能干的帮手美术教案5篇

1/10能干的帮手美术教案5篇【参考指引】此例优秀文档“能干的帮手美术教案5篇”由三一刀客网友为您整理编辑，以供阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!能干的帮手美术教案1【活动目标】1、能仔细剪贴添画，根据步骤提示表现出蛇的形态特征。2、大胆探索蛇的变脸秘密，正确粘贴蛇的身体和筷子的位置。【环境创设】大圆形纸片两张(黄色)、小圆形纸一个(红色)，长条卡纸一张，一次性筷子一副。【重点与难点】重点：掌握制作笑脸蛇的步骤。难点：粘贴长条纸和筷子的位置。【活动过程】一、出示变脸蛇、引发兴趣老师今天带来的是什么小动物?你从哪里看出来的?(身体长长的，张大嘴巴的时候很吓人)二、老师讲解制作步骤观察三个圆形的不同之处(颜色不同、大小不同)、黄色的2/10是笑脸蛇的脸，红色的小圆形是蛇的大嘴巴。老师演示：1、把两个圆错开粘贴后，摊开2、把中间贴上红圆片，在顶上画上蛇凶狠的眼睛。3、合上黄色的圆片，再画上蛇的笑脸。4、把长条粘贴在蛇脸顶端的背面。5、另一端粘在卫生筷上。6、将长条纸往下折。三、幼儿制作，老师巡回指导。1、重点观察幼儿将两圆错开粘贴时，只粘贴完全重合的部位。2、观察幼儿粘贴长条和筷子位置是否正确。引导完成的小朋友装饰长条。三、分享交流玩玩自己制作的变脸蛇，说说在制作中遇到的困难，你是如何解决的?能干的帮手美术教案2【活动目标】1、在粘贴、画画打扮天安门的过程中，知道北京是我们祖国的首都。2、感受节日的热闹气氛，进一步激发幼儿的爱国情感。3/10【活动准备】1、前期经验：初步了解天安门，知道一些北京的标志建筑。2、操作材料、蜡笔。【活动过程】一、说一说——了解北京1、你们知道中国的首都是在哪里吗？2、北京还有哪些著名的建筑？3、小结：中国的.首都是北京，北京有许多著名的地方：天安门、长城、鸟巢等。二、做一做——装扮天安门1、我们知道10月1日是祖国妈妈的生日，到处张灯结彩，今天我们要一起来打扮天安门。2、你们说说可以怎么打扮？3、我今天为你们准备了许多材料，看看都有些什么？4、一会儿就请你们一起用这些材料来打扮天安门，看哪个小朋友打扮的天安门最漂亮。5、幼儿操作，教师指导。1找一找哪些地方左右相同？（对称）2鼓励幼儿大胆创作。6、小结：在操作过程中，我们注意要用对称的方法来装扮天安门。三、评一评——欣赏不同装扮的天安门4/101、请个别幼儿介绍，你们是怎么打扮天安门的？2、评出最佳的作品进行展览。3、小结：你们把天安门打扮得真漂亮，祖国妈妈谢谢你们，你们帮她庆祝生日。能干的帮手美术教案3【活动目标】1、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。2、引导幼儿对称、均衡地安排画面，并尝试添画。3、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。【活动重点】学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法难点：能够对称、均衡地安排画面，并尝试添画。【活动准备】1、PPT课件-天安门，美术画册。2、图画纸油画棒。【活动过程】一.导入播放歌曲：我爱北京天安门，引入活动。二.出示图片-天安门引导幼儿观察天安门的结构，了解天安门这一建筑物的对称关系。5/10加深幼儿对首都的认识，激发其热爱祖国的情感。三.讲解天安门的主体结构天安门的主体建筑分为上下两层。(教案出自：屈老师教案网)上层是黄琉璃瓦顶，下层是朱红色城台，5个拱形门洞，中间的门洞最大。四.教师有重点地示范作画，突出画面布局，教幼儿由下往上画的方法。五.欣赏PPT课件，提出绘画要求。(1)注意绘画的步骤，表现出天安门城楼的主要特征。(2)提醒用勾线笔。六.幼儿绘画，教师巡回指导。七.作品展览。师，生共同讲评。能干的帮手美术教案4活动目标：1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1.宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。6/102.完成的作品。活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。看看上面的图案，有什么发现?二、讨论制作的方法1.看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化，找找规律)2.讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。三、幼儿操作，教师指导1.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思：1、色彩水滴的太多，纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。解决方法：垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应该有教师的第一次示范。2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。7/10解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去按照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。可以尝试小组合作分工的方式可以有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参与课堂。能干的帮手美术教案5【活动目标】1、有目的地改变屋顶、墙和门窗样式，运用点的连接表现想象中的新颖房屋。2、学着准确清晰地画线条，愿意向现代建筑师学习。【活动准备】1、王澍建造的房屋照片若干。2、印有点子的画纸、粗细不同的签字笔、炫彩棒、毛笔、水。8/10【活动过程】一、再现经验1、谈谈说说我们周围的老房子和新房子。(说一说，各自最喜欢的房子的名称，并介绍它是老房子还是新房子)2、了解人们一直都在做这样的争论，并请世界建筑大师为建筑师评奖，2012年我国建筑师王澍得了第一名。二、欣赏讨论1、欣赏王澍设计的房子，思考：王澍的房子既不像古代宫殿那样富丽堂皇，也不像现代高楼那样豪华，为什么会得第一,它有什么特别的地方呢?2、找一找这些房屋的屋顶、墙和门窗楼梯特别的地方，了解王澍得奖的理由。屋顶——高高低低，就像微风吹在水面上的波浪。门和窗——有直有横，有大有小，就像一组又一组人群在轻轻地说话。墙——用青砖、红砖、石块、瓦片拼成美丽的花纹。3、来自世界各地的评委们说：这些房子用的都是来自大自然的材料，它们简单、环保、安全、美丽，是最受全世界欢迎，永远不会过时的房子。三、操作表现1、向王澍学习，也来造一幢永不过时的房子。2、回忆画图纸，了解新要求：图纸上的每一根线条开始和结束都必须在点子上。(师：“上次我们画的图纸都很不错，9/10还记得画图纸的要求吗?”今天，工程师让我们画的图纸更接近真的图纸，请看一下，图纸上多了什么?“这就是要求图纸上的每一根线条不但要画得清楚、准确，而且每一根线条开始和结束都必须在点子上，如果对自己的图纸满意的画，还可以用炫彩棒融水给图纸上些颜色，想不想试一下。”)2、从屋顶、墙、门、窗、楼梯等处有目的地想象，改变造型。3、以点子为依据，关注各处连接点，流畅而准确地画线条。4、运用重复图案的方法适当进行装饰。5、认真检查图纸的各个部位是否符合简单、环保、安全、美丽的要求。6、用炫彩棒融水在大面积空白处添加颜色，构成钢笔淡彩的效果。四、观察评议1、互相观赏作品，发现创意(屋顶、墙、门、窗、楼梯等处的与众不同)。2、都来当大众评委，每人三面小旗，为符合图纸要求的新房屋插旗(教师参与其中，最后插三面旗平衡得奖机会)3、为得旗最多者鼓掌，并谈论可以继续改进的地方，找一找得旗不多但局部有创意或图纸线条清晰准确的作品。五、延伸利用幼儿作品布置未来儿童村。(附：图纸样式)10/10