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小学语言文字工作总结范文4篇以下内容为网友分享的“小学语言文字工作总结范文4篇”,还请多多关注我们网站。撰写文档和文档,是我们进入工作岗位后经常接收到的任务,在开始写作之前,通常会收集相关的范文,优秀范文为我们提供了基本的且不容易出错的框架。小学语言文字工作总结篇1时间过得真快,一转眼一个学期又已悄然而逝。本学期,在学校领导和老师的大力支持和配合下,开展了许多丰富多彩的语言文字工作。现将本学期所做工作总结如下:一、常规工作常抓不懈,活动井然有序:1、一开学就落实各班的小推普员,并定期召开推普专题会议,传达县语委的有关精神,布置和落实各项推普工作。2、由学校推普员出好学校每日一拼,各班小推普员出好班级每日一拼,并及时检查反馈。3、每学期由班主任对自己的教室进行人文环境的布置和美化,由学校德育领导小组、大队部和语言文字工作领导小组一起检查各班的环境布置,从文字的正确、书写的规范到个性化的布置,都及时进行评比总结,及时督促大家改正和更新各类标语板报。4、定期对各班的推普情况进行检查、评比和督促。5、校园广播定期播报卫生普及宣传知识;红领巾广播也坚持每周向全校师生播报社会上、校园内最新发生的各种信息。二、结合第九届推普周,开展别开生面的活动:开展“五十年推广,新世纪普及”第九届推普周活动:全校进行了一次大“亲近普通话”的国旗下讲话活动,同时也进行了多次关于语言文字的专题讲话和相关活动。组织推普员上街散发推普倡议书;各班开展十分钟主题队会;举行学生规范字书写比赛;二年级学生进行查字典比赛;在校园内开展“百灵鸟”纠错行动,对黑板报、作业等进行检查,发现不规范用字马上予以纠正;“啄木鸟”小队利用双休日时间把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所,开展查找错字、不规范字的社会实践活动,强化用语用字的规范化意识。组织教师学习《xxxx市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》,动员未达国标的教师积极参加普通话测试,部分教师参加区语言文字的竞赛活动。三、巩固语言文字示范校的成果,开展丰富多彩的活动:1、召开小推普员会议,检查校各级布置、各班黑板报、学习园地使用规范字情况,检查各个老师、各个学生的讲普通话情况,发现问题及时整改。2、组织全校教师学习语言文字法,学习语言文字法律法规,力争使每个老师、每个学生了解一些语言文字的法律法规知识,也力争使每个老师和学生的语言文字能力有一定的提高。3、语文组,组织低年级学生开展朗诵比赛,高年级的钢笔字比赛。4、组织教师参加“第二届全国语文教师语言文字基本功大赛”,组织高年级学生参加“第三届全国语文规范化知识大赛”。5、学校组织青年教师开展粉笔字竞赛活动。四、努力目标:1、继续抓好语言文字的常规工作,并与学校其他部门携手,结合各类文艺庆祝活动、各类学科比赛开展活动,调动学生的积极性。2、继续完善学校的语言文字工作结构,加强语言文字的管理工作,做好各类检查的记录,做好资料积累工作。3、继续培养一批小推普员,为学生提供学习的榜样,并起到监督促进作用。4、继续改善、美化校园的普通话标语的布置,形成良好的氛围。语言文字工作是一项持续、长期的工作,我校将在各级领导和全校师生的支持下,将以语言文字规范意识和推普参与意识为目标,积极工作,使我校的语言文字工作再创佳绩。小学语言文字工作总结篇2xx县xx第三小学座落于县城中心是一所有着近xxx年历史的学校。学校占地面积xxxx平方米,建筑面积xxx多平方米.学校现有学生xxx人,教职工xx人,是县城规模较大的学校。近几年学校先后被授予省优秀家长学校,省安全文明校园,市绿色学校,市爱国卫生运动先进集体等荣誉称号。目前我校有在岗教师81名,其中普通话一级乙等水平5人,占教师总数的%;二级甲等44人,占教师总数的58%;二级乙等32人,占教师总数的36%。在各级语委的指导下,我校十分重视语言文字工作,并把它们渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效,从实际出发,积极创造有利于普及普通话的语言环境,不断提高师生的普通话水平,全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言。