、培养学生自主积累词语的习惯。4、培养学生收集信息、资料的习惯。5、在朗读、表演等活动中让学生感悟秋天的美。过程与方法1、自主式、合作式和探究性学习掌握生字。运用朗读、表演等让学生感悟秋天的美、大自然的美。2、就课文相关内容让学生自主收集相关信息,如:找秋天等。3、重视指导学生按笔顺写字,渗透生字的笔顺规则。参考资料,少熬夜!情感态度价值观1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。2、在自由朗读,表演读、小组活动和实践活动中培养学生热爱大自然的良好情趣。二、教学重、难点及突破重点1、自主认读生字,掌握正确的读音、字形,会写6个生字,能做到笔顺正确、书写端正。2、朗读、背诵课文。难点1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。2、了解课文,了解秋天的特征。教学突破1、利用读读、猜猜、演演等游戏形式让学生掌握生字。2、在书写中,通过观察、模仿、争当“小小科学家”、评比“小小书法家”等使学生正确掌握生字、书写生字。3、在多种形式地朗读中感悟秋天的美。三、教学准备教师准备1、准备生字卡片,课文插图做成幻灯片。2、各类秋天的树叶。学生准备1、作业本、生字卡片等。2、采集各种树叶。四、教学时间:2课时第一课时一、谈话激趣、导入新课教师活动学生活动1、师导;今天老师给你们带来了许多的礼物,想知道是什么吗?师出示各种各样的树叶。2、如果要请你把这些漂亮的小树叶送给春、夏、秋、冬四个季节,你又会把它送给谁呢?为什么?3、是呀!秋天是金色的秋天,今天老师就要带你们去金色的秋天里走走看看,不过你可要带好自己的行囊,说说你准备带上什么?4、师总结学生的回答后揭题:请你用上你的行囊来读一读(出示课题:10、金色的秋天)1、学生兴致昂然。2、学生思考并回答问题。3、学生自由汇报交流上课准备怎么做,有没有信心将最美的秋天带回家。4、学生热情饱满地读课题。二、随文识字,感受秋天教师活动学生活动1、播放课文录音,提出要求:课文介绍了金色秋天里的什么景色?秋天又有些什么变化呢?2、课文把秋天写得真美呀!你想美美地来读这篇课文吗?现在就请小朋友们自己把课参考资料,少熬夜!文读一读,注意遇到生字别紧张,想个办法和它成为好朋友。如果不能认识的给它作个记号,呆会儿可以和小组同学一起想办法。3、小组交流识字情况。师巡视指导解决疑难。4、游戏:我和秋天拉拉手游戏规则:出示飘着落叶的课件,请学生上来选一片落叶,然后读出落叶上的生字,读对的奖励一片小树叶,能说出好的识记方法的奖励三片小树叶。教师随机指导正音。1、学生边听边思考。2、学生自读课文,并用自己喜欢的方式学生字。3、小组长组织汇报、交流、记录。4、学生进行游戏。三、朗读课文,感悟秋天教师活动学生活动1、“秋天来了。”我们一起来把这句话说三遍。是的秋天来了,已经来到了我们身边,我们赶快来找找秋天吧!2、秋天她在哪儿呢?师总结板书:秋风起、天气凉、树叶落3、指导朗读第一段(1)是的!秋天来了。白云也悠悠地飘着,(出示第一段),这句话请你试
本文标题:《秋天》的教案精选4篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10859791 .html