小学英语第六课时教学方案

小学英语第六课时教学方案第六课时一、教学重点：从听、说、读、写四方面掌握本课粗体句型“Grandpaiswritingaletter.Brtherisdinghewr.Miscingdinnerintheitchen.He’swritingane-ailinthestud.”能够听懂、会说、认读Readandwrite部分的内容。二、教学难点：接听电话的任务是本课时的难点。“Hw’severbdding?ustfine.”是新语言，教师应作必要的`解释。三、课前准备：教师准备动词短语卡和拼图一张。教师准备录音机和录音带。学生准备家庭人员照片若干张。四、教学过程：1、Warup（热身）活动一：口语练习教学参考时间：1—2分钟教师鼓励学生将所学知识综合在一起，编成对话或介绍图片等。如：Hell.ThisisTina.Hell.CanIspeatMar,please?She’sdingherhewr.Pleasehldn.Thanu.Mar,there’sacallfru.活动二：歌谣演唱教学参考时间：1—2分钟教师播放B部分的歌谣录音，师生共同跟录音演唱。2、Review（复习）活动三：复习旧知教学参考时间：3—4分钟教师找同学读读Let’stal部分的内容。让学生表演Let’stal部分的对话。让学生换上伙伴的名字或自己家庭成员进行对话。3、Presentatin（呈现新知）活动四：读读贴贴教学参考时间：2—3分钟教师出示短语卡片，全班学生齐读。之后，请第一组学生代表将短语卡贴到相应的动作图片下，贴的同时第一组其他组员共同说出一个句子，如：He’swritingane-ail.，接着由第二组代表贴图说句子，第二组组员说句子，依此类推，直至各小组都进行过。活动五：加句子教学参考时间：3—4分钟学生五至六人一组，第一个学生说一个描述家庭成员在做某事的句子，如：Miscingintheitchen.，第二个学生先重复前面学生说的句子，然后再说一个不同的句子，如：Miscingintheitchen.Dadisreadinganewspaperinthestud.，依此类推。活动六：读读写写教学参考时间：7—8分钟教师播放Readandwrite部分的录音，学生认真听，之后凭借记忆复述听到的句子或词语。教师再次播放，学生跟读。教师问一名学生：Hwareu?，学生作答后教师板书：Hwareudingtda?Hwareu?Hwareuding?用手势和动作告诉学生三个句子意思相同，并划个大括号，最后，板书ustfine.。教师在用三种方法向学生提问：“Hwareudingtda?Hwareu?Hwareuding?”引导学生回答：ustfine.。教师板书everbd并带读，教师问一名学生：Hw’severbdding?提示everbd一词的含义，引导学生理解，并作答。在学生理解的基础上，教师请学生合上课本，判断下面句子的对错：Miscingdinnerintheitchen.Dadiswritingaletterinthestud.Grandpaisreadingnewspaper.Thebisdinghewr.Brtheriscleaningther.完成Finishthesentences的活动。教师指导学生书写四会句子，看谁写得又快又好，包括：“Grandpaiswritingaletter.Brtherisdinghewr.Miscingdinnerintheitchen.He’swritingane-ailinthestud.”。