您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 六年级上册《养成读报的好习惯》导学案【精编4篇】
参考资料,少熬夜!六年级上册《养成读报的好习惯》导学案【精编4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“六年级上册《养成读报的好习惯》导学案【精编4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《养成读报的好习惯》教案【第一篇】教学目标:1、会认“肴、瘾”2个生字,通过本文的阅读,认识读报的重要性,了解读报的基本方法。(难点)2、能正确、流利地朗读课文,说出课文的主要意思,在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。(重点)解题目“养成”,修养使形成。“读报”,阅读报纸。本文以“养成读报的好习惯”为题,突出了文章的写作重点,即读报的常识和方法。同时,用一个“好”字点出了读报的重要性,以朴实而不失号召力的语言,唤醒人们读报的',在网络阅读异军突今天,具有很强的启发性和深刻的现实意义。主要内容:本文通过介绍读报的重要性以及如何读报,向我们讲解了读报的常识和方法,号召我们在生活中养成读报的好习惯。文本解读:这件事也许就发生在你的身边,也许防疫是你的爸爸、妈妈,或爷爷、奶奶,他边读报纸边烧菜,报纸还没读完,焦味却已充溢房间----原来读报读得着迷了,把锅里煮的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。从日常生活现象入手,用一种猜测性的语气,形象地描绘了大人们读报着迷时的情景,极富生活气息。在激发了生活体验的同时,自然地引出要介绍的知识。报纸竟有这么大的魔力吗?回答是肯定的。承接上文,用一个问句引起读者的注意,揭示了这一自然的内容。爱读报纸的人都有这样的体会:假使这一天没看报,就会感到浑身不自在。看报看到上瘾的程度,可真算是养成读报的习惯了。[这两句首先写了爱读报纸的人的体会,然后把这种体会称之为“上瘾”,恰如其分,体现了报纸的魔力所在。]有位名人说得好:“读报这件事,对于千百万人来说,几乎和吃饭一样必不可少。”引用名人说的话,印证了们的生活离不开报纸,这种精神需要已经同吃饭这一生存需要相提并论了。报纸肯什么东西这们令人着迷呢?[由报纸的魔力转向报纸的内容,进一步阐释产生魔力的原因。]惊天动地的新闻,回肠荡气的故事,是不会天天有的。不过,形形色色的消息,五花八门的知识,同样会像磁铁一样吸引着人们。“形形色色”、“五花八门”说明报纸上的内容种类繁多。能满足人们参考资料,少熬夜!的不同需求,所以它才会“磁铁一样吸引着人们。”]世界天天在变化,社会天天在发展,新人新事新科技层出不穷。这样,报纸就天天有新内容,每天都会使你有新的感受,给你新的启发。[连续用了三个“新”字,第一个表示报纸的时效快,紧跟社会和时代,后两个说明人们不断通过阅读报纸了解社会的发展,跟上时代前进的步伐。]报纸的力如此之大,怎可一日不读它呢?[用一个反问句表明了每天都要读报的观点,与本自然段第一句相呼应:因为报纸的内容充满“力”,所以人们才会对它如此着迷。那么又该怎样读报呢?[由为什么读报到怎样读报,简洁、醒目,直入正题。过去一份报纸一般有4至8个版面。如今,社会信息量比过去明显增大,有的报纸已达到或超过32个版面。[拿现在和过去相比,用具体数字说明现在的报纸版面之多,容量之大,从侧面衬托了读报方法的重要。]每个版面的内容相对固定的,一个人读自己喜爱的报纸,时间一长,各个版面的分工自然也就熟悉了。经常读报的人都知道,我们并不需要每天去细读每个版面。拿到报纸,我们可以先扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目,然后再选择自已感兴趣的内容细读一番。[面对众多的版面,要先浏览一下,即“扫描式”地过一过目,通过略读,选择自己所需要了解的内容,然后再“细读一番”,也就是精读。读报时要将精读和略读结合起来,不能面面俱到。看报也要讲究文明。如果是看集体或别人的报纸,看完后都应该想到还有人要看,所以要稍加整理,并放在一定的地方。