现就我校语言文字工作实际汇报如下:一、完善组织机构,加强语言文字综合管理。为了更好地落实相关文件精神,我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组,明确了工作分管处室,由学校德育处具体负责。依据国家有关语言文字工作法规,我校明确提出:普通话为学校的教学语言,即师生在教学和学习活动中使用普通话;普通话为校园语言,即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话;教师的普通话达标与职称评聘相结合。学校实行教师持普通话等级证书上岗制度,语言文字工作不但在我校总体计划中有所体现,还渗透到学校工作的方方面面。正是在这种氛围的影响下,我校形成了良好的学习和竞争氛围,使普通话真正成为学校的校园语言。二、普及普通话,全面提高师生语言素养。《国家通用语言文字法》中明确规定:学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。学校责无旁贷地担负着语言文字教育工作的任务,肩负着推进语言文字规范化的职责。学校本着教育部和国家语委[XX]1号文件关于“语言文字能力的培养应该从小抓起,使学生在义务教育阶段就具备说普通话、用规范字的能力,并在非义务教育阶段得到巩固和提高”的精神,在全校范围内广泛开展“推广普通话”活动。(一)严格要求,使普通话真正成为校园语言。学校教职工在教育活动、课堂教学、宣传、集会、会议等活动中,坚持使用普通话。校园成为说普通话的场所,努力创造说普通话的氛围。(二)坚持对在职教师进行培训,使在职教师普通话等级全部达标。学校十分重视在职教师普通话培训和测试工作。现在,学校语文教师普通话等级均为二级甲等以上,其它学科教师普通话等级均为二级乙等以上,符合标准的要求。此学校还十分支持教师参加普通话测试,使教师普通话水平在原来的基础上有所提高。目前我校教师普通话等级一级乙等水平人,占教师总数的%。此外,学校还将普通话达标作为教师业务考核、职称评聘的必要条件,使“说练普通话”成为教师专业化成长中重要的内容。(三)加大口语交际课的研究力度,使课堂成为孩子学习语言、发展语言的主阵地。学校专项组织口语交际课的研讨活动,共做课4节,并做专题研讨。随着我校对口语交际课的不断研究,学生的口语表达能力显著提高。三、使用规范字,将规范化用字渗透到学校的各个领域。学校是学习使用规范汉字的主要场所。小学阶段是孩子较为系统的学习规范汉字的主要阶段。因此,我校将规范地使用汉字渗透到学校工作的各个领域。(一)坚持在课堂教学、板书、教案、作业、试卷、评语等教学活动中使用规范汉字。教务处组织教研组长每月进行检查,关注教师和学生不规范用字的检出率,并进行反馈。对教师在书写过程中出现的错别字、异体字、繁体字等进行纠正,培养教师严谨的教风以及学生一丝不苟的学风。(二)使校园成为感受规范汉字的美好天地。我校的校园文化建设堪称学校一大亮点。校园中一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的教材。在校园文化氛围的建设中,学校的规范用字环境是不可缺少的一部分。学校在楼道里设置了“请说普通话,请写规范字”等永久性宣传标牌,培养学生使用规范汉字的良好习惯,营造温馨的人文环境。(三)硬笔书法比赛成为学校落实语言文字工作的特色。每个学期学校都组织1—2次组织大型师生写规范字比赛,优秀作品在文化长廊中及时展示,促进了师生学习和使用规范汉字的积极性和主动性。四、开展系列活动,促进语言文字工作长效化。(一)充分利用全国推广普通话宣传周这一有利契机,加强语言文字工作的的宣传活动。(二)学校组织教师参加基本功大赛,其中把说普通话、写规范字列为重要比赛内容,硬笔书法比赛、讲故事、演讲、朗读等比赛的开展使语言文字工作得以进一步顺利开展。我校的宋xx与薛xx老师诵读材料上报局督导室参评。(三)积极组织学生参加市、县局组织演讲与故事比赛。我校周京与隋梦琪分别获得县第一名和第五名的好成绩。周京获得市二等奖。通过集中宣传和扎实的活动,我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚然成风,使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言,促进了教学质量的提高,推进了学校素质教育和校园文明建设。