部编版四年级上册语文教案及反思5篇

部编版四年级上册语文教案及反思5篇【参考指引】此文档资料“部编版四年级上册语文教案及反思5篇”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!部编版四年级上册语文教案及反思1教学目标：1、查辞典，理解文中的生字新词，读懂课文内容。2、理解课文最后一段的意思，懂得语言的魔力。3、有感情地朗读课文。教学重点：目标1、2教学课时：1课时教学过程：一、质疑导入1、读课文首尾2段。2、质疑：盲妇人前后的遭遇有何不同，为什么会这样?二、初读课文，了解大意1、看图读课文，自由质疑2、圈画生字新词，小组内讨论理解词义3、说说课文大意及各段大意三、理解课文内容1、学习第一段，(1)轻声读课文，找出事情发生的时间、地点、人物。(2)诗人和盲妇人是什么样的人，找出文中有关的词句说说。2、学习第二段(1)读课文，看插图上画的是什么?(2)这一段写什么?(3)联系上文想想：过路人对盲妇人前后的态度有何不同?(4)读文中语句，理解诗人眼中的“欣慰”。3、学习第三段(1)自学第三段，比较诗人加了“春天到了”后，句子的意义发生了什么变化?说说你看到前后2句话时的感受有何不同?(2)诗人加了一句话，使盲妇人摆脱了困境，说明了什么?(3)理解“衬托、风烛残年、万紫千红”等词语。(4)有感情地朗读本段。四、谈谈学完课文后的感受与收获五、课堂小结，布置作业。六、有感情朗读课文。部编版四年级上册语文教案及反思2教学要求1、在学习语文的过程中，感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受大自然的美好和家乡的可爱，培养热爱自然、热爱家乡的思想感情；了解别人的成长之路，得到有益的启示；了解中华民族的优良传统，热爱祖国，了解传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感；教育学生热爱科学，学习科学家的优秀品质，增强探索和创造的意识，培养认真的科学学习方法和良好的学习习惯；理解友情的可贵，受到意志品质等思想品德教育。2、认识190个字，会写200个字。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。能使用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。能用毛笔临摹字帖。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、继续学习略读，粗知课文大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落），练习复述课文。10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。11、留心观察，展开想象，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给他人听，与其他人分享习作的快乐。学习修改习作中有明显错误的词句。12、能用普通话交谈，能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。教学目标1、激发学习兴趣2、了解本期重难点、端正学习态度教学重点激发学习兴趣教学难点了解本期重难点、端正学习态度教具准备课件教学过程一、导入师：今天开始我们就要进入四年级的学习了，应该在各个方面都要更加严格要求自己，给小弟弟和妹妹们做出榜样。这个学期的学习内容比原来我们所学的又加深了不少，下面我们先一起来看看课文的目录。大家翻开书二、分析本册所学的内容师：我们先来看看从目录上看这个学期我们一共要学习多少篇课文啊？师：除了课文外还有我们熟悉的一个学习内容那就是——语文百花园师：说得对，在这个美丽的百花园里，大家都可以学习到丰富的语文知识，我们要向勤劳的小蜜蜂那样，勤劳地在这些物产丰富的百花园里吸取丰富的知识，并不断地积累下来，就可以酿造出最最香甜的“蜂蜜”来！这个蜂蜜谁知道是什么啊？