[关注看报过程中的细节,“稍加整理”是使看完后的报纸摆放整齐,有一定的顺序,不杂乱。“一定的地方”,是将其放在较固定的位置,而不是随意堆砌。其意是方便别人阅读,养成讲究文明的好习惯。另外,看完后去洗一洗手,以免沾染油墨污垢。[讲卫生,也是讲文明的一种表现。忠实的读者因经常读报,不仅乐趣无穷,而且开阔了视野,陶冶了性情,有的人因此而走上了成功之路。[用“不仅……而且……”这一关联词语涵了读报带来的益处,重点强调了“走上了成功之路”这一点,体现了读报的巨大价值。]毫无疑问,报纸是千百万人终身的良师和益友。[将报纸比作“良师和益友”,而且是终身伴随的,再次让人感到了报纸的魅力,以及养成读报的好习惯的必要性。勤读报,会读报,你就会和大千世界息息相通。勤是坚持经常读报,“会”是要讲究方法,做到这两点,才会与世界同步,与时代同步。正所谓“秀才不出门,便知天下事”。这样的好习惯,我们从小不应该养成。《养成读报的好习惯》【第二篇】《养成读报的好习惯》教后反思在学完本课后,教给了学生六种读书读报的方法:一、报题阅读法参考资料,少熬夜!报纸的文章标题,等于报纸的眼睛。阅读报纸的题目,往往能较快地了解作者、编辑的意图,明确文章要表达的内容。浏览标题后,要根据自己的兴趣和需要,有选择地读一部分。读报先读题,是一种节省时间的方法,值得提倡。二、粗读、细读结合法粗读,即浏览,主要是扩大知识面,捕捉需要精读的文章。细读,就是精读,对一些重要的阅读材料,应该逐字逐句琢磨,逐段逐节咀嚼,仔细地了解它的内容、思路等。这样点面结合,即省时且效果好。三、剪贴法剪报的范围可根据自己学习、生活的需要和个人兴趣而定。剪下后,要注明报纸的名称和日期。贴报有几种方式。如剪后放在纸盒内。到一定阶段,再分门别类地贴在旧练习本或旧杂志上。也可边剪边贴,手边准备一些十六开的白纸,剪下就贴在纸上,每张纸贴1篇,日后分门别类装订,另编目录。报纸剪贴后,要常常翻阅整理。四、资料摘录法有些文章的片断、精彩语句、出色的标题,一些有用的事实、数据等,因其比较短小,不一定剪下,可抄在笔记本或卡片上。摘录时要注明出处,以便日后查对。五、读写结合法读报后,写些读后感,对报纸写点书面意见,模仿报上的文章练习写作,给报社投稿,都是读报写作相结合的有效形式。读报时,注意积累词汇,学习写作,研究他人文章思路,学会思考问题的方法。这也是读写结合的有效途径。六、小组读报法可以找三五个志同道合的同学,组成读报小组。活动形式有几种:(1)定期交流心理,讨论报上提出的问题。各抒己见,集思广益,以讨论促读报;(2)开展读报知识小测验。轮流出题,大家回答,在回答中促进读报;(3)交流剪报或摘报资料,互通有无,相互补充;开展评报活动,讨论哪些文章好,哪些不好,哪些版面编得活泼,哪些地方有差错,还可以写成意见稿,寄给报社。《养成读报的好习惯》教学反思《养成读报的好习惯》是1篇说明文,介绍了读报常识和读报方法。本课的教学,我以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线,结合《新方案》中的设问导读展开教学的。1、报纸真的有魔力吗?通过讨论,有的同学说自己的爷爷因看报而忘记了吃饭,有的学生讲伯伯因看报吸烟而烧了自己的衣服。学生因结合自己身边的故事,所以大家都认识到了报纸的吸引力。2、既然报纸有那么大的魔力,是不是什么报纸都能读呢?学生一致认为:对自己成长有益的报纸才能读。我建议他们推荐一些能读的报纸,课堂气氛顿时活跃起来了。学生说:“《山西日报》《太谷报》《小学生德育报》《小学生作文报》参考资料,少熬夜!《小学生辅导报》......”只有将课本和学生的实际生活结合起来,学生才会爱学、乐学。过去,一些学生对读报以前并不重视,通过学习本课,很多同学都有了一个新的认识,觉得应该养成读报的好习惯,注重平时知识的积累。为了引导学生学以致用,结合教材的“做一做”活动项目:要求学生在班级黑板报上开辟“一句话新闻”专栏,轮流负责编写。教材进行具体细致的方法指导:轮到的学生要认真翻阅几种当天的报纸,从中筛选出最重要的国内、国际、地方包括学校的新闻,在仔细阅读的基础上,整理出几条“一句话新闻”来。通过今天的学习,要学生不仅会读书读报,还要养成与书为伴的习惯,让学生沐浴书香健康成长。