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参考资料,少熬夜!中考工作总结范文精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“中考工作总结范文精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!中考工作总结1中考临近,xx初中四举措齐发力,为初三中考保驾护航。一是做好考前动员,调整学习心态。学校开展级部动员大会,进行考前动员宣讲工作,使学生了解中考,走近中考,充分调动学生的积极性。班主任开展主题班会,针对不同学生的情况个别谈话,进行心理疏导。同学之间交流考前体会心得,进行沟通,舒缓心理压力,相互帮助,共同进步。二是合理安排作息时间,调整学习状态。学校针对初三级部的特殊情况,制定合理的作息时间安排,使学生得到足够的休息调整时间,达到学习的最佳状态。对课后作业进行严格的控制,确保课后作业的布置量,确保课后作业的质量,争取在合理的时间安排内,达到高效化。三是锻炼学生的答题素养,达到得分最大化。各科教师严格按照历年中考的评分要求,针对不同的题型,做出严格的答题规范及要求,做好细节的处理。使学生了解中考的评分依据,评分的标准。做到知己知彼,百战不殆。结合历年的的高频考点,结合常考题型,引导学生学会审题答题的技巧,养成良好的做题习惯。四是狠抓安全工作,保证良好的身体素质。学校做好疾病的防治,监控工作,随着气温升高,有很多高发疾病,教室做好及时消毒,发病及时发现,及时隔离治疗。学生餐厅严格把握卫生关,质量关,坚决杜绝一切问题疏漏。大课间保证学生每天达到足够的运动量,增强身体素质。维持好班级纪律,以及学校日常秩序,杜绝意外事件的发生。中考工作总结220XX年沙州中学初三年级组在区教育局的领导下,在学校领导的关心支持下,通过一年的团结协作,共同努力,克服基础生源参差不齐,地处环境人员复杂,家长文化水平,教育认知及关注低下等诸多困难,基本完成了教育局下达给我校的中考指标。127名学生参加中考,均分529分,比进校时成绩有了重大突破。现将我校09年初三教学与备考工作总结如下:一、学校领导高度重视,把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位。毕业班教学工作是学校工作中的重中之重。在过去的一年里,区、局领导、教研室教研员多次深入我校调研、听课、指导,非常重视毕业班教育教学管理工作。进入初三我校就成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组,负责毕业班各项工作的开展。在毕业班领导小组的共同策划商议后,召开全体班子参考资料,少熬夜!成员会,把班子成员全部分包到班级中去,要求班子成员分包到班、到科,与班主任共同商议各任课教师分包班内学生,特别是边缘学生,关注每位学生的生活与学习情况,并做详细的统计与记录,这样责任到位,压力共担,大大提高了广大教师的积极性。二、狠抓教学常规管理,确保教学质量上升。学校工作最终的凝聚点在教学质量上,学校的兴衰与中考质量息息相关,我校毕业班领导小组一班人统一思想,视质量为生命,确保中考创优,每人分工明确,一人负责一个方面,做到细致,扎实,不留疏漏。1、转变教学思想和教学方式,一切立足于学生的学,牢固树立“以学生为本”的意识,解放教师思想,改进教学方法,突出学生的主体地位,依据我校外来务工子女学习实际,课堂采用“3015”授课模式:既30分钟讲课,15分钟训练。把课堂还给学生,真正提高课堂授课效率。2、课堂中重视学生的学法指导,教给学生科学的学习方法,让学生自主学习,探究,在教学过程中,教师引导学生反思做题规律与方法,练习中掌握解题的技巧,突出学生的主体地位。教师注重学情反馈,加强对学情的调查了解,注重学生学习难点的突破,比如,遇到学生有疑问、难点,反复讲、具体讲,直到学生理解掌握为止,增强了教学的针对性。课堂精讲精练,讲练结合。3、抓好备课管理,统一进度、统一内容、统一教案,在此基础上,教师针对所教班级的学情、教情进行二次备课,保证了教案的实用性、灵活性,真正实现了资源共享。4、每月组织月考,月考后,及时分析学生的学习状况,了解学生的知识能力各方面的缺陷,总结经验教训。