《隆中对》教案设计（精选5篇）

参考资料，少熬夜！《隆中对》教案设计（精选5篇）【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《隆中对》教案设计（精选5篇）”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！《隆中对》的教案【第一篇】教学目标1、知识和能力：积累文言实词，掌握常见文言句式，培养文言语感。2、过程和方法：反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络。结合《三国演义》第37和第38回，引导学生了解史家笔法和小说家笔法的异同。3、情感态度和价值观：发现文中人物的闪光点，教育学生做热爱祖国、志向远大、有理想有抱负有智慧有胆识的人；做尊重知识，重视人才，虚怀若谷，不耻下问的人。教学重点让学生分析理清诸葛亮一番话的核心、方针依据。教学难点教材中涉及的历史事件及背景。教学过程《隆中对》第一课时一、预习导学1、导入新课用课件播放《三国演义》片尾曲《历史的天空》，教师提问：眼前飞扬着一个个鲜活的面容，请问，你的脑海里都装着三国中的哪些英雄？你最喜欢谁？为什么？通过提问调动学生的积极性，使他们的思维迅速活跃起来。然后出示课件：杜甫《蜀相》中的诗句：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。提问，诗中写的人是谁？――诸葛亮。2、为下列加点字注音好《梁父吟》（）因屏人（）猖蹶（）（）屯新野先（）主遂诣亮（）倾颓（）陇亩（）不可胜数（）乐毅（）欲信大义（）存恤（）帝室之胄（）颍川（）殆（）刘璋（）北据汉沔（）二、整体感知1、板书课题，解题。引导学生看课文注释①，补充以下要点：1）、陈寿，曾在蜀任观阁令史，蜀亡后，仁晋任着作郎，平阳侯相，累官至治书侍御史。他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，着《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。2）、对，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫对策。《隆中对》是汉献帝建安十二年（公元207年）十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮参考资料，少熬夜！即出山辅佐刘备，做刘备的军师（后为丞相），帮助刘备建立蜀汉政权。2、结合《三国形势图》，简介当时的政治形势东汉末年政治腐败，广大农民不堪忍受统治者的残酷压迫和剥削，纷纷举行起义，规模最大的为公元184年的黄巾起义。各地豪强武装在镇压农民起义军过程中，占据地盘，互相混战，形成割据局面。当时势力较大的军阀有袁绍、袁术、公孙瓒、刘表、孙坚和他的儿子孙策、孙权、吕布、张鲁、刘璋、马腾、曹操等。以袁绍势力为最大，占有现在中国北方的大部分土地，刘表占有现在湖北省荆州一带，孙坚占有长江下游的南部，张鲁占有现在陕南川北的汉中一带，刘璋占有现在的四川。曹操有雄才大略，又利用他的特殊地位（汉献帝丞相），挟天子以令诸侯，公元200年官渡之战中，以几万兵力击败袁绍的几十万大军，到了公元206年，完全占有袁绍的地盘，几乎控制了整个黄河流域，成为势力最强的军阀。刘备靠镇压黄巾起家，纠集了几千人马，但没有地盘，先后依附曹操、袁绍等人，公元201年，到荆州依附刘表。公元207年，经徐庶推荐，三次到隆中（襄阳县城西二十里）访问诸葛亮（三顾茅庐），向诸葛亮请教复兴汉室的大计，并请他出山辅佐自己。课文即记载了第三次会见时谈话的内容。3、用一句话概括本文的主要内容。三、合作探究1、学生结合注释及工具书掌握下列生字、通假字的音、形、义。⑴陇：lǒng，通垄。田地分界的稍稍高起的小路（《陈涉世家》辍耕之陇上），在耕地上培成一行一行的土埂，在上面种植农作物。本文中陇和亩结合在一起，泛指田地。⑵好：hǎo，喜欢。⑶颍：yǐng，不要写成颖⑷就：接近，趋往，动词，与现代汉语作副词就的解释不同。⑸诣：yì去到，一般用于到上级或所尊敬的人的地方去。⑹屏：bǐng，屏弃，这里是命人退避的意思。⑺颓：tuí，崩坏，倒塌。⑻度：duó，估计、衡量。⑼信：通伸，伸张。⑽用：因（此）。⑾猖獗：颠簸受挫。和现在的通用义不同，要特别注意。