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参考资料,少熬夜!我上幼儿园教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“我上幼儿园教案【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!我上幼儿园教案【第一篇】活动目标:1.观看图片和教师歌表演,初步感受歌曲的优美情绪,初步理解歌词内容。2.乐于参加歌曲欣赏活动,知道上幼儿园很快乐。3.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。4.能跟着节奏打节拍。活动过程:一、图片导入,激发幼儿兴趣。1.师:今天,老师给你们带来了一张图片,看看,上面画的是什么呀?2.教师小结:在这图片上面,画的可漂亮呢!老师用了好听的话来说一说:晨风轻轻的吹,小鸟快快飞,小朋友上幼儿园,脸上笑微微。二、指导幼儿欣赏歌曲。1.师:图片上的小朋友开心的上幼儿园,还唱了一首好听的歌曲,叫《我上幼儿园》,我们一起来听一听。2.教师范唱歌曲。3.师:现在让我们来跟着老师一起轻声地唱一唱。4.师:宝贝们,你们觉得这首歌曲怎么样呀?你听了以后感觉开心吗?5.教师小结:那我们要用开心的声音跟着老师一起唱,唱的时候我们可以轻轻地拍手。6.教师指导幼儿进行演唱。三、指导幼儿欣赏歌表演。1.师:这首歌曲好听吗?老师这里还有好看的表演呢!我们一起来看一看。2.教师示范动作。3.师:你们看清楚了吗?刚刚老师做了些什么动作呢?4.教师小结:双手上举,手心相对,左右摆动。小鸟飞飞飞,两只小手在胸前拍一拍,最后我们拿出小手指笑一笑。5.师:现在跟着老师一起来学一学吧。活动反思:《我上幼儿园》是一首优美的歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节,大部分小朋友学的。都比较认真,能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲,但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活参考资料,少熬夜!动中将多加培养。由于时间关系,最后的表演环节不能顺利完成,可以作为延伸活动。小百科:幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。小班社会我上幼儿园教案【第二篇】设计意图:有一次在户外活动时,有个小朋友不小心踩到好朋友的脚,这是就听到被踩的幼儿大声地说:“你真坏,你不在是我的好朋友了,不和你玩了,我生气了。”说完,就噘着小嘴生气的走开了。看到这个场景,我想有什么办法让幼儿真正的了解自己生活的社会不是以自己为主而是生活在合作、友谊……的环境中?如果有什么事情让我们生气,也要知道生气并不解决问题,生气反而给我们带来不同程度的害处。要知道朋友之间要如何相处。如何以正确的方式来解决问题?于是我便选择了《生气虫飞上天》让幼儿从中得到他们的需要。活动目标:1、通过欣赏故事,了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法。2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪。3、体验自我调节情绪的乐趣。4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动重点、难点:重点是:让幼儿了解有哪些原因可以使自己生气;及使自己高兴的方法。难点是:当我们生气的时候,自己如何用不同的方法去调节不愉快的情绪,并能记录使自己出高兴起来的不同方法。同时,对一些以自己为中心的幼儿、经常生气的幼儿有一定的激发,促进他们改进自己的不良情绪。活动准备:教具:1、课件《开心宝宝》2、生气时的图片若干、表情图片(脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛)3、消气方法图片若干、4、头饰(生气虫)活动过程:(一)创设情境“生气虫”导入,激发幼儿兴趣师:小朋友你们好!你知道我是谁吗?你们猜一猜?幼:你是小虫子幼:你是蟋蟀。参考资料,少熬夜!幼:你是蟑螂。师:你们都没有猜对,我是生气虫。我做了什么事情呢?你们想不想知道?师:请你们一起看一看故事《生气虫飞上天》就明白了。