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精编资料,供您参考幼儿园小班主题活动方案(案例)优秀5篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼儿园小班主题活动方案(案例)优秀5篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!小班主题活动方案【第一篇】活动时间和地点:20xx年11月22日上午9点在X小区活动意义:吸收感恩节积极成分,融入传统美德中,并赋予新的涵义。让孩子了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人。培养孩子具有爱人、感谢人、包容人的品德及习惯。让家长:感悟生活,感谢赐予,互相体谅,人际关系更和谐教育目的:教会我们的孩子懂得感恩。培养孩子感恩的心:感念亲恩,感谢友谊,感悟生活赋予的一切美好的东西。活动人数:全体小班组幼儿活动准备:自带糖果和水果以及幼儿自制的小贺卡活动过程:(1)每班由老师带领幼儿排队在小区开展感恩活动。见到小区的爷爷奶奶和叔叔阿姨、以及小朋友主动送出自己准备的礼物,再说一句感恩的话。(2)到小区的居委会去感恩每一位辛苦工作的人。(3)回到幼儿园感恩每一位工作的老师、门卫、以及食堂的师傅们!(4)感恩保安叔叔的辛苦工作!活动延伸:(1)让幼儿讲述感恩活动的感受,相互讨论,感恩节的快乐!(2)让幼儿回家后感谢自己的亲人及身边的人!(3)教师总结:你用真诚感恩的心去感谢身边所有的人,会给自己和他人带来感动,大家要会用心去感悟和感谢生活。幼儿园小班主题活动方案【第二篇】意大利学前教育家蒙台梭利提出,教育的任务是为儿童提供一个合适的环境,让他们在这个环境中发展自己的能力。要注重儿童的主动学习,有效促进儿童认知能力的发展。基于这样的教育价值观,我们从小班开始,开设了丰富有趣的区域活动。进入小班后,孩子各方面的能力都有了明显的提高。比如孩子的动作更加灵活有条理,理解能力增强,好奇心和求知欲增强,开始学会探索和发现事物之间的关系,开始学会合作等等。我将简要总结现阶段的区域活动。首先,活动区域的设置精编资料,供您参考根据小班孩子的年龄特点和我们班孩子的实际情况。新学年开始,我们在小班保留玩偶之家、建筑与玩耍、语言角、自然角的基础上,增加了拼图区和美工区。但是过了一段时间,我们发现这些东西已经不能满足孩子游戏的需求了。所以我们统一规划部署了活动室、午睡室、室外走廊、洗手间,丰富了地域角落。首先,我们得到父母的支持,大胆使用叠放的床,利用午睡室的空间。在午睡室,我们设置了一个玩偶屋,一个小手运动,和一个拼图区。我们很快就发现小班的娃娃家满足不了孩子的需求,于是在娃娃家加了一个小厨房(我们尽量让它靠近水源),让孩子在小厨房里自己做零食,感受自己做食物的乐趣,我们称之为“爱”的食物。在“卧室”里,我们要求孩子们根据季节的变()化为娃娃选择合适的衣服。这样玩偶屋就能很好的满足孩子的需求,他们也应该体验到自己工作的快乐和成功。在娃娃家的边缘,我们用不同的柜子分隔空间,并设置拼图区和小手活动,让每个区域都处于半封闭状态。这样既保证了明确的界限,又保证了孩子在游戏中相对独立,不受干扰。在小手运动中,老师用诸暨特产珍珠蚌制作出各种有趣的动植物,使这项活动更具特色。我们还用各种没用的东西做各种玩具,让废物变宝,让孩子在游戏中学会环保。在活动室里,我们设立了自然科学角、小画家和语言俱乐部。刚开始的时候我们简单的把各种书放在语言俱乐部里,孩子读了一段时间往往就失去了兴趣。针对这种情况,我们制作了各种各样的手偶和手指偶,搬到木偶舞台上让孩子们表演老师在课堂上讲的故事,或者表演孩子们自己从书上看起来很熟悉的故事,所以我发现孩子们的兴趣提高了很多,他们可以在表演故事之前仔细阅读书籍。小画家中,我们带着孩子出去秋游的时候,会用带回来的苍耳在麻袋上糊画。这项活动让孩子们意识到自然界的植物也可以画画。所以小孩子很感兴趣。我们班的洗手间很大。我们利用这一特点,大胆地在洗手间设置了一个沙水区,让孩子感受到教室里水和沙的乐趣。在活动室入口处的走廊上,我们根据空间的特点,设立了“佳佳乐”购物中心。在整个空间布局的安排上,我们尽量遵循静与动分离的顺序,由静到动。同时,在进入入口时,让每个孩子用自己的小娃娃制作一张入口卡,并在入口前以一对一的对应方式限制进入该区域的人数。在活动区域的材料交付中,我们在每个区域交付不同的材料。首先,我们应该其次,要放入不同层次的材料。区域活动的材料是操作的工具,是探索的学习工具,是儿童学习的物质基础。比如在多沙水域,第一关:引水实验。第二个层次:水力发电机。第三个层次:测量降雨量。