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参考资料,少熬夜!《培养良好的学习习惯10》教学设计(最新4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《培养良好的学习习惯10》教学设计(最新4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!教师如何培养学生良好的学习习惯【第一篇】第一、要从小处着眼,从细节开始,持之以恒。在教学中,有许多的“细节”,诸如坐的姿势,写字的姿势等等,教师在教学中要严格要求,把这些细节养成好的习惯,合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。举一反三,重复练习。久而久之,学生的习惯就自然形成了。第二、培养学生的自信心。信心是进取心的支柱,是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展,都有十分重要的意义。教师遇事常对孩子说一些鼓励的话,“你一定能行,你肯定做得不错”,多赞许,少责备。第三、要激发学生的兴趣。兴趣是求知的内驱力。激发起学生的兴趣,学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,充分调动学生对学习的积极性和主动性,进而能创造性地学。培养良好的学习习惯教学设计【第二篇】“学程导航”课时教学计划教学内容培养良好的学习习惯6共几课时共二课时第一课时课型新授第几课时教学目标1、指导学生预习、复习,使学生懂得预习、复习的重要性。2、掌握预习、复习的方法。3、培养课内、外主动预习、复习的习惯。教学重难点教学重点:明确自主预习复习的意义、要求,学会方法。教学难点:在实践中逐步养成良好的预习复习习惯。教参考资料,少熬夜!学资源教学挂图。预习设计自主看图,思考图上画了些什么,告诉我们什么?学程预设导学策略调整与反思一、复习、读题(2分钟)1、交流养成的好习惯。2、读题。二、了解预习意义,掌握预习要求。(5分钟)1、交流预习的好处。2、明确预习要求。学习单一(3分钟)(1)观察第一页上方的插图,图上画的是谁?在干什么?(2)读读图中黑板上的预习要求。三、尝试预习(25分钟)1、掌握正确的预习方法。学习单二(5分钟)仔细观察第②③④⑤幅图,弄懂图上的同学是怎样预习的?用一句话夸夸图上同学。预设:①同学们,你们预习时,坐得真端正!读得真认真!②你有不懂的问题轻声问老师,你真是个不懂就问的好孩子。③你们边读边圈圈点点,多专心哪!④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收获。2、预习第一课根据预习要求预习第一课。四、掌握课外预习的要求。(3分钟)观察第六幅插图,想想图上的同学是怎么进行课外预习的?预设:①查工具书。②查相关资料。五、掌握复习要求(5分钟)1、听童第周的故事。2、交流复习的原因。预设:①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢。②每天要复习当天所学内容。一个单元下来,可以复习生字词,再次巩固识记要求背诵的课文等等。第一版块:激趣导入同学们,良好的学习习惯有利于我们学好各门功课,还有助于提高我们各方面的素质。你已经养成了哪些良好的习惯?从今天起,老师要求大家养成一个新的好习惯,那就是自主预习复习。板书:自主预习复习第二版块:了解预习意义,掌握预习要求。1、我们为什么要预习呢?预习有什么好处呢?(师小结:预习有助于自学能力的培养,提高阅读理解能力,为学好课文作必要的准备。)2、对于我们来说,预习有什么具体要求呢?看书中的图,完成学习单一根据回答板书板书:1、自读课文,读正确,读通顺。2、自学生字新词小结:是呀,你们是学习的主人,自觉地预习,你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容,而且能找出自己难以理解的一些问题,还能提出自己的看法,那样我们的自学本领就增强了,阅读理解能力也提高了,我们的头脑越用越活了。第三版块:指导课内预习1、怎样才能达到预习要求,完成预习任务呢?