准确把握学生的优势和劣势,找出学生的发展点和优秀学生的增长点,加大对优等生和有潜力学生的辅导力度。同时,及时地对月考成绩拔尖学生和月考成绩有进步的学生进行表彰奖励,两个学期,分四次奖励学生约40多人次。大大激励了学生的学习积极性,为中考考出好成绩打下基础。5、每位教师上一节复习研讨课,备课组都对研讨课进行严格的听课、评课,找出复习中存在问题,提出相应的措施,这样,老师间相互学习,取长补短,确保教学质量上升。6、广泛吸取兄弟学校的成功备考经验并为我们所用,向3中、29中等先进学校学习中考备考工作做法和经验;全面及时掌握中考信息,更好的把握命题趋向。三、把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提。1、毕业班学生的思想波动比较大,不稳定学生思想,是不能全身心地投入到学习中的。因此,进入初三第一学期初,让班主任摸清学生的思想动向,掌握每个学生的心理想法,以及对毕业班以后的去向选择。利用校会、班会等课余时间,对学生进行有针对性的思想教育,稳定学习情绪,端正学生的学参考资料,少熬夜!习态度。2、结合学生的实际情况,及时召开全体学生会议,给学生提出具体的目标要求,指出努力的方向,要求每一名学生自己要有理想与目标和实现目标的计划,形成了比、学、赶、帮、超的良好局面。3、纪律是学习的保证,没有良好的纪律保证,要提升教学质量是很难做到的。在中考备战最后一个学期,时间很紧张,为了保证学生的安全和纪律,晚自习每天有领导值班,维护学生纪律和校园安全。4、根据第一学期期末测试,针对我校的英、数、化、物科目薄弱,备战中考最后的一阶段增加早自习及周六补课时间。为了提高学生的学习效率,配合科任教师督促学生,班主任每天早到迟走,保证了班级的秩序,激励了学生。5、以班主任为核心,任课教师齐抓共管,发现问题及时和班主任沟通,每月定期召开一次“学情分析会”,会议主题就是:班级管理中存在困难,科任教师教学中存在困难,优生、边缘生近期的`问题所在等,大家提出来,共同探讨协商处理,并达到管理共识,这样尖子生、边缘学生牢牢掌握在领导、老师心中;6、大型考试后,召开家长会,与家长共同商议提高学习成绩的方法,尤其是边缘学生存在问题与家长交流、探讨,这样,老师、学生、家长等多方面配合起来,形成教育合力,为提高成绩奠定了良好的基础。四、团结协作,齐抓共管,营造良好的毕业班教学氛围。俗话说:“众人拾柴火焰高”,“团结就是力量”,凭个人努力,绝不会有好成绩。我校要求教师,不管处在一个什么样的团队中,都要具有团队协作精神,变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观,摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。通过几年的实践证明,团队精神使每个人工作能力、工作状态,工作竞争意识都有所加强,“舍小家、为大家”,在初三年级显得尤为突出重要,更好的营造毕业班的教学氛围。五、我们看到了初三年级所取得了一定的成绩,但还存在一些不足:(1)教学管理中,重视优等生,边缘生的升学,忽视了差生,给教育教学带来一定的负面影响。(2)今年中考各科的均分、及格率、优分率比较偏低,只有政治、历史超过市均分,其它学科有待今后进一步努力提高。(3)提优工作没能始终关注,致使中考优分人数较少。六、10年中考工作想法在江苏省规范办学“五严”的新要求下,我们将继续发扬敢于拼搏、积极进取的优良传统,进一步完善常规管理机制,继续发扬以往工作中的优势,克服不足,牢固树立教学质量是学校的“生存线、发展线”,教学质量是教师的“幸福线、荣参考资料,少熬夜!誉线和财富线”的竞争意识,加强对初三毕业班集体备课指导和检查,探索并形成符合沙中校情的高效课堂模式,推动我校教育、教学特别是中考备考工作的全面健康的发展,力争xx年中考上新台阶。中考工作总结3转眼间,一个学期即将结束。回顾本学期工作,能够给本学期工作划上一个句号,同时作为下学期工作的新起点,期盼下学期能取得更好的成绩。作为一名教师,我务必对学生负责,务必对学生家长负责,务必对校园负责,也务必对自己负责——毕竟这是我的工作,我要尽我最大的努力,将我的工作做到最好!