因为不同层次的目标不同,所以材料的交付会有所不同,难度也不同。能充分满足不同发展水平儿童的需求,让学习活动真正体现“保底不封顶”的需求。第二,幼儿的活动精编资料,供您参考在儿童活动中,我们一开始采取的是完全独立的方式,但是我们发现有些儿童游戏的目的并不明确,他们也不知道自己想玩什么,忙到哪里就经常去哪里。它经常出现有的区“人满为患”,有的区则“门庭冷落”情况。在活动中,我渐渐的发现幼儿之间的交流增多了,有了合作的倾向,但有的时候帮别人玩成任务往往会替代帮忙。大多数幼儿在活动中体现出“喜新厌旧”的情况,大多数幼儿喜欢新鲜的材料与内容。对第一次玩的东西非常感兴趣,但一但完成任务,一般就不愿再次操作。因此幼儿在活动中的持久性显的较差,往往不能坚持。幼儿幼儿未能完全摆脱自我中心以及对活动的需求日益增强,幼儿之间会出现争吵。如,抢同一中材料,抢同一样玩具。孩子门在经过一段时间的游戏后也有明显的进步:1、规则意识、交往能力加强了。如在家家乐购物中心,幼儿能井井有条的进行挑选物品。而且在选好东西以后能到营业员那里付相应的“钱”。2、幼儿知道了废旧物品可以利用,以及垃圾的分类,在日常生活中幼儿就能主动的将垃圾放到活动室里相对应的垃圾箱里。3、木偶表演区丰富了孩子们的语言,交流能力和表演能力。三、教师的指导我们认识到教师在区域活动中,自己观察者、指导者、鼓励者、支持者。教师在指导中要把握好一个“度”,这既是一个观念问题,有是一个教学技巧和教育艺术问题。因此我们在活动要“有目的引导,适当引导”。1、合理制定活动目标在每月我们坚持根据幼儿的年龄特点、教学计划、主题内容以及上周活动情况,制定合理明确的区域活动目标。2、观察幼儿,及时合理引导幼儿,师生互动,关系融洽。针对幼儿没有目的性的盲目选择,我们在尊重幼儿意愿的前提下,教师会给一些幼儿进区的建议,保证每个区都有孩子玩,每个孩子都有区可玩。在活动的指导中,教师始终把幼儿的需求放在首位,尊重孩子的发现,及时为他们增添新的材料,以平等的身份提出合理的游戏建议。我们在活动中以间接指导为主。一是靠学具、材料为媒介。二是靠问题为媒介。当幼儿在活动中,出现学习兴趣减弱时,我们就作之没问题,引导幼儿去继续探索、去发现。如“也许还会有秘密呢,再试试看。”“为什么天平会倾斜,反过来试试”等等,激发幼儿继续探索和学习的欲望。3、作好评价、提升经验。我们认真记录每次的活动情况,填写每周两次的观察记录。着重记录一个区包括幼儿的姓名、提供的材料、孩子们活动情精编资料,供您参考况。教师的指导及反思。进一步深化活动内容,提升活动经验。幼儿园小班主题活动方案【第三篇】活动时间和地点:20____年11月22日上午9点在________小区活动意义:吸收感恩节积极成分,融入传统美德中,并赋予新的涵义。让孩子了解感恩节的由来,及其习俗,理解其意义,懂得感谢、尊重他人。培养孩子具有爱人、感谢人、包容人的品德及习惯。让家长:感悟生活,感谢赐予,互相体谅,人际关系更和谐教育目的:教会我们的孩子懂得感恩。培养孩子感恩的心:感念亲恩,感谢友谊,感悟生活赋予的一切美好的东西。活动人数:全体小班组幼儿活动准备:自带糖果和水果以及幼儿自制的小贺卡活动过程:(1)每班由老师带领幼儿排队在小区开展感恩活动。见到小区的爷爷奶奶和叔叔阿姨、以及小朋友主动送出自己准备的礼物,再说一句感恩的话。(2)到小区的居委会去感恩每一位辛苦工作的人。(3)回到幼儿园感恩每一位工作的老师、门卫、以及食堂的师傅们!(4)感恩保安叔叔的辛苦工作!活动延伸:(1)让幼儿讲述感恩活动的感受,相互讨论,感恩节的快乐!(2)让幼儿回家后感谢自己的亲人及身边的人!(3)教师总结:你用真诚感恩的心去感谢身边所有的人,会给自己和他人带来感动,大家要会用心去感悟和感谢生活。小班主题活动方案【第四篇】主题:小兔找山洞活动目标:1、在小兔找山洞的游戏中,巩固认识各种图形。2、初步练习听指令进行游戏。活动准备:小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程:一、情景导入:1、练习双脚并拢行进跳(1)(老师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗?(2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳)2、兔妈妈与兔宝宝跳着,来到场地上。精编资料,供您参考二、游戏(巩固双脚并拢行进跳)1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了,快快回家吧。”就躲到山洞里。2、听妈妈的指令:到三角形洞里。游戏后提问:你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?3、躲开大灰狼,根据游戏指令躲进相应的山洞里。