改造我们的学习教学方案设计（4篇）

参考资料，少熬夜！改造我们的学习教学方案设计（4篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“改造我们的学习教学方案设计（4篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！启迪思维，深究问题【第一篇】1．第一部分中，提到我国近百年来的历史，在此阶段，究竟有哪些人物奋斗牺牲、前仆后继，去摸索救国救民的真理？提示：在这阶段，主要有1839年的林则徐禁烟运动，1851年洪秀全领导太平天国，1895年康有为倡导戊戌变法，1911年孙中山领导辛亥革命，他们是在中国共产党出世以前为救国救民而摸索真理的代表。具体事迹，可参看中国近代史有关史料。2．为什么当时的许多马列主义的学者在研究历史时也是“言必称希腊”？提示：1840年战争以后，中国逐步沦为半殖民半封建的弱国，成为世界列强瓜分的对象。为使中国强盛起来，有不少有志之士便到英、法、德、日等强国去学习，俄国十月革命胜利之后，又有不少人到苏联去学习。在当时，学习外国形成一股风，特别在知识分子中，影响很大。但不少人的学习方法是教条主义的，这种教条主义的方法也影响到党内，在研究马列主义理论时，也只是生搬硬套外来的东西，而不重视研究本国的历史和现状。对比论证【第二篇】文章的第三部分运用了典型的对比论证方法，把主观主义的学习态度同马列主义的学习态度，从表现、特点等方面逐一加以对照，揭示了主观主义的危害，论证雄辩有力。另外文章第一部分谈成绩是从正面来论证改造我们学习的重要性，而文章的第二部分谈缺点则是从反面来论证改造我们学习的必要性，这也是一种对比。教学目的：【第三篇】1、筛选主要观点及其论据。2、筛选重要语句。3、掌握文章采用的多种论证方法。4、提高学生对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学风。教学过程：【第四篇】参考资料，少熬夜！第一课时一、背景简介（可展示幻灯片）二、快速阅读、整体感知要求：理清作者基本的观点与论证思路，初步把握文章的内容与结构，拟出内容结构提纲。