⑿胜：shēng，尽。⒀数：shǔ，计算。⒁挟：xié，挟持，控制。⒂沔：miǎn，水名。⒃会：guì，指会稽郡，今浙江北部。⒄殆：dài，大概（另一义为危险）。⒅资：资助，给予，动词，现在通常和别的词结合作名词用。⒆暗：àn，昏暗，愚昧。⒇殷：yīn，富裕。2、学生熟读并翻译课文。参考资料，少熬夜！四、达标提升1、解释下列加点的字词①每自此于管仲、乐毅（）②徐庶见先主，先主器之（）③此殆天所以资将军（）④将军身率益州之众出于秦川（）⑤谓为信然（）⑥此人可就见（）2、下列句中没有通假字的是（）A自董卓已来B欲信大义于天下C故患有所不辟也D西和诸戎，南抚吴越3、下面加点词意义相同的一组是（）A孤不度德量力，欲信大义于天下将军既帝室之胄，信义着于四海B时人莫之许也高可二黍许C惟博陵崔川平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然先主曰：善！于是与亮情好日密D此可以为援而不可图也全石以为底，近岸，卷石底以出4、下列以字意义和用法不同于其它项的是（）A、然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。B、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？C、益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。D、天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛洛。5、（1）《隆中对》节选自《》，作者，字，朝史学家。所着《》记载了三国的历史。（2）曹操比于袁绍，然操遂能克绍，以弱为强者。《隆中对》教案设计【第二篇】隆中对(资源汇集)1.这两篇文章均选自《__________》，其中《隆中对》的作者是______朝史学家______。2.解释下列句子中加着重号的字。利尽南海__________民殷国富而不知存恤__________以光先帝遗德_________是以先帝简拔以遗陛下_________先帝不以臣卑鄙_________猥自枉屈__________以彰其咎__________3.把下列句子译成现代汉语。（1）遂用猖獗，至于今日。译文：（2）非惟天时，抑亦人谋也。译文：______________________________（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。译文：___________________（4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：___________________4.《隆中对》一文中，刘备分析天下形势的句子是：__________，__________，__________。诸葛亮分析天下形势的句子是：__________，__________，__________。《出师表》一文中，诸葛亮分析天下形势的句子是：__________。5.《隆中对》一文中，刘备的政治抱负是：_________________________。诸葛亮为刘备谋划的政治目标是：_______________，_______________。《出师表》一文中，诸葛亮的政治目标是：__________，__________。参考资料，少熬夜！6.《隆中对》一文中，诸葛亮给刘备全面地分析了当时全国的形势，为刘备提出了__________，__________，__________的战略方针。《出师表》一文是诸葛亮出师前写给后主刘禅的表文。文章表达了诸葛亮“__________”“__________”的思想感情。在文中，他提出了三条建议，其中最重要的是“__________，__________”。7.分别从《隆中对》《出师表》中找出成语“三顾茅庐”的原句。《隆中对》：______________________________。《出师表》：______________________________。8.小说《三国演义》中的故事妇孺皆知，请分别写出其中的两个故事、两条歇后语、两个成语。故事____________________成语____________________歇后语________________________________________9.