(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。讨论:为什么有的小兔被大灰狼抓走了?(2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。三、活动延伸:战胜大灰狼回家。小班主题活动方案【第五篇】活动目标:1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备:创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。活动过程:一、情景导入1、今天我请来了一个新朋友,小猴子。2、小猴子说:“冬天了,天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?3、小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀?(请幼儿模仿小动物的样子)4、出示小动物吃火锅的场景哎呀,看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔)原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。5、看看,桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有,你们平时怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)6、桌子上放着一样东西,是什么呀?原来是菜单,我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。7、我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?二、小动物吃火锅1、先给谁点菜?2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。请幼儿选,选好放在餐车里,老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜精编资料,供您参考选好了,我们来检查一下。3、菜都选好了我们给小动物送过去。菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听?4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只,2只萝卜一样吗?一只大萝卜和一只小萝卜。小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇?几棵青菜?(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)5、小猴吃香蕉,有几只香蕉?2只。小猴,请你吃2只香蕉。6、小狗吃肉骨头,有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗,请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。7、看看有几只小猫?有几条鱼?8、两只小猫只有一条鱼,怎么办?谁有好办法帮帮他们?我们一起来告诉他们一个好办法,小猫,你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴,两只小花猫一起分鱼吃,他们都吃到鱼了,他们做了好朋友。三、分享游戏1、小动物们真开心,菜都选好了,要开始吃火锅了。2、你们想不想吃火锅,先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么?3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好,快点哦宝宝们,我选好了,已经开始烧水了。当心烫,水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么?原来我们的宝宝样样东西都爱吃,是个不挑食的好宝宝总结:冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心,我们回家也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。
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