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幼师公开课评课优缺点3篇【参考指引】此文档资料“幼师公开课评课优缺点3篇”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!幼师公开课评课优缺点1优点1、创设情境,激发学生参与活动的兴趣。2、体现“以学生为中心”的课程理念,让学生做课堂的主人。3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4、教学思路清晰,过程流畅。5、教学内容丰富,联系体育知识,拓展恰当。6、用音乐融入课堂教学,体现新课标的精神。7、教学设计可以说比较理想。8、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学,提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。10、关注学生心理,每一个教学环节都重视学生的心理体验。11、培养学生克服困难,不断向新的目标挑战的优良品质。12、培养学生集体主义意识。使学生在练习中,学会合作学会评价,体验运动的乐趣与成功的喜悦。13、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。14、课的整体队形整体性特强,基本没有队伍的调动,但队伍的变化很多。15、本节课条理清晰,节奏明快,体现了教师的基本功比较扎实。16、整节课中学生兴趣浓烈,积极主动性较高。17、教学内容有所创新,是一堂有趣而又有实效的好课。18、本节课内容的选择上非常新颖,组织严密,教师能充分调动学生学习积极性。19、活动内容丰富,形式多样。20、重点、难点把握到位,教学经验丰富,教师调控能力强,选择的几个活动内容有针对性。21、教学体现了新课标精神,在课中合作、探究性学习得到了充分的体现。22、学生讨论激烈,情绪活跃。23、器材上是一个创新。学生自制器材,器材使用率高。24、教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践中。25、激发运动兴趣,培养学生终生体育的意识。26、发挥教师的引导作用,体现学生的学习主体地位。27、这节课培养了学生自主学习、竞争意识,团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。28、教师主导地位发挥得当。29、学生的主体地位充分体现。30、发挥学生主体作用,让学生在动手实践、合作交流中自主探索。、缺点1、课堂上细节讲解不够。2、对学生的带动性不够。3、整个课堂的气氛不是很活跃,学生的兴奋度还不高,上课有点放不开。4、在课堂教学中,老师没有设置一个适合学生学习的情景,导致这个教学过程不连贯。5、教师示范少,学生没机会展示。6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。7、在这节课的内容安排上,课中的内容最好减少一个活动内容,否则教学时间有点紧。教师评课共有六要素一、评教学基本功教学基本功又叫教师教学的基本素质,它是由教学语言、教态、板书、教案、学科专业知识等几部分组成。评教学语言主要看:是否运用普通话进行教学,普通话是否标准、流利:语速是否适中,声音是否洪亮;语言是否准确、简明。生动,过渡是否自然,有无废话和口误;是否使用学科专业术语。评教态主要看:仪表是否端庄、整洁;教态是否自然、亲切、大方;有无爱护。信任学生的表情。评板书主要看:“三笔字”功底怎样(特别是粉笔字);板书格式是否规范、清晰;板书设计是否合理、精良;有无笔误和错别字。评学科专业知识主要看:教师学科理论功底是否深厚;讲解知识是否准确,有无知识性错误。二、评教学目标教学目标又称教学目的。这一要素主要有:教师根据教学大纲、教材内容所确定的教学目标、要求是否明确、具体,是否符合学生实际:是否体现知识、能力、觉悟和识记、理解、运用的统一;课堂教学是否围绕目标进行。三、评教学内容这一要素是教学中的重点,主要看:教师对教材上概念、原理,(理论)、观点、结论的讲授及运用是否准确、完整;知识讲解的逻辑性是否严密,条理是否清楚,层次是否分明,是否做到深入浅出;知识重、难点确定及讲解是否恰当,重点是否突出,难点是否突破;理论联系实际的事例材料是否准确、科学、典型,是否贴近社会和学生现实生活,是否有说服力;教学内容份量安排是否适当。四、评课堂结构及教学组织课堂结构及教学组织主要看:课堂结构中各环节是否完整、合理,时间安排是否恰当;课堂教学组织是否严密、紧凑,过渡是否自然;课堂上是否注意学生的学习纪律和信息反馈,师生双边活动是否良好,课堂气氛是否活跃。五、评教学方法及教学手段教学方法和教学手段主要看:教法是否得法,是否符合认知规律,是否灵活且有实效;是否面向全体学生,是否激发学生兴趣,是否启迪学生思维;是否注重学法指导及培养学生学会学习的能力;是否正确、有效地使用现代电化教学手段。六、评教学效果教学效果主要看:教师是否按时、按量、按质完成了教学任务和目标;检测学生是否掌握、理解了所学知识,学生能力是否有所提高;课堂贯穿德育教育是否自然有实效;整个课堂教学有无特色。总之,听课教师根据这六要素中的评价要点进行客观、公正、准确地评课,最后形成评课结论:值得肯定的方面(优点),存在的不足(问题)及对教学的建议。这样的评课活动具有较大的作用和效益,它体现在:一方面,可以促使听课人指出讲课者的教学优点和存在的问题,并提出对教学的建议,以便自己在教学过程中取他人之长,避他人之短;另一方面,有利于讲课人发现自己的优点及不足,促进在今后教学中发扬优点,克服缺点,进一步提高自身教学水平。幼师公开课评课优缺点2不足:字迹颜色需调整。