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参考资料,少熬夜!幼儿园小班音乐教案及反思精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班音乐教案及反思精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园小班音乐教案及反思1教学目标:1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教学重点:1、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具准备:1、CD:《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》2、乐器:节奏棒3、旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容:A、音乐热身律动:《蛙蛙快乐颂》(5分)1、主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)2、配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动3、做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上4、音乐提示:刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以B、音乐聆听游戏(10分)1、唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回应例如:(老师)××××│×××(幼儿)做动作:站起来、举手;贝贝贝贝在哪里?或者说“哎”“到”“这儿”等话回应2、音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:(老师)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖小朋友们好小朋友们好(小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖老师好老师好3、听《粉刷匠》伴奏音乐①师:老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。②配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作参考资料,少熬夜!④老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动:第一个乐句:胸前拍手第二个乐句:前平举左右晃手第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子C、音乐语言游戏(10分)1、猜谜语:①师:喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)②师:说说你们的小手能干什么?2、能干的小手:①师:下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)②师:小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?3、音乐语词节奏①师:小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠,粉刷本领强。我要把那新房子,刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子,变呀变了样。(语词节奏型)××××│×××│××××│×-‖②老师说一句,小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)③播放音乐,老师和小朋友拍手跟唱音乐语词D、音乐节奏快车(20分)1、声音配合动作节奏(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)①师:小朋友,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长,配上唰-的节奏;刷的短,配上唰的;总的节奏型:××××│×××│××××│×-‖)唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换)③老师给粉刷时配上好听的音乐,请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动)2、老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出注意事项3、播放音乐,老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍)E、音乐小舞曲(10分)利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束。F、爱的叮咛(4分):老师表扬每位小朋友的表现,并亲参考资料,少熬夜!手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸G、再见歌(1分):1、音乐中老师和大家一起唱再见歌、2、、送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见六、爱婴提示:1、音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌2、节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法,避免伤害幼儿活动反思:音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲,她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合,描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。韵律清晰明快,歌词浅显易懂,适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果,我这样组织了教学:首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿,以此来创设情境,激发孩子们学习的兴趣,主动参与的欲望然后,在“小小粉刷匠”的游戏中,引导幼儿学做房子或粉刷匠,在教师一遍遍的范唱中,感受歌曲的旋律和歌词内容,从而自然而然地学会了这首歌曲。最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子,给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子,在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。幼儿园小班音乐教案及反思2活动由来在幼儿来园时,我发现有一些幼儿从家里到幼儿园都是要家长抱着来,要本活动主要是让幼儿理解歌曲,学唱歌曲,在歌曲中知道自己长大了,不要长辈抱了。活动目标1.能熟悉歌曲《好孩子不要妈妈抱》,边唱边做动作。2.知道自己长大了,不要妈妈抱了。3.喜欢用动作表现歌曲,体验音乐活动的快乐。活动准备1.音乐《好孩子不要妈妈抱》2.自制图片:小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞;小猫跟在妈妈后面叫;好孩子和妈妈手牵手一起走;小兔子和妈妈蹦蹦跳;小鸭子和妈妈摇呀摇,小乌龟和妈妈爬呀爬等图片。3.音乐《好孩子不要妈妈抱》图谱活动过程一、图片导入,引起幼儿活动兴趣:1.师:今天我们小二班来了几位小客人,我们把他们请出来(出示图片)。2.师:谁来啦?小兔子蹦蹦跳,不要妈妈抱。小鸭子摇呀摇,要妈妈抱吗?(引导幼儿说说“不要妈妈抱”),小猫咪自己叫都不要妈妈抱。(鼓励幼儿做做小兔子、小猫、小鸭子的动作)参考资料,少熬夜!3.师:猜猜看还有谁会来?