师：此外，为了帮助大家学习好汉字不但会写还要会灵活运用，所以编这本书的叔叔阿姨们还帮大家安排了三次的识字。而且每次识字里都有好听的儿歌，还有许多的好听的故事，听了老师的介绍大家想不想赶紧学习到这些知识啊？师：可是我们要怎么样才能把这些知识都学会呢？下面我们要一起来想想办法出出主意。三、总结提出学习的要求生述，师小结板书。1、课前要认真预习。（1读2划3想）1读就是在学习每1篇课文之前都要把课文和课后的生字读五遍，如果五遍读完还没有读通顺和流利那就再读五遍，直到自己读给自己的家长听他们觉得满意了才行。读好了之后，每篇课文都要给家长签字，怎么签呢？XXX已经读了课文（）遍，读得（）流利。2划那就是读好了书之后还要把每个自然段的序号标出来。还记得怎样去找自然段吗？（对，去找前面空了2格的地方），划出了自然段的序号第二项的要求就完成了一半，还有一划是什么呢？（对了，我们还要把每一课里的生词给划出来）怎么样知道哪个是生词啊？（对了，翻开后面的生字看看，再去课文里找，只要能与生字组成词的我们就叫它——生词）比如：第一课里.....3想，又是什么回事呢？古代有一个很有智慧的老人，他的名字叫孔子，他曾经说过这样一句话：学而不思则罔，思而不学则殆。意思就是告诉我们：勤奋求学而不用心思考，最终还是不能明白其中的道理;仅是空想而不肯勤学，心中有疑问而不想办法去解答，久面久知所学的知识就会一点一点地忘光。所以我们不但要做个会学习的人，更要做个会思考的人，会提出问题并能解答问题的人。这样的人才是最最全面的人，最最让老师和同学钦佩的人。所以我们在预习时还要学会想，想什么啊？（有很多，比如：课后的思考题，还有对课文中有哪些地方自己弄不清楚的词语啊句子啊，我们都可以用这个宝贝？，对啦，用它来记录下来，去问问爸爸、妈妈、老师，甚至同学之间也可以，也可以在课堂上学习的时候提出来我们大家一起帮解答，也让我们大家一起分享这个快乐的果实。2、课前预习我们会了，接下来还要注意什么呢？对了，课堂上的学习。上课专心听课可是学好知识和本领的关键。上课学习也有个小窍门：1听2想3笔记3、提出课后复习的要求认真作业，勤读背书，认真写字，勤写日记，只要努力，一定成功！4、提出课前五分钟的学习要求四、老师提出本学期每个学生的希望。师：老师相信大家经过自己的努力、同桌的努力、全班的努力，我们班的每一位同学都能学到更多的知识和本领。1、写字测试2、阅读测试3、回顾暑假生活部编版四年级上册语文教案及反思3教学目标：1、学习生字新词，学习运用“一面……一面……”理解课文内容，知道三味书屋的有关知识。2、学习并运用课文从中间到四周的观察方法进行观察。3、学习鲁迅先生严于律己、勤奋好学的精神。4、朗读课文，背诵最后一段。教学重、难点：目标1、2教学课时：(2课时)教学准备：(挂图)教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课1、出示三味书屋的图画，指名说说图画内容。2、齐读课文第二段,比较同学们的发言,说说课文在叙述上的优点3、明确学习目的，导入新课二、初读课文，了解大意1、小声读课文，圈画生字词，标出自然段序号。2、说说课文为我们介绍了三味书屋的哪些内容。3、说说鲁迅的书桌在哪儿。三、学习生字词1、学习生字音形，交流记忆方法。1)检查生字读音：强调：“塾、绍、寿、弛”是翘舌音。2)同音字、形近字比较区别并组词。塾()墨()砚()弛()熟()默()观()驰()2、理解词语：(鲁迅、戒尺、严厉、默默、毫不松弛、奔走、信念、料理、花骨朵)四、学习第一段。1、读课文，想段意。2、理解“书塾”的意思。五、课堂小结，布置作业。1、抄写生字、词。2、熟读课文，理解内容。第二课时一、复习导入。1、听写词语。2、看图，说说你对三味书屋的印象。二、学习课文1、学习第二段(1)图文对照，说说课文按什么顺序介绍三味书屋的，你从什么地方看出来的?教师引导学生抓住“墙上”、“画前面”、“四面”、“东北角”上等词语，告诉学生作者是按空间位置，从中间到四周的方位顺序来观察、叙述的。(2)讨论：这样写有何好处，有何值得学习借鉴的地方?如何使用方位词帮助叙述介绍?