(教师播放课件《生气虫飞上天》)[在中班时期的幼儿对周围的事物充满了好奇,他们会以自己的方式去发现他们想要的答案在本环节中教师采用了生气虫发生了一件有事情,以“生气虫飞上天”的情境引起他们参与活动的兴趣。](二)以情境“生气虫”,了解生气的原因及生气时的表现(1)、故事中生气的原因师:我怎么了?幼:你飞上了天了。师:为什么会飞上天?幼:你想让小动物们都变生气,结果他们都没有生气,我就很生气,就飞上了天师:我怎么让小猪生气的?幼:你给小猪做了一块变心蛋糕师:为什么小猪生气了?幼:小猪吃了变心蛋糕,不信任他的好朋友师:小猪生气时表情怎么样?(教师出示图片)幼:小猪的表情是脸会变红幼:小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴幼:小猪的表情是瞪眼睛幼:小猪的肚子会不断地变大飞到天空中(2)、自己生气的原因师:平时你们会不会生气?什么原因会让你生气呢?幼:妈妈不给我买我想要的东西是我会生气。幼:没有人给我玩我会生气幼:妈妈打我,我会生气幼:我和小朋友吵架我会生气师:生气的时候表情是什么样的(教师出示生气原因图谱、并请幼儿表演3~4名幼儿)幼:我生气的表情:脸会变红、皱眉头、噘嘴巴、瞪眼睛?[在本环节中教师借助课件、图片、动作表现、等多种具有直观形象的手段,层层递进的引导幼儿了解释自己生气的原因。及自己心情愉快的方法。从而有效的将有将幼儿教师创设一系列的活动中,从而激发了幼儿参与活动的热情,将原本枯燥的讲述、探索过程变得生动、形象、富有趣味性激发了幼儿自主学习的动力,使他们真正的在学中乐,乐中学的道理。本环节教师通过幼儿自己经历道想象中有效的结合达到了本节课的难点。为下面的难点做好了铺垫。](三)讲述消气的方法,能遇到不愉快的事情尝试自我调节情绪。参考资料,少熬夜!师:你们生气的时候心情怎么样?幼:我生气的时候心情难过幼:我生气的时候心情伤心幼:我生气的时候心情痛苦幼:我生气的时候心情不高兴师:如果经常生气,对我们有什么害处?幼:经常生气容易生病幼:经常生气没有好朋友幼:经常生气心里难受不舒服师:以后你还还会生气吗?你喜欢什么样的心情?幼:我喜欢高兴心情幼:我喜欢快乐、开心的心情。师:高兴时你会怎么做?幼:我高兴时我想唱歌。幼:我高兴时我跳舞幼:我高兴时我画画师:那怎么样才能让你们的心情高兴起来呢?我们一起看一看课件就知道了。(教师播放课件《生气虫飞上天》)师:小猪是怎么样高兴起来的?幼:好朋友帮助了他、他们一起唱歌、跳舞,变得很开心师:平时你遇到不开心、不愉快的事的时候,你会用什么方法让自己高兴起来。请小朋友互相说一说。幼:我如果遇到不愉快的事的时候我会和好朋友一起玩幼:我如果遇到不愉快的事的时候我会看书幼:我如果遇到不愉快的事的时候我会跳舞幼:我如果遇到不愉快的事的时候我会吃东西幼:我若果遇到不愉快的事的时候我给自己说笑话[在本环节中,教师利用幼儿的以有经验,再根据教师的课件。让幼儿充分的了解到生气给我们带来的害处,同时也了解到如何去让自己高兴。并尝试在欢快的音乐中体验快乐是一件非常开心、有趣的一件事情。自己乐意去尝试快乐消除不开心的事情。最后达到了本节课的重点内容。](四)创设情境“我们来比赛”以画连环画的。形式绘画出消气的不同方法。师:你们想不想把你们使自己快乐的方法记录下来。幼:想。师:我们比比谁的方法记录的最多。师:小朋友又怎么多方法使自己不生气,我在也不做生气虫了。我要做一个高兴虫和小朋友一起高高兴兴的到外面做游戏。你们愿意吗?幼:我们愿意和你一起玩。(幼儿与教师一起走出教室到户外)[在本环节中,教师鼓励幼儿续深入探索使自己快乐的方法。同时让幼儿用自己喜欢的方式记录自己发现地使自己快乐参考资料,少熬夜!的方法。进一步的让幼儿得到了快乐。为他们以后的在解决为题或是遇到得不到满足、心情不高兴、伤心……有了更好地解决方式。同时可以用这些方法给别人带来快乐。]课后反思:在纲要中指出:人与人之间通过一定的方式进行接触,从而在心理和行为上发生相互影响的过程。在社会性交往的过程中,对待不同的人有不同的交往方式,通过交往,能使幼儿了解和认识人与人、人与社会之间的关系。幼儿社会性教育已得到广泛的重视,幼儿时期的社会交往不仅能促进孩子更好地适应社会,同时对孩子的成长极为重要。因此,培养幼儿的交往能力,不仅是时代的需要,更是提高人才素质的迫切要求。1、通过情境的教学方法引导产生学习的乐趣。教师只有利用不同的情境、身体语言来激发幼儿去探索学习的动力。