《出师表》中，“受任于败军之际，奉命于危难之间”这句话，历来被人们所传颂。请列举出我国历史上类似于诸葛亮这样的人物及对应的事例。参考答案：1.《三国志·蜀志·诸葛亮传》晋陈寿2.利：物资存恤：爱抚、爱惜光：发扬光大遗：给予卑鄙：身份低微，出身鄙野猥：辱，这里有降低身份的意思彰：表明，显扬3.（1）就因此失败，（弄）到（成为）今天（这个局面）。（2）不仅仅是时机（好），而且是人的筹划（得当）。（3）亲近贤良的忠臣，疏远*佞的小人，这就是西汉兴隆的原因。（4）这就是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责和本分啊。4.汉室倾颓，*臣窃命，主上蒙尘。自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。今天下三分。5.欲信大义于天下。霸业可成，汉室可兴。兴复汉室，还于旧都。6.西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。报先帝忠陛下亲贤臣，远小人。7.由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。8.故事(诸葛亮)空城计或挥泪斩马谡(曹操)杀杨修或杀吕伯奢成语三顾茅庐乐不思蜀万事俱备，只欠东风歇后语周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨徐庶进曹营——一言不发司马昭之心——路人皆知（答案只要与《三国演义》有关均可）9.唐朝大将郭子仪受命平息安史之乱或林则徐受命虎门销烟等。《隆中对》教案设计【第三篇】隆中对(资源汇集)东汉末年，汉室倾颓，局势混乱，各地群雄割据，人才择主而事。汉室后裔刘备怀有兴复汉室之志，但势单力薄，无法与群雄抗衡。为实现统一大业，刘备广揽人才，筹谋大计。而此时诸葛亮“躬耕陇亩”，避世待时。在建安十二年，刘备三顾茅庐，以诚纳贤，终于请得卧龙出山，并按照诸葛亮的意见开始了光复大业。《隆中对》是人物传记节选，但它的核心部分却是1篇才华横溢的对策──诸葛亮对刘备为“信大义于天下”而问参考资料，少熬夜！“计”所作的回答。对策的主要内容是，劝说刘备先夺取荆、益二州作为王业的根基，然后跟西南少数民族和睦相处，并外结孙权，内修政理，使战略后方得到巩固；待到时机成熟，再从荆、益二州出兵，北定中原。这是诸葛亮在精辟分析当时形势特点的基础上得出的结论，是对发展前景所作的天才预见。人们常说的“未出茅庐已知天下三分”就是指这篇对策而言。文章通过隆中对策，给读者塑造了诸葛亮这个具有远见卓识的政治家和军事家的形象。他善于审时度势，观察分析形势，善于透过现状，掌握全局，并能高瞻远瞩，推知未来。诸葛亮的崇高智慧和科学预见，并非天性而来，而是建筑在对现实的深入观察和了解，对形势的科学分析和对历史经验总结基础之上的。有了“隆中对”才有了三国的历史，才有了刘备、诸葛亮的青史留名，才有了让后人荡气回肠的三国历史风云。读后该文，结合现实，有以下几点体会，与大家共勉。一、管理要有战略思维隆中对讲的是经营战略问题。洞悉毫厘，决胜千里，作为一名管理者如果缺乏对事物环境的科学分析和事物发展变化的科学预测，或者说没有战略性眼光，就不会有科学的决策，也就不会有科学的计划去组织和实施好管理工作。对形势的准确分析，对未来的准确预见，并定下具体可行的计划去实施，这正是诸葛亮对于刘备的助益所在。所以作为一名企业管理者一定要有战略经营思想，作为一名公共行政管理者就应具有科学的发展观，而作为一名地方领导干部更要有区域战略的经营规划和目标，不同的区域不同的发展阶段面临不同的发展课题，尽管在演义小说展示的主要是诸葛亮“鬼神不测”的战术变化，但《隆中对》的总揽作用，确立了诸葛亮军事战略家的地位。这几百字的短文，就包含了战略制定的环境分析、优劣势对比、路径选择、培育核心竞争力等主要方面。我们可以把它放到现代的语境下稍加分析。1.环境分析：“自董卓造逆以来，天下豪杰并起”，无论是政治斗争还是企业经营，都需要首先了解所处的是个什么样的环境。环境带来机会，也带来威胁，把握好环境带来的机会，这是天赐之“势”，所谓“天时”，“顺天乘时”，是一种最顺利的成功路径，特别是对于相对弱小的个体来说，改变环境的作用可以忽略，把握机遇对成功具有更大的意义。任正非在谈到华为的成长时候说“华为成长在全球信息