(幼儿自由想象)4.出示小鸟,(鼓励幼儿用动作表现小鸟飞)“小鸟自己也不要妈妈抱。”二、初步欣赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》1.师:小鸟会自己飞,小猫会自己叫。今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢?我们一起去听听看。(教师范唱加动作)2.师:除了小鸟和小猫,歌曲还有谁?他要不要妈妈抱?(让幼儿说)3.师:让我们在听一听还有一位好朋友是不是“我们”。(伴奏加范唱)小结:我们小二班的小朋友耳朵真灵巧,是“我们都是好孩子”,要不要妈妈抱?三、学唱歌曲1.师:这首歌好不好听?想不想学一学?这么好听的歌曲我们用好听的声音学一学吧,注意小动物出现的前后顺序喔。(播放歌曲,跟唱)2.师:小动物先出来的是谁,然后是谁?我们猜猜看。(播放音乐,出示图片)3.师:知道谁先出来没有?我这次呀要听听,我们小二班的朋友有没有唱对哦,想想清楚再唱哦。(看图谱歌唱)四、动作表现歌曲1.师:刚我看见呀,有小朋友唱歌曲的时候呀,配上了美丽的动作,这一次我们加大难度试试一起听着歌词做做动作,你们可以吗?2.师:谁已经学会这首好听的歌曲了?你愿意表演给大家看吗?(邀请幼儿一个人或者与自己的好朋友一起表演歌曲)3.师:哇,小朋友们真棒,表演的真棒,这一次我们所有小朋友表演给老师们看好不好?活动评价在这次音乐活动中,我先以生动的图片,吸引幼儿的眼球;用语言来激发他们的兴趣。然后逐步引出歌词,让幼儿跟着我哼唱,再加上些简单的动作,使幼儿在不知不觉中学会了歌曲,并且让他们知道自己长大了,不要家长抱了。经过这次尝试,我觉得小班的教学活动中更应该根据小班孩子的年龄特点,以直观的教具,生动形象甚至是夸张的语言和肢体语言来吸引孩子的注意力,以自身的感染力来感染孩子们的情绪。这方面也是我一直欠缺的,但我会更加努力做到更好!幼儿园小班音乐教案及反思3活动目标:1、幼儿认真的观察老师出示的教学挂图,学着听辨不同的音乐信号,能按音乐信号进行动作。2、体验与同伴音乐游戏的快乐,对音乐产生喜爱。参考资料,少熬夜!3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。活动准备:1.自制小汽车、红绿灯。2.教学挂图《过马路》。活动过程:1.出示教学挂图,说说过马路的经验:——“图片上有谁?他们在干什么?”“你是怎么过马路的?为什么过马路要看好红绿灯?”“过马路时还有谁要看好红绿灯?”“小司机怎样开汽车?今天我们就来学做小司机。”2.体验游戏“过马路”:老师手持红绿灯,幼儿学做小司机按信号游戏(红灯停,绿灯行)。3.听音乐,辨认音乐信号:老师弹奏不同的音乐(高音、低音),幼儿讨论各代表的`信号:——“这两个声音有什么不一样?”“高、低音可以代表什么颜色的灯呢?”教师根据幼儿讨论的倾向,决定高、低音代表不同颜色的灯。4.游戏——小司机:老师弹奏划音,幼儿探索其代表的信号:——“这个声音像小司机开车时的什么动作?”(刹车)老师交替弹奏三种音乐信号,幼儿愉快的游戏。教学反思:首先让幼儿将自己带的车放在身边,让他们简单介绍一下自己车,幼儿兴趣高涨。其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃,在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车,老师用不同的问题引导幼儿,如:“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里,第一个车位停的是谁的车?”“你的车停在第几个车位上?”“它们停对了吗?谁来帮助他们排一排?”问题层层深入,不仅激活幼儿的思维,还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验,整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。幼儿园小班音乐教案及反思4活动目标:1.感受歌曲欢快活泼的风格,能愉快地演唱歌曲。2.听音乐用肢体动作表现歌曲。3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。参考资料,少熬夜!5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动准备:1.提前让幼儿认识了小金鱼,了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程:一。导入,请幼儿自由表演小鱼游。1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。师:小朋友小鱼都会怎样游水呢?师:哇,原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀,那现在让我们一起听着音乐,来做小鱼游吧!2、小鱼们游得可真愉快呀!刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢?(你觉得音乐欢快吗?)二。学唱歌曲:1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。师:让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。2、欣赏第二遍歌曲,让幼儿熟悉歌词。师:刚才你都听到小金鱼怎么样了?老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片,并按着图片将歌词配着音乐说一遍。3、跟音乐说歌词。请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词(两遍)歌词:我是小金鱼,住在池塘里,游过来游过去,总是不适宜。努力游努力游,游过了小河,一天又一天,来到大海边。4、加上肢体动作唱歌。师:小朋友们说的可真好呀,你瞧,小金鱼来了(老师戴上头饰边唱歌边做动作)5、学唱歌曲。师:小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?(给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱)6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。(表扬:XXX小朋友是一条快乐的小金鱼,你们瞧他唱歌的时候多高兴呀!)三。结束游戏:网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时,老师在最后一句时出示渔网网住小鱼。师:我们一起到大海里去网鱼吧。带领幼儿离开教室。活动反思:1、幼儿对本节课内容掌握还可以,字宝宝掌握得较好,基本上理解儿歌的含义。2、教具做得不够好,幼儿不是很感兴趣。3、与幼儿的互动较少,应该要多一点。幼儿园小班音乐教案及反思5活动目标:参考资料,少熬夜!1、掌握乐曲节拍,能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。2、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法,学会合怍游戏,初步体验集体游戏的乐趣。3、在熟悉歌曲的基础上,尝试变游戏边学唱和巩固歌曲,通过观察玩游戏的方法,分辨游戏所蕴含的规则。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备:歌曲:数豆豆。活动过程:1、导入活动数豆豆(l)教师出示一个浅浅的盘子,里面有若干颜色鲜亮,大小适中的豆豆,请小朋友看一看这些豆豆,描述豆豆的样子(教师可提示:圆溜溜的),教师事先告诉幼儿,这些豆豆是和小朋友玩游戏的,不是吃的,做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。(2)先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的,教师伸出食指,—下—下点豆豆,同时完整地清唱歌曲一遍:一、二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