我们平时要注意掌握正确的预习方法。完成学习单二。小结:由此可见,图上的同学在预习的过程中非常自觉,他们动嘴读,动手画,动脑想,动口问,积极认真,我们就要像他们那样进行预习。2、指导预习第一课下面我们就试着预习第一课。(1)出示预习步骤:一读参考资料,少熬夜!课文,自学生字新词。二读课文,读通句子,了解大意。三读课文,开动脑筋,不懂就问。(并告诉学生以后的预习还包括完成一些练习册上的部分题目和书本后的一些习题。)用以上步骤试着预习第一课。学生预习,教师行间巡视。教师相机提示:画出了生字新词后,你会怎么处理?①联系上下文理解。②查字典。新课标第一网③小组交流。④质疑。小结:刚才同学们预习得很好,和书上图中的孩子一样专心、认真,通过预习,我们对第一课有了初步的了解,相信老师在讲这篇课文时,同学们会更主动,更积极。第四版块:提出课外预习的要求过渡:预习课文可以在课内,也可以在课外,瞧,他们是怎样做的?看图⑥。第五版块:明确复习要求及重要性1、预习可以提高我们的自学能力,使我们开动脑筋、思考问题,那学过的东西为什么要复习呢?2、讲童第周的故事。第六版块:总结通过今天的学习,同学们知道了课前要预习、课后要及时复习。自觉预习是一种很好的习惯,它可以提高我们的阅读能力,促使我们开动脑筋,思考问题,及时分析可以帮助我们巩固学到的知识。这对学好每门功课都十分重要,希望大家能持之以恒地坚持下去。再次齐读课题,牢记。作业设计1、根据已学的预习方法预习下面的新课文。2、在以后的学习过程中,养成自觉预习的好习惯。教学内容培养良好的学习习惯6共几课时共二课时第二课时课型新授第几课时教学目标1、结合学生学习生活,使学生了解认真完成作业的重要性。2、培养认真完成课内外作业的良好习惯。教学重难点1、教给学生预习的方法,养成良好的预习习惯。2、让学生明白认真完成作业是一种好习惯,要持之以恒。教学资源教学挂图、优秀作业若干份。预习设计对照图画思考我们平时应该怎样做的更好呢?思考优参考资料,少熬夜!秀作业该完成得怎么样?学程预设导学策略调整与反思一、学习新习惯(1分钟)读题二、看图,明确认真完成作业的意义(15分钟)1、交流认真完成作业的好处。2、学习认真完成作业的要求。学习单一(3分钟)1、仔细观察书上插图,想想第一幅图上画的是谁?他们在干什么?小圆圈里的小女孩在做什么?2、请你仔细观察书上的四幅小图,图上分别画的是什么?预设:第一幅:一位小女孩在认真地写作业;第二幅:一位小男孩在认真地读书;第三幅:一位小女孩在认真地听录音;第四幅:两个小朋友在剪剪贴贴合作完成作业。三、欣赏优秀作业(7分钟)1、仔细欣赏书上的优秀作业,交流看后的感受。2、欣赏班中的优秀作业,交流看后的感受。3、记住完成作业的要求。四、课堂作业(13分钟)学习单二(10分钟)1、抄写词语(2遍)无字词典山崩地裂烈日当空骄阳似火惊涛拍岸意味深长2、学习小组互相交流,找出优缺点。五、小结(4分钟)交流这堂课的收获。第一版块:谈话导入通过上节课的学习,我们明白了自主预习复习对于学习的重要性,其实,良好的学习习惯还有许多,像认真完成作业也是我们小学生应该做到的。今天,就让我们一起走近这个好习惯。板书:认真完成作业第二版块:看图,明确认真完成作业的意义。1、集体讨论:为什么要认真完成作业?2、师小结:认真完成作业是一个良好的学习习惯,它有助于提高我们的学习成绩。3、那你们觉得怎样才能做到认真完成作业呢?请把书打开。第一幅图上画的是谁?他们在干什么?小圆圈里的小女孩在做什么?板书:一笔一划地写认认真真地做学生齐读。4、其实,我们的作业不仅要动笔写,有些作业还要动嘴读,动手做,认真听录音,或是去查阅资料呢!请你仔细观察书上的四幅小图,图上分别画的是什么?5、小朋友们观察得真仔细,真认真,是啊,只有像图上的这些小朋友一样,认认真真地完成作业,才能提高我们的学习成绩。新课标第一网板书:认真完成每次作业6、小结:“认真完成作业”既是我们的学习任务,更是一种好习惯,它可以检验我们知识掌握的情况,可以巩固我们所学知识,增强我们的学习能力。每个同学都要养成这个好习惯,你才能成为真正的成功者。第三版块:欣赏优秀作业。1、学生看书上第4页的下图。2、指名说说看后的感受。3、其实像这样优秀的作业在我们班也有不少,出示班中的优秀作业。