您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 小学教研室(述职报告)(8篇)
参考资料,少熬夜!小学教研室(述职报告)(8篇)在当下社会,报告的用途越来越大,报告包含标题、正文、结尾等。为了让您不再为写报告头疼,下面是网友精心分享的小学教研室(述职报告)(8篇),仅供参考,希望您喜欢下载。小学教研室述职报告【第一篇】数学备课组工作开展的如何,将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本备课组建设成一支强有力的队伍,根据学校的有关定,并结合本组的实际,特制定本学期的教研组工作计划。一、指导思想:落实杨校长在开学工作会议上讲话精神,树立正确的质量观、人才观,大胆创新,与时俱进,进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识,全面提高教学质量,努力培养学生的综合实践能力,树立现代化的、开放式的教学理念。加强师德师风学习,提高教师的职业道德水平,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,建立新型、和谐的师生关系。二、目标任务:1、积极营造积极向上、精诚团结、竞争合作的备课组氛围。2、配合我校课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量。努力把本组成为一支思想素质、业务素质过硬,符合新课标要求的教师队伍。3、加强数学课堂改革力度,积极开展对学生学习方法的指导,让学生想学、会学、乐学,成为学习的主人。4、开展教科研研究,深化教学改革,落实教学重心前置,促进教学质量的提高。5、积极组织竞赛和各类活动培养学生的兴趣。6、积累和完善教学资源三、工作要点:(一)加强思想建设营造备课组积极、昂扬向上的工作氛围和舆论氛围,不允许任何消极的言论在组内存在,对个别影响备课组工作的人和事要及时制止和沟通。搞好组内成员之间和谐的人际关系。通过集中宣传和个别交流,对组内教师进行危机意识、感恩精神的教育,以提高教师的责任感、危机感、使命感、荣誉感,进一步激发教师敬业爱岗的工作和学习的热情,提升教师的教育教学的能力。(二)加强教师队伍建设:1、坚持理论学习,促进教师素质的提高“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势,因此,本学期学校根据实际情况,立足参考资料,少熬夜!校本,挖掘校本资源,发挥学校骨干教师作用,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《课程标准解读本》,组织教师认真学习讨论,更新观念,探讨新策略,利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。2、为加强修养,提高素质,我们备课组组织教师进行网络培训,学习各年段的教材介绍和优秀课改案例,了解教研课改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识。不光如此,我们还应注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。3、积极参加和开展教研活动为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,我们要坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期,我们组继续按学校计划如实开展了“示范课”活动,每位老师在学期初向教研室报送开课课题和时间,认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。还要组织老师积极参加镇,校级组织的`教研活动,教师从理论学习到实践研讨,从集体备课到听课、评课,使教师教学理论向纵深方向发展。(三)健全教研制度,加强教学常规管理1、本学期,教研组都能在每月设定一个检查重点,严格按照课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到“开齐、开足、教好”,促进学生全面发展,把教研工作做细、做实。2、开展“集体备课,教学个性化”的校本制度,扎实有效地进行好集体备课,各年级备课组长每次集体备课定好主备人,做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作,各备课组教师要认真钻研教材,做好初备工作,在集体备课中共同切磋,达到资源共享,共同提高,最后要进行复备,并留有痕迹。3、重视作业的布置,应做到作业量适当,质量高,难易比例恰当。坚持每天做1道数学开放题,开阔学生的解题思路。作业批改要做到及时、认真、规范,对学生做的作业分析反思,对做错的习题尽可能让他(她)及时订正。4、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量单元检测:抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好分工期中、期末检测:对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。5、强化质量意识,做好培优扶差工作对学困生要有更多的关爱和耐心,记录每次单元成绩,鼓参考资料,少熬夜!励他们的点滴进步,对存在的问题及时解决,花大力气搞好学困生的转化工作。(四)抓好课程改革,促进学校发展,提升教育教学质量。伴随着新世纪的脚步,我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风,扬帆启航,驶向理想的彼岸。1、突出课改实验。组织教师学习教学理论,深入课堂实验,积极落实教学重心前置。2、开发学校资源。(1)信息技术的应用要落到实处,不能留于形式;要求每位教师都能善于利用信息技术这种先进的教学手段,最大限度的开发和利用网络资源,使信息技术服务于教学,整合数学学科与信息技术,提高数学教师获取信息的能力和课堂效率。(2)为了加快学校信息化建设进程,充分开发、有效利用教学资源,同时规范档案资料管理,逐步实现学校档案资料无纸化管理目标,本学期学校建成了“教学资料库”,有力地保证了教学资源的共享。各备课组要搞好自编资料的积累和整理,做到分工协作,共同收益,逐步完善本组的教学资源库。