在今后的工作中,我们要将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合;要将语言文字工作进一步向社会辐射,由学校延伸到家庭、社区。作为语言文字工作重要场所,我校的语言文字工作,在各级语委及相关部门的重视和正确领导下,取得了长足的进步。今后我校将进一步加强语言文字工作的力度,继续在全校师生中宣传、推广、普及普通话和用字规范化,以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。XX年12月小学语言文字工作总结篇3在校领导的大力支持关怀下,在全校职工的全力配合和努力下,20xx学年第一学期语言文字工作较为圆满地完成了,学校的语言文字工作围绕国庆xx周年和督导室对学校进行飞行督导这两项重点工作,扎扎实实推进,取得了成效。一、统一管理,加强语言文字规范化建设。我们已建立起语言文字的工作网络,学校成立了由校长任组长,有关部门负责人和年级主任任成员的语言文字规范化工作小组,统筹领导和管理全校的语言文字工作。我们重视将语言文字工作作为常态管理,依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》,做好普及普通话和用字规范化工作,使全体教职员工和学生具有用语用字规范化的意识,提高用语用字规范化的能力。为了保证这项工作的具体实施,学校建立了完善的语言文字规范化规章制度,还成立了语言文字工作实施小组,各班都成立了“说普通话,写规范字”监督小组,主要监督本班同学在日常学习、活动中说好普通话,写好规范字。对该项工作的实施,学校对出现的问题进行必要的通报,督促定期改正。二、精心准备,做好语言文字日常督导工作。在这一学期我们还营造氛围,重新布置了校园推普宣传标语,优化了推普的环境。我们还发动各个部门,以校园用语用字、备课作业为重点,进行自查自纠,从而净化了校园人文环境。三、开展活动,提升语言文字规范化运用能力。本届推普周的宣传主题为“热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”。学校根据区语委的文件精神,注重将语言文字宣传活动与新中国成立xx周年庆祝活动相结合,对教师、学生进行热爱祖国语言文字的教育,开展各种宣传、实践、竞赛活动,进一步提升激发师生热爱祖国语言文字的情感。学校开展了以下一系列活动:1、校领导作一次国旗下讲话。校领导在推普周的升旗仪式上向全体师生发出倡议,人人都讲普通话,人人都写规范字。学校了组织一次校园环境用字、教学用字的自查。2、营造推普的氛围。在学校醒目处拉一条宣传横幅,每个班级在黑板报中都开辟了一块推普角;在学校内设了永久性的宣传标牌;学校电子屏幕每天滚动播出宣传口号……整个校园处处包裹在推普周的氛围中,起到了很好的宣传教育熏染的效果。3、在本次宣传周中我校开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动:一、二年级“讲故事比赛”,二——五年级“写字比赛”,全校性的蔷薇诗会,还有传统项目“啄木鸟找错别字”行动……一系列多姿多彩的活动接连不断,学生们既忙碌又充实,既为枯燥乏味的学习生活加入了新鲜的调味料,又增长了用好祖国语言文字的意识。在这之中有的活动已经结束,还有的活动正在如火如荼地进行中,无论是哪个活动或是比赛,无论赢者还是失利者,所有人的脸上都洋溢的一种满足和快乐,因为这是收获的一个星期、这是学习的一个片段、这更是进步的一个阶梯。四、依托课程,提高学生的写字水平。本学年,市教委课程计划中,对写字课的设置体现出了对写字教学的重视。我们以此为契机,落实课时,精心备好写字课,探讨指导写字的方法,将硬笔与软笔指导落实下去,为学生写漂亮的中国字,做一个爱国的中国人打下了基础。学校组织了五年级所有学生参加写字等级考试。在接到上级部门的通知后,我们先在校内进行考前动员。为了更好地完成本次考试,使更多的学生达到考试的标准,我们组织参考的学生进行考前训练。我们将以往的等级考试内容作为日常训练的内容,安
本文标题:小学语言文字工作总结范文4篇
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