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1/53人教版五年级下册道德与法治教案5篇【参考指引】此例优秀文档“人教版五年级下册道德与法治教案5篇”由三一刀客网友为您整理编辑,以供阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!人教版五年级下册道德与法治教案1学习目标1、知识与技能:1明确对权力制约和监督的必要性。2明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。3认识我国的行政监督体系。4明确对权力制约和监督的意义。2、能力:1提高归纳与分析的能力。归纳监督政府权力的若干途径,分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义,分析建立健全权力监督机制的内涵等。2利用教材提供的情景和问题,就有关政府依法行政和权力监督体系的内容,提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。3学会辩证地认识问题。要用一分为二的观点看待权力。4学会行使对政府的监督权。2/533、情感态度与价值观:1了解权力的两面性,形成正确的权力观。2认识人民监督政府是民主政治的重要标志,培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。3了解相关加强和改进政府工作的信息,体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。4明确我国行政监督体系的作用,相信我们的政府是法治政府。教学重难点1.明确政府接受监督的重大意义。(重点)2.理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。(重点、难点)教学过程:一、导入师:同学们,在我国,政府权力是人民赋予的,政府要依法行政,但是滥用权力时有发生,怎样确保权力依法行使呢?今天我们共同探讨这一问题(板书:权力的行使,需要监督)二、课堂探究活动一:1、教师提问:同学们,大家讨厌贪官吗?为什么?你心目中的好官是什么样子的?2、学生自由发言。3/53教师在学生发言的基础上指导学生自学教材46页第一段和47页最后一段,了解权力的两面性及为什么要对权力进行监督和监督的意义。结论一:为什么监督政府3、教师点评并总结:权力是把双刃剑,为防止权力的滥用,就要对权力进行制约和监督,这样才能保证政府行使权力是为人民谋利益的。监督政府的意义,三、课堂探究活动二:1、教师提问:这些官怎么就成了贪官了呢?2、学生自由发言。教师展示贪官语录。教师总结:究其原因有两个:一是思想根源,二是制度根源。教师提问:你认为思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的减少“贪官”?学生自由回答。结论二:怎样监督政府3、教师点评:有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制,这个机制,一靠民主,二靠法制,二者缺一不可。我国行政监督体系是内部监督和外部监督的有机结合。展示相关图片。四、课堂探究活动三:1、讨论:公民的监督和政府自身的监督哪个更有效?4/532、学生自由发言播放视频:焦点访谈《督查到底,追责到人》了解行政系统内部的监督。结论三:我国全面的行政监督体系3、教师总结:两者相结合才最有效。4、指导学生结合教材47页图了解我国的行政监督体系5、练习:几种监督方式的区分教师:政府也自觉接受监督,建立公开办事制度,这就是阳光工程。就你最关心的问题,打市长热线询问板书设计权利的行使,大家共同监督人教版五年级下册道德与法治教案2一、基本情况六年级学生思想表现好,遵纪守规,学习认真、自觉,劳动观念强,讲究卫生,拾物不昧,助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助,和睦友爱相处。学生们在教师的引导下,已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题,加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成了较好的行为习惯,形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导,使他们沿5/53着健康的道路一步一步前进。二、教材分析最新部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2020年春季正式实行,全册共四个单元,分别是第一-单元(完善自我健康成长),第二单元(爱护地球共同责任),第三单元(多样文明多彩生活),第四单元(让世界更美好)。四个单元的主题教育依次分别是:个人成长、地球环境、世界文化和全球发展。第一单元从个人成长主题出发,使学生懂得每个人都应得到尊重,学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质,进一步完善自我,促进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训,从而完善自我,让自己做得更好。第二单元从地球环境主题出发,使学生认识到地球的健康关系到人类的安危,从而增强环境保护意识,懂得环境保护的方法,并激发学生保护环境的责任感,自觉从身边小事做起,养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。第三单元从世界文化主题出发,使学生了解文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴,夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。”文明是多彩的,人类文明因多样才有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步,才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。第四单元从全球发展主题出发,使学生认识到世界上各个国家只有团结起来,形成共识,达成共6/53通,互惠互利协同发展,才能为人类世界创造出更加美好的未来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环境,需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的,只有热爱和平,用科技发展造福人类文明,才是地球家园上每一个成员共同的责任。三、教学目的:1.懂得每个人都应得到尊重,进一步完善自我,促进健康成长。2懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质,进一步完善自我,促进健康成长。3.懂得反思的意义,养成反思的行为习惯,进一步完善自我,促进健康成长。4.