3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育,促进其良好学习习惯的形成,促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观,在促进学生全面的发展的同时,抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差,促进全体学生的全面发展。我们要以饱满的精神,开拓进取,为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。4、开展形式多样的活动(1)开展新教师的教学竞赛活动(2)结合学校社团活动成立兴趣小组,发挥学生特长,推进素质教育,同时结合所处阶段的知识特点开展数学知识、技能竞赛,进行社会调查等,有条件的话进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座,在活动中讲究计划性、知识性、科学性,注重激发学生学数学的兴趣和激情,培养竞争意识,提高动手能力和探究能力等。面临激烈的竞争环境和新课改的严峻形势,我们初中数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力,为邗中的发展作出应有的贡献。小学教研室述职报告【第二篇】随着xxxx年新年钟声的敲响,一个学期的教研旅程也圆满画上了句号。回首走过的十八个星期。教研组7位老师带着对数学学科的热爱与敬畏,带着对教研工作的热情与钻研,一起学习、讨论、交流、研究、分享,行走在思索中,擦亮着智慧的火花。有人说:“一个人走可以走得很快,一群人走可以走得很远。”是呀,和谐的团体带来了满筐的硕果。一、认准目标,坚持不懈“人生的目标在于不断的追求”,耕耘于绿草地的老师们参考资料,少熬夜!更是需要静心的思考,潜心的研究。开学初,教研组老师们围绕平时的教学困惑展开探讨,商定本学期的校本研究课题——“如何提高中高年级学生的课堂积极性”。老师们广泛查阅文献,并结合生情、班情,构建“自主—合作—探究”的教学模式,在“实践——反思——再实践——再反思”的教学实践中,通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式,共同分析问题,寻找解决策略。经过一学期的研究,大家梳理出以下几条策略:1.进行调查问卷,了解学生不积极参与的原因2.从学生最近发展区出发,创设学生感兴趣的问题情境3.联系生活实际,解决学生实际问题4.提供充足的探究空间,培养学生的审题能力及倾听习惯5.准备充足的教具与学具6.采用小组合作学习的方式,为每个学生创造表现机会7.注意生生评价,树立学生的自信心8.利用多媒体技术优化课堂教学9.营造宽松的课堂氛围10.注重动手操作能力的训练,数学思想方法的渗透有人说:“坚持登一座山峰的人,一定会到达顶峰;一辈子坚持只做一件事的人,一定会成功,并且会成为一个强者,一个佼佼者。”我们坚信,认准目标,坚持不懈,定能在“真研究”中解决“真问题”。二、勤思善写,博观约取“备、教、批、改、辅、考、思、研”是学校教学工作必备项目,唯有勤思、善学、肯做,才能使教研工作扎实、迅速前进。本学期,我们继续加强教师随笔、反思的记录,老师们能及时记录将日常教学中的经验、发现、想法与不足。本学期每师各撰写4篇的“教学日记”,分别以“数学案例或课堂评优带来的思考”、“对数学思想的认识与思考”、“对同构课的思考”、“教学工作反思或总结”为主题。同时,鼓励老师们积极参与各级竞赛活动,其中在学校举行的数学教学案例评选活动中,廖冬敏老师撰写的《有效把握文本——有效教学的起点》和洪背清老师撰写的《以“尝试与猜测”为例,谈数学思想方法的运用》均获得一等奖的好成绩,廖冬敏老师的作品还获得了晋江市小学数学案例评选一等奖。廖冬敏老师撰写的论文《谈谈“直观”在小学几何概念教学的运用》发表于CN刊物《新课程》杂志。张苹英老师制作的数学故事《改变》获得了晋江市第三届“数字故事”评选三等奖。还组织老师们积极参加福建省第二届中小学微课堂评选活动,其中有柯纯纯老师制作的《圆的面积》和张苹英老师制作的《搭一搭》。洪背清老师的课堂《比赛场次》参加了福建省教育厅举办的“一师一优课”评选活动。三、扎根课堂,追求卓越课堂是学生成长的舞台,更是教师演绎自我的平台,每一天的教学都充满着挑战与创新。于是我们扎根课堂、深入课堂,参考资料,少熬夜!切实解决实际问题。通过师徒同课同构课、青年教师风采课、新入伍教师的成长课,三个不同层面的课堂追求,使我们的课堂教学有序、有度。中年教师的课堂展现个人风格,青年教师的课堂调控自如。扎根课堂,我们深刻地领悟到读懂教材的重要性,我们认真钻研课标精神,体会教材设计意图,以此引航教学。其次我们深入分析学情,做好学生调研,在读懂学生的基础上,从学生的学习难处入手,从而切实解决问题。教学在不断地摸索与反思中前进着,智慧在思维的碰撞中闪出火花。虽然话题的开展,有困惑、有失望、有矛盾、有欣喜,但给我们带来更多的是收获与思考。蔡秀丽老师执教的一年级《一起来分类》;廖冬敏老师执教的一年级《认识图形》;李丽君老师执教的四年级《生活中的正负数》;蔡曙江老师执教的四年级《卫星运转时间》;洪背清老师执教的五年级《组合图形的面积》;张苹英老师执教的六年级《生活中的.比》;柯纯纯老师执教的六年级《百分数的认识》。均能紧紧围绕话题展开研究,展现出了群策群力的力量,使得校本教研全面地落到实处。其次,鼓励老师们积极参与学校开展的教学评优活动。在第五实验小学首届数学课堂教学评优活动中取得了可喜的成绩:洪背清老师执教的《鸡兔同笼》获一等奖;张苹英老师执教的《搭一搭》获二等奖;柯纯纯老师执教的《温度》获二等奖;廖冬敏执教的《鸡兔同笼》获三等奖。洪背清老师代表学校参加晋江市小学数学课堂评优比赛获一等奖。一分耕耘一分收获,我们怀揣理想,勇敢追求,逐梦于教育大道上,切切实实地把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,我们的人生将会是更加精彩纷呈。四、展望未来,厚积薄发一学期的校本研究,虽然充满着温度与长度,却末能达到预期的高度与深度。热热闹闹的研究背后,我们也发现了自身存在的不足。虽说话题研究的问题来自实际困惑,大家也努力从各方寻找解决策略,但始终免不了有些大而空,怎样使我们的校本教研工作更高效,成了我们新的研究目标,新学期我们将一如既往,认准目标,开拓创新。1.加强业务能力的提升。为老师们提供学习与交流的平台,做到“走出去”与“请进来”相结合,拓宽老师们的教学视野。2.加强理论知识的提升。建议
本文标题:小学教研室(述职报告)(8篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10871891 .html