听课人:刘洪广杜志国:优点:1思路清晰,重点突出.2课堂设计新颖,调动了学生学习的兴趣;3对平移的要点强调到位,所选例题代表性强。4学生配合到位,课堂效果明显缺点:ppt颜色搭配效果差,不醒目邢国利:优点:1.知识点涉及面广,例题代表性强。2.课堂容量大,讲解有易到难,符合学生认知规律。3.学生配合到位,课堂效果明显。缺点:Ppt的使用不到位。听课人:李成明李成明1.板书设计合理,重难点突出2.思路清晰3.重难点突出以练促讲4.对于重难点教师总结具体到位邢国利1.教师引导合理讲练结合,课堂高效2.课堂气氛活跃,学生积极性高3.教师提问方式新颖,灵活多变,学生参与度高,充分体现了学生的主体性建议:ppt制作应清晰点。听课人:篇2:数学听课评语优缺点评价一堂课,要看这堂课能否体现学生主体,老师的主导地位。所以,从整堂课的教学过程中,老师把学生当成了课堂的主人没有。从学生的课堂表现就能科学、正确地反映教师的素质和能力。第一,从学生的课前准备,看老师对学生养成教育的培养,能否自觉去学习。听课时,听课的教师一般先于授课老师到教室,这时我们可以观察一下学生的学习习惯和学习状态。要授课的内容学生是否已经预习,笔记是否放在课桌上,本节课所需的学习工具是否准备妥当,等等。通过这些基本的课前准备,我们可以看到这位授课老师平时对学生学习习惯养成的情况。只有充分准备了,才能在课堂上与教师积极配合,共同完成学习任务。第二,从课堂上学生的学习氛围,看教师对学生的调动能力。从课堂上的学习氛围,可以很好的看出一名教师驾驭课堂、启发学生的能力。在教授优质课的时候,由于评委老师多,听课老师多,学生拘谨,老师紧张,所以把课上得死气沉沉、毫无生气的情况也就不奇怪了。有的老师看学生不配合,干脆就一个人表演了。虽然有回答问题的同学,也只是个别平时表现较好的,一堂课被叫起无数次,老师还乐此不疲。问而不答,于是就不问;启而不发,于是就不再启发。至于个别窃窃私语者、昏昏欲睡者,也就顾不顾来了。对课堂上学生的种种表现的考查,就是对教师驾驭课堂的能力的考查。有的课堂,老师经过多次打磨,学生反复操练,虽然这堂课很流畅的上下来了,但没能体现学生合作、探究的过程,有的也分组学习,但流于形式。第三,从学生对问题的回答,看教师对学生综合素质的培养学生理解能力的高低,思考问题的角度,见解的独到性,表达的条理性,及理论联系实际的能力,这些不是一朝一夕就能形成的。从学生机械生硬的回答中,可以看出授课老师平时缺乏对学生综合素质的培养。第四,从学生目标的达成来上,看学生对知识的掌握我们上课的目的就是把知识传授给学生,培养学生理解问题、解决问题的能力。你以为该讲的都讲了,目标就完成了,自我感觉还不错,其实,实践才是检验真理的唯一标准。如果单单从知识的传授来理解课堂,那就大错特错。要从三维目标的把握度上,看教师能否既注重知识又看重育人,做到这一点,这才是一堂成功的课。总之,要评价一堂好课,要看学生参与度,教师对教材的把握度,知识的传授度,学生能力的培养度,道德情操的提升度。幼师公开课评课优缺点3优点1、创设情境,激发学生参与活动的兴趣。2、体现“以学生为中心”的课程理念,让学生做课堂的主人。3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。4、教学思路清晰,过程流畅。5、教学内容丰富,联系体育知识,拓展恰当。6、用音乐融入课堂教学,体现新课标的精神。7、教学设计可以说比较理想。8、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学,提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。10、关注学生心理,每一个教学环节都重视学生的心理体验。11、培养学生克服困难,不断向新的目标挑战的优良品质。12、培养学生集体主义意识。使学生在练习中,学会合作学会评价,体验运动的乐趣与成功的喜悦。13、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。14、课的整体队形整体性特强,基本没有队伍的调动,但队伍的变化很多。15、本节课条理清晰,节奏明快,体现了教师的基本功比较扎实。16、整节课中学生兴趣浓烈,积极主动性较高。17、教学内容有所创新,是一堂有趣而又有实效的好课。18、本节课内容的选择上非常新颖,组织严密,教师能充分调动学生学习积极性。19、活动内容丰富,形式多样。20、重点、难点把握到位,教学经验丰富,教师调控能力强,选择的几个活动内容有针对性。21、教学体现了新课标精神,在课中合作、探究性学习得到了充分的体现。22、学生讨论激烈,情绪活跃。23、器材上是一个创新。学生自制器材,器材使用率高。24、教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践中。25、激发运动兴趣,培养学生终生体育的意识。26、发挥教师的引导作用,体现学生的学习主体地位。27、这节课培养了学生自主学习、竞争意识,团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。28、教师主导地位发挥得当。29、学生的主体地位充分体现。30、发挥学生主体作用,让学生在动手实践、合作交流中自主探索。缺点1、课堂上细节讲解不够。2、对学生的带动性不够。3、整个课堂的气氛不是很活跃,学生的兴奋度还不高,上课有点放不开。4、在课堂教学中,老师没有设置一个适合学生学习的情景,导致这个教学过程不连贯。5、教师示范少,学生没机会展示。6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。7、在这节课的内容安排上,课中的内容最好减少一个活动内容,否则教学时间有点紧。
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