抱着这样的想法,我踏踏实实、认认真真地工作,虽然做得还不是很好,但我一向在努力;虽然还谈不上有什么好的工作经验,但也有一些我自己积累的看法。一、教学工作方面:本学期我担任初三级11、12两班的数学教学工作,主要是继续抓好两个班的日常教学,努力提高课堂效率。根据每班学生实际状况,我精心编写好教案和测试卷,制作教具,设计教学方法,并在教学中随时加以修改,课后做好课后反思笔记,积累经验。教学过程中,培养学生动手潜力,引导学生动脑思考。初三年级的数学资料多,是初中数学的综合运用阶段,又面临中考压力,学生两极分化大。因此,我在课堂上采取分层次教学,设计一些适合各层次学生的作业和与练习,采用多样化教法,让学生多动脑多动手练习。本学期我主要以提高中等生成绩为目的,对学生进行“培优扶差”工作,分层次教学只是一个组成部分,此外对选中的目标学生进行课外辅导与作业面批,每次课前利用上课前的5分钟先温习旧知识,培养学生学习兴趣,提高其学习效率。基础较好的同学,鼓励他们努力透过自学争取提前完成学习任务,引导学生阅读有关书刊,扩大其知识面;同时对后进生,降低习题的难度和作业量,促使其学有所得。针对12班的班风和学风上的特殊状况,我制定了独特的教学方法和进度,方法上主要以激励教育和鼓励为主,资料上从最基础的知识点出发教学,让学生建立自信,不要以为自己什么也学不会,减少习题的量和难度,是学生们对学习先产生兴趣,再提成绩。二、面向全体因材施教在教学实践中,全面贯彻教育方针,面向全体学生,采用抓两头,促中间,实施分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得。1,备课。精心钻研教材,细心备课;做到:重点难点突出,易混易错知识点清晰,并掌握好,中,差学生的认知潜力,分层次设计练习题,分层次落实训练资料,使全体学生都能简单学习,学有所获。2,授课。一是从问题出发进行教学。问题是数学的心脏,透过问题教学唤起学生的创造灵感,点燃创造思维的火花,激参考资料,少熬夜!发学生学习的内动力,开启心智。从而使学生到达三自,即:自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题,因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会亲其师,信其道,乐其学的效应,与学生建立深厚的师生感情,正确对学生进行学法指导。3,创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采用课堂多提问,一帮一合作学习,作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心,树立正确用心向上的人生观,同时经常在学困生的作业上,试卷上写上一些鼓励的语言,及时与家长交流学生学习的状况,做到校园,家庭齐关心。4,在下半学期抓好部分学生晚自修工作,构成学习小团体,带动班级,年级学习数学的风气。利用网络资源,参考历年各省市中考题,了解中考动向,充实自身知识。三、师德师风方面:1、在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他有经验老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,本学期主要听了李雁、余业容、凌远朝、陈美云等老师的课,其中听凌远朝老师的课将近10节,努力做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改善工作。2、对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。3、在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。四、学生心理教育方面:想让学生切实按照老师的要求做,就务必在思想上让他们想通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感心理教育是十分重要的,学生到校园读书,一方面是学习文化知
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