(3)理清本段层次(4)有感情朗读，尝试背诵本段2、学习第三段(1)默读本段，说说本段的大意(“早”字的来历及其对鲁迅一生的影响。)(2)根据“早”的形状、来历、作用将本段分为3层。(3)学习“早”字的形状的写法及其好处。引导学生体会：鲁迅书桌上刻了一个“早”字，作者采用打比方的写法，写“早”字很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。理解：“字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。”(4)体会重点句：鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺和药铺之间。(体会带点词语及句子含义)引导学生理解：“一面……一面……”(5)理解鲁迅为什么要刻字——“也把一个坚定的信念深深地刻在心里。”结合上下文理解“一个坚定的信念”。三、总结课文1、学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、总结全文。四、布置作业。1、完成练习册。2、熟读课文并背诵第三自然段。师：今天过去，还有明天，时间好像永远用不完，是吗?我们应该怎样对待时间?五、初读课文，识记生字新词，了解大意1、小声读课文，划出生字新词，在语境中识记生字新词特别是新词词义。标出自然段序号。2、说说课文说了什么事(起因、经过、结果)，告诉我们什么道理。六、学习生字新词1、学习生字音形1)读准字音：持、梭、奔2)记清字形：忧、哀、慰、梭、奔、若2、理解词语：忧伤、哀痛、持续、安慰、欺骗、日月如梭、滋味、假若、与其……不如里七、分自然段朗读课文八、课堂小结，布置作业。1、抄写生字、词。2、熟读课文，理解内容。部编版四年级上册语文教案及反思4【学习目标】1、会人5个生字，理解“鸦雀无声、截肢”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊、自强的个性。【学习过程】一、录象揭题1、小朋友，每年国庆节，很多国家都要举行隆重的检阅仪式。到时候，部队首长、国家领导人、甚至外国贵宾都会观看部队队伍和群众队伍。2、瞧，这是我们中国的检阅仪式。(看阅兵式录象)3、看了刚才的录象，画面中的军人、部队给你留下了什么印象?4、今天，我们要去波兰首都华沙看一场特殊的检阅仪式。(出示课题)二、初读课文，了解大意1、自由读课文，把课文读正确。2、同桌读课文。讨论课文主要内容：波兰一所学校的儿童队员，在国庆节的()仪式上，让()的博莱克走在()。_时，他们的队伍得到了观众的一致()。3、指名说。4、读了课文，你感觉课文中向我们描述的这次检阅和我们刚才录象中看到的检阅有什么不一样?三、学习课文第12段：博莱克的表现1、你瞧，这就是博莱克，他在队伍中，表现怎么样?2、看看书上是怎么写博莱克的。指导朗读12段，读出自信、投入、有精神的博莱克。(自由读、指名读讲评、男女读、全体站起来读。)3、看到博莱克的表现，你想怎么夸他?出示：这个小伙子真棒!(读一读)4、那为什么有的观众说：这些小伙子真棒!(齐读)四、学习课文第2～9段1、这些小伙子更棒的表现是在检阅仪式之前。我们一起去了解一下检阅之前的情况吧。请小朋友自由读课文2～9段，思考：检阅仪式之前，这些小伙子在讨论一件什么事?2、指名回答。(他们在讨论该不该让博莱克去参加检阅仪式?)3、该不该让博莱克去，为什么要讨论呢?分析：如果让他去，______________________。如果不让他去，____________________。4、大家觉得非常为难。课文中也可以具体看出同学们为难的样子。请你们读读课文第3～6段，找出表现同学们很为难的词句。5、四人小组交流：你找了哪些句子?6、全班汇报：谁也不愿意第一个开口。(怕伤害了博莱克)终于(终于有一个人开口了，但是也没有解决问题)鸦雀无声(表面上一点声音也没有，其实心里呢?)第6段中连续6个问号。指导读出为难、犹豫不决的心情。7、这么为难、这么难办的事，称为()的事?(板书：棘手)8、这么难办的事最后解决了吗?怎么解决的呀?再次看图。再次朗读第12段。怪不得