在本节课中教师利用幼儿的现实经验中的情境和自主创设的人为情境,引导幼儿自主观察、想象、体验感受。在本活动中,我为幼儿提供了直观的课件《生气虫飞上天》,让幼儿在不同情境中自主的学习、发现自己生气和别人生气时得表情、动作……及幼儿自己去探索如何去使自己或她人高兴、快乐起来。这种方法可以更好的激发幼儿的学习兴趣,充分发挥幼儿的主观能动性,使幼儿在教师的逐步引导下,主动获取知识,从中自然而然的自主的构建新的知识经验,开发幼儿的多元智能和培养幼儿自我学习能力。2、通过幼儿自身的经验与同伴相互交流。在本节中主要是让幼儿讲述自己以前遇到了伤心不开心的事情时,家人或是朋友用了什么方法使自己高兴的。从而使幼儿了解更多的使自己或她人高兴的方法。从中也让幼儿了解到在现实社会中,知识不仅来源于老师的教育、爸爸妈妈的讲述。同时还来源于自己周围的事物、伙伴……从而激发幼儿乐意去学习去探索更多的事物。激起他们学习的愿望。在《生气虫飞上天》教学活动中正是由于以上特点,激发了幼儿浓厚的探究活动的兴趣,自主地进行探究活动,从中构建知识体系。同时为了能更好的去调度幼儿的兴趣,我运用了开放式提问,引导幼儿自主的想自己生气的事情,自然的将幼儿导入到新的活动中,激发幼儿主动探究使用同的不方法可以使自己不在生气。同时也扩张了幼儿对学习知识的了解,不仅只有老师的讲述,更多的是来源于周围的世界、自己的探索。在本节活动中教师真正的让幼儿学会了与同伴友好相处的方法。同时对以自我为中心的幼儿激发了他们的新态度,了解自己生气是解决不了问题的,生气还会我们带来还多的伤害。小班社会我上幼儿园教案【第三篇】目标:1、通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长,增强观察能力。2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。参考资料,少熬夜!3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。准备:1、幼儿小时侯的照片、录象。2、各类婴儿衣物等。活动重点:幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点:能够大胆在集体面前讲述自己的想法。活动设计:(一)情境感知:1、教师创设情景:以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢?文章、出自快思老、师教、案网、大怎么和现在长的不一样呢,哪里不一样?3、小结:我们长大了,头发长长了,个子长高了,变瘦了,所以和小时候不一样。(二)操作比较:1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。)3、小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。(三)观察发现:1、幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2、幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。4、引导讨论:你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了什么新的本领。5、小结:我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙,现在长大了会自己做各种事情,会希望小朋友们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。活动反思:小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富,但对周围事物都充满着浓厚的兴趣,所以在活动前我做了充分的准备工作,让孩子收集了能反映自己在成长的证据。如:照片、婴儿时的衣物等为活动的顺利进行奠定了基础。小班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的`投入到活动中去。因此,我采用游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个
本文标题:我上幼儿园教案【参考4篇】
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