学生欣赏,学习这几份作业中的闪光点,并以此告诫自己:在今后的作业中,也要认认真真,力争完美。4、老师送你一个认真完成作业的法宝。出示:(1)书面作业:书写工整、字迹漂亮。认真思考后,再动笔。(2)口头作业:认真对待,反复朗读。齐读。第四版块:出示一些词语让学生抄写。第五版块:总结1、通过这堂课的学习,你有什么启发,想跟大家谈一谈?2、是啊,我们只有认认真真地完成每一次参考资料,少熬夜!作业,我们的学习成绩才能有所提高,养成了这样的好习惯,我们才会受益匪浅。作业设计1、出示一些词语,学生认真抄写。2、在以后的学习过程中,逐步养成认真完成作业的好习惯。3、让学生准备一份优秀的作业准备全班展示。培养良好的学习习惯教学设计【第三篇】[教学要求]1.认真观察图画,懂得“勤于收集资料”和“不懂就问”都是重要的良好的学习习惯。2.掌握勤于收集资料的常用方法;知道处处皆学问,遇到不理解的地方,不清楚的问题,都应虚心向人请教,争取弄懂弄通。3.激发学生收集资料的兴趣,培养学生勤学好问的好习惯。[教学重点]让学生掌握收集资料的方法,并逐步养成收集资料的好习惯。[教具准备]1.优秀资料若干。2.课外阅读材料每生一份。[教学时间]三课时。第一课时一、谈话导人,使学生明白收集资料的重要性1.老师这里有几个问题,想请教一下同学们:(1)老师打算写1篇关于南京历史文化的文章。请问同学们,老师现在需要做些什么准备?(2)老师的一个朋友要参加“爱护家园,保护环境”的辩论会,她该提前做些什么准备?(收集有关资料等)2.引导学生谈谈收集资料的重要性。3.老师小结:收集资料可以拓展我们的知识面,增强记忆,为学习和生活提供便利,因此我们应当养成勤于收集资料的好习惯。二、指导观察,适当讲解,让学生掌握收集资料的方法1.指导观察第1页的图。(1)上面一幅图的女同学在哪儿?在干什么?(2)圆形图上的女同学在干什么?态度怎样?(3)下面一幅图上的男同学在做什么?2.指导观察第2页上的图片。(1)第2页上面的图中,同学们在哪里?在干什么?你觉得他们的态度怎样?是从哪儿看出来的?(2)认真观察第2页下面的图,然后,清你说说可以通过哪些途径来收集资料。(可以通过看报刊、网络、参观展览、参考资料,少熬夜!采访和访问来收集资料)除了这些,你认为还可以通过什么方式来收集资料呢?(小组讨论,交流)3.讲授收集资料常用的方法。第3页上面的四幅图,都是同学们收集资料的成果,那么收集资料有哪些常用的方法呢?(1)做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来,可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅,分类不要杂乱。(2)制作资料卡片。这样有利于资料分类。(3)拍照片。把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片。(4)编辑剪报。把收集到的各方面的资料,以制成小报的形式来积累。三、引导观察第3页下面的一幅图,学生畅谈学习收获。第二课时一、观摩收集的资料,激发学生收集资料的兴趣1.展示优秀的收集资料的作品,让学生仔细观摩。2.教师告诉同学们,这些都是收集资料的主人优秀的学习成果。3.学生展开讨论:我们从现在开始,应该怎么做?二、引导学生尝试收集资料1.分发课外阅读材料,每个学生一份。2.学生阅读材料,收集资料。要求:(1)认真阅读材料。(2)用上常用的四种收集资料的方法。3.教师巡视指导,多作点拨。4.学生小组交流所收集的资料,相互取长补短。5.展示同学们收集资料的成果。三、教师小结学生收集资料的情况,重在鼓励,希望同学们宝在坚持,养成勤于收集资料的习惯第三课时一、指导看第4页上的图,让学生感知“不懂就问”的重要性1.齐读“不懂就问”。2.指导学生先按从上到下,再按从左到右的顺序观察。(1)第1幅图上有什么人,在哪里,干什么?(2)第2幅图是在哪里?从哪里看出来?图上有哪些人?分别在干什么?(3)第3、4幅图表现的是哪里?怎么知道的?有哪些人?他们正在干什么?(4)看第5页左上方的一幅图
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