《养成读报的好习惯》教学反思对于略读课文的教学,研究甚少,这样的示范课也没听过。上这一课对我来说是一次挑战。我本着老师少说,学生多读,多运用的原则,展开了这一课的教学。一、结合学生的生活展开教学。本课重在培养学生的一种习惯。我让学生自己去从身边熟悉的人身上去发现读报的习惯,学生有东西可说所以积极性很高。有的同学说自己的爷爷因看报而忘记了吃饭,有的学生讲伯伯因看报吸烟而烧了自己的衣服。这样一来,学生不仅认识到报纸的吸引力,而且活跃了课堂气氛。二、学以致用。这篇课文不必对学生进行朗读教学,所以我把更多的时间用在如何以理论指导行动上。例如,问学生假如你身边有个不爱读报的人,你该如何劝他呢?结合本课内容,学生自然会说出读报的益处来。使课本上的知识内化成学生的语言,既培养了学生的口语交际能力,又强调了“培养读报的好习惯”教学目的。《养成读报的好习惯》教案【第三篇】教学目标:懂得读报的好处,学会读报的方法,养成每天读报,勤于积累的好习惯。教学时间:1课时预习目标:1、会读“肴”、“瘾”、“垢”,并从文中标出这几个字的读音;2、借助工具书或联系上下文理解词语“魔力”、“着迷”、“上瘾”、“吸引”和“诱惑”。3、正确、流利地朗读课文,概括课文一、二两部分的主要内容。教学过程:(课前板书课题:25养成读报的好习惯)一、师生交谈,导入话题师:“良好地开端,等于成功地一半”,养成良好地生活、参考资料,少熬夜!学习习惯能让我们受益终生。还记得本学期中要求我们养成地良好学习习惯吗?生:不懂就问,勤于搜集资料。师:报纸是传播时事和知识地重要载体。因此我们要——板书:读报师:要成读报地好习惯。生:齐读课题。二、扶、放结合,有效阅读1、初步感受读报的益处(1)出示:课文第6、7两个自然段,学生齐读。(2)指名说说读报的好处。师板书:乐趣无穷开阔视野陶冶情操走向成功过渡:读报的好处可真不少,我们得好好学习学习。下面请同学们围绕预习目标自学课文一、二两部分。2、围绕目标,展开阅读(1)出示:预习目标,指名读。(2)学生自学课文一、二两部分。3、检查自学,随机拓展(1)指名认读词语,随机正音。出示:佳肴上瘾污垢齐读词语。(2)小组交流词语地意思,说说从中发现了什么。(报纸对人们产生地重要影响)出示:魔力着迷上瘾吸引诱惑过渡:报纸怎么会有这么大得魔力,使成千上万地人着迷、上瘾呢?再次走进课文第一部分(1至3自然段)就能找到答案,就能感受到报纸所产生的巨大吸引力、诱惑力。(3)生默读课文1至3自然段,思考:“这么大地魔力”在文中指什么?①指名回答,并结合相关内容说说感受。(搞笑)②指导朗读,读出搞笑语气。(4)出示句子:报纸竟有这么的魔力吗?报纸上有什么东西这样令人着迷呢?①指名说说这是什么句子,(疑问设问反问)有何作用。(强调读报的重要性)板书:重要谈话:为了更加形象生动地说明读报地重要性,作者采用两个比喻句。②生用浪线画出文中的比喻句,并说说分别把什么比作什么?过渡:报纸的诱惑力如此之大,不可一日不读。是什么让报纸成为人们必不可少、不可不读的精神食粮?板书:必不可少不可不读③生读第3自然段,小组交流报纸丰富多彩的内容。参考资料,少熬夜!④指名回答,师小结。(新人新事新科技)⑤集体齐读。报纸的内容异彩纷呈,而我们却因种种原因不得不忍痛割爱。因此,读报也要讲究方法,也要注重要求。板书:方法要求(5)学生自由阅读课文第二部分(4至5自然段)。①自己喜欢的方式标出读报的方法和要求。②指名回答。板书:扫描细读讲究文明三、回顾板书,总结全文指名说,师小结:“风声雨声读书声声声入儿,家事国事天下事事事关心。”作为一名小学生,我们要从小养成读报的好习惯,不能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。”四、练习巩固,适度延伸补充习题第89页,第二题和第五题。六年级上册《养成读报的好习惯》导学案【第四篇】学习目标1.知道读报的好处以及读报的基本方法。2.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。课前预习1.读准、读通、读熟
本文标题:六年级上册《养成读报的好习惯》导学案【精编4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10910822 .html