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况,以及各个国家和地区采取的相关对策,体会“人类只有一个地球”的含义。初步了解自已拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念。5.了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害,知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神,学习在自然灾害中自护与互助。6.养成通过自主查阅资料学习历史的习惯:了解环境与人类文明发展之间的依存关系,能够注重对自然环境的保护。7.初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性,争做环保小卫士。7/538.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。9.通过收集中国在联合国的声音和声影,整理中国参加联合国活动的具体事例,培养学生收集、整理、分析资料的能力。10.激发学生热爱和平的情感,珍惜今天的和平环境。四、教学重难点:1.懂得每个人都应得到尊重;学会如何尊重自己、他人。2.懂得宽容的意义,学会如何宽容。3.懂得反思的意义,养成反思的行为习惯。4.明白环境问题的严重性,形成保护环境的意识,养成保护环境的行为习惯。5.了解我国自然灾害的种类、分布及其危害;知道如何预防自然灾害。6.初步了解古代早期文明发祥地;知道要保护文明世界的文化遗产。7.尊重不同国家和民族的文化差异,尊重文化多样性。8.知道科学技术对生产和生活的重要影响,明白科技改变世界,科技让梦想成真。9.知道国际组织的分类及重要作用,了解联合国和世界贸易组织的构成和作用,明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。10.知道战争带来的伤害,明白和平是世界潮流;知道中国为推动和平做出巨大的贡献。五、教学措施:8/531、强调以学生为主体,让学生主动参与课堂活动,激发学生的学习兴趣。2、调动学生学习的热情,使课内与课外有机的结合起来。3、充分利用各种教学资源,教法与时俱进,适应学生的实际,以及新课改的需要。4、经常开展与课堂有关的实践活动,做到“知行统一”。2020年部编人教版六年级下册道德与法治全册教学设计(教案)3教学目标:1.了解什么是尊重,认识到每个人都应该得到尊重。2.认识到自己的尊严和价值,学会尊重自己,从而获得他人的尊重。3.在体验的过程中,养成学会尊重的习惯。教学重难点:教学重点:认识到每个人都应该得到尊重。教学难点:在平时的学习和生活中,认识到自己的尊严和价值,学会尊重自己,从而获得他人的尊重。教学准备:提前收集一个中国的科学家或有贡献人的故事教学课时:2课时第一课时教学过程:一、科学家故事分享引入。1.学生以小组为单位,在组内分享课前收集的关于科学家9/53的故事,并推选1名讲得好的同学准备全班分享。2.每组愿意分享的同学在全班分享。3.师引导,这些科学家为我们的国家、社会做不出了很大的贡献,他们值得我们尊重。4.揭示课题:1.学会尊重二、新知探究。活动一:每个人都应得到尊重(一)找一找,说一说,想一想1.找一找,除了我们刚才分享的为国做出贡献的科学家值得尊重,在我们身边还有哪些人值得我们尊重?1学生交流,身边那些值得我们尊重的人。2全班交流。如:成绩好的同学值得我们尊重,为了我们的学习日夜操劳的老师值得我们尊重,食堂阿姨为我们提供可口的饭菜也值得我们尊重,就连我们自己也有很多地方值得我们尊重。3师小结:谈到尊重,我们往往关注的是取得一定成就的人,而忽视了身边默默无闻的人。其实在我们身边那些默默无闻的人也值得我们尊重。2.说一说:你身边哪些人默默无闻的人值得你尊重,为什么?1了解周阿姨的故事。在街口开了十几年杂货店的周阿姨值得尊重。因为周阿姨10/53这么多年为街坊领居提供便利,她值得我们尊重。周阿姨靠自己勤劳的双手脚踏实地工作,她也值得我们尊重。2在你的身边还有周阿姨这样的值得尊重的普通人吗?我们一起来讲一讲他们的故事吧。3师小结:每个人都是独一无二的个体,即使默默无闻,即使没有取得什么显著成就,他也拥有生而为人的尊严。每个人,都应当得到尊重。3.想一想:如果每个普通人都能得到应有的尊重。社会将有哪些变化?1学生想一想,说一说。2师小结:是啊,如果每个普通人都能得到应有的尊重,那么我们的生活将会更美好,我们的社会将更和谐。(二)学宪法1.学习宪法关于尊重的内容。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。——《中华人民共和国宪法》2.师小结:法律规定,中华人民共和国公民人人平等,都应得到尊重,我们也要学会尊重他人。11/53活动二:尊重自己(一)找优点1.找一找,你身上有哪些优点?2.想一想,你尊重你自己吗?(二)正确认识自己,从而尊重自己1.走进刘菲刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力,她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己,因此也不主动参加班级活动。在学习上,对菲极不认真。作业经常少做,老师找她谈话,她小声嘀咕:“学那么好也没什么用,反正过几年就可以外出打工挣钱了。”表姐考上了大学,刘菲有些羡慕,却还是在心里说:“我脑子笨,这种好事可轮不到我头上。我才不做白日梦……2.思考:刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个事重自己的人吗?为什么?3.说一说:如果你是刘菲的同学,你想开导刘菲,你会对她说些什么?把你想对她说的话写下来。4.师小结是啊,人生的舞台中,没有人天生高贵,也没有人生来平庸,每个人都是人生的主角,你有你的辉煌,我也有我的亮点。尊重自己才能吸引别人,尊重自己才能赢得他人的尊重。(三)尊重自己的表现1.交流:尊重自己,除了要正确认识自己以外,还有哪些12/53表现?2.师小结:尊重自己还表现为堆护自己的形象,爱惜自己的名誉,估守自己的承诺。(四)尊重需要适度维护1.了解形象受损的事。1学生自主学习第5页,了解有损自尊的事。2思考:这些行为仅仅使我们颜面扫地,形象受损吗?享重自己应该怎么做呢?3学生交流汇报。2.“好脾气”先生的烦恼。1学生自主阅读“好脾气”先生的烦恼。“好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生,他永远满脸笑容。对谁都和和气气。一天,“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作大慢,一边说着“让开!真碍事!”一边用力把他推开,抢着挤上公交车。“好脾气”免生的领带都被挤歪了。他却只是皱皱眉头,什么话也没说。还有一次。“坏脾气”小子在公园的墙上乱涂乱画,“好脾气”先生就说了句“不能这样做”。“坏牌气小子就恶狠狠地说:“老家伙,一边去!”“好脾气”先生
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