信念是否坚定、“四个自信”强不强集聚【精编4篇】

信念是否坚定、“四个自信”强不强集聚【精编4篇】【参考指引】此文档资料“信念是否坚定、“四个自信”强不强集聚【精编4篇】”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!信念是否坚定、“四个自信”强不强【第一篇】一、遵守党的政治纪律和组织纪律、贯彻中央八项规定情况(一)严格遵守和执行党的政治纪律。总的看，学校领导班子在遵守党的政治纪律方面是好的，能够带头贯彻执行党的路线方针政策和中央和省委、市委、区委的重大决策部署，坚决维护中央，始终与习近平为总书记的党中央保持思想政治上的高度一致，确保中央和省委、市委、区委的政令畅通;自觉遵守《党章》和党内法规，坚持按照党的组织原则和党内政治生活准则办事。(二)坚决贯彻落实党中央“八项规定”，切实改进工作作风。能够认真严格执行中央关于改进工作作风、密切联系群众八项规定、省委省政府十项规定、市委六个带头和区委七条要求，在加强作风建设上取得了一定成绩。结合本校工作实际，在改进调查研究、大力改进会风文风、严格公务出差学习管理、厉行勤俭节约、改进工作效能和形象等方面，从自身做起，从小事做起，率先垂范，一级抓一级，层层抓落实。(三)贯彻落实党中央“八项规定”存在的问题1、政治敏锐性不强，缺乏危机意识。一是班子成员严于修身律己重视不够，在政治理论学习教育，用科学理论武装头脑，统一思想，增强理论自信、道路自信、制度自信上研究措施不够，推出的办法少。二是班子成员对一些传播小道消息、损害党的形象等现象，政治警惕性不高，反应不迅速，制止不得力。2、民主氛围不浓，缺乏制度意识。一是在重大事项决策时，沟通少、酝酿不充分，听取意见不全面。二是有的班子成员对自己所提讨论议题没把情况吃透，制定方案不周全，可操作性不强，导致“议而不决”。三是班子成员在决策讨论过程中，存在“事不关己，高高挂起”的现象，团队意识不够，责任意识欠缺，对不属于自己分工范围的事项，不愿发表意见。3、党建责任制落实不到位，缺乏投入意识。一是专题研究党建工作不多，对班子成员履行党建责任的情况过问少，落实少。二是有的班子成员履行“一岗双责”应付多，对党建工作不上心，不积极主动。4、中央八项规定精神领会不深入，缺乏对标意识。一是有的同志不能辩证看待抓作风与推进工作的关系，把执行八项规定与开展工作对立起来。二是对作风建设的紧迫性、艰巨性、复杂性、长期性认识不足，错误认为“原则性规定不会逗硬”、“抓作风仅仅是一阵风”、“倒霉的事不会落到自己身上”。二、“四风”方面存在问题和具体表现(一)形式主义方面，主要表现有六点：1、考虑眼前多，谋划长远少。忙于眼前的日常工作，对学校的整体发展和长远规划缺少深入系统的思考，没有形成明确的发展方向和发展思路。对于学校的制度建设不够完善，出现一些管理漏洞。2、安排布置多，具体落实少。学校工作重形式轻实效，对上级安排的工作布置到各部门，不能及时检查落实情况，或不能进行长效跟踪落实。对于活动效果检查不够。班子成员执行力度有待提高，各部门规范管理需要加强。比如，对于教师的劳动纪律督促检查情况力度不够，造成工作纪律松散，工作状态懈怠现象。3、报告会议多，解决问题少。习惯以文件、会议来布置落实工作，说过了等于做过了，做过了等于做好了，检查督办力度不够，跟踪问效不够扎实。4、学习形式多，实际应用少。教育活动和实际工作存在“两张皮”现象。比如对于高效课堂的理论学习抓得紧，但课堂应用情况的指导不够;政治学习、师德学习重在形式，与实际教学结合少，造成学习就是抄笔记，检验学习成果就是写心得体会，不能触动思想深处，流于形式。5、按部就班多，与时俱进少。习惯于按部就班根据常规开展工作，面对新情况、新问题，没有与时俱进开展研究，寻找解决的对策和方法。比如企业交地方学校中虽然在编人数多，但不能胜任岗位要求的人也多，造成实质上的人员缺乏的问题。6、关注上级多，倾听一线少。在开展工作时，存在“对上负责”的思想，习惯性地把“完成上级要求”作为开展工作的重点，深入教学一线不够，不太注重倾听一线教职工和学生、家长的实际需要。(二)官僚主义方面，主要表现有四点：1、工作浮漂多，深入基层少。班子关心学生、职工不够，脱离群众，与群众感情淡漠。一方面，班子体察教学一线教学与学习情况不直接,有效联系群众的渠道和方式比较单一,面对面与群众交流的平台和途径不多、不宽。关心教师、学生不够，尤其是对于青年教师的思想动态了解少，沟通少，工作方法简单。深入学生家庭了解情况不够,不了解实际情况，关心群众疾苦不够。另一方面，对群众反映的问题重视程度淡化，有过分关注上级安排、围着领导转，轻视忽略一线教师呼声的现象。2、集中管理多，民主参政少。职工民主参政议政力度不够，教师忙于日常教学工作，参政意识不强，班子也不能充分调动职工参政积极性，体现民主管理。不能积极组织教师参与各种活动，增强学校凝聚力。工会应加强职工代表自身素质建设，积极参与学校重大决策和中长期发展规划。3、偏重管理多，主动服务少。在做出决策、设计制度、开展工作时，习惯性地偏重于站在管理者的角度看问题，换位思考的意识不强，对教职工和学生的主动服务指导较少。在工作责任、日常管理方面存在不负责任的官僚习气。责任心、进取心不强。对工作敷衍塞责，得过且过。4、立足局部多，考虑全局少。整体效能发挥不充分。班子成员在决策中充分发表意见，知无不言、言无不尽的氛围还不浓厚。班子成员的全局观念、团队意识和担当协作精神均有待增强。比如，班子成员往往较多关注自己分管的领域、股室及干部，对涉及全局性的重大问题，积极主动参与不够。(三)享乐主义方面，主要表现有四点：1、安于现状多，勇于开拓少。安于现状，满足于已取得的成绩，缺乏与时俱进、开拓创新的意识，导致部分工作、制度与实际需求脱节。缺乏工作魄力、工作勇气。开拓创新的精神与当前教育发展形势和群众期盼还有差距，存在满足于完成上级规定的工作任务随大流思想，缺乏勇闯一流的魄力和勇气。满足老经验、老方法。2、好高骛远多，脚踏实地少。不能踏实地的干真事、实事，解决热点问题。比如，遇到考核评价、历史遗留等热点难点问题，缺乏解决魅力。对规范办学行为方面、师德师风方面存在的问题处理的力度不够，造成屡禁不止现象。3、因循守旧多，创新精神少。缺乏创新精神、工作激情及奋力开拓、奋发进取、奋勇当先的干劲，不善于组织发动职工，思考和处理问题存在因循守旧、四平八稳的现象;。4、看重得失多，坚持原则少。信念是否坚定、“四个自信”强不强【第二篇】存在的问题一是遵守政治纪律不够严格。对照党章的要求和党的政治纪律十不准，发现自己在有些方面做得不够或不好。比如在朋友聚会、同事或家人的交流过程中，对一些发表损害党的形象、诋毁党的信誉的言行时不敢直面斗争。二是政治鉴别力不够强。对“四个认同”、“三个离不开”的实质领会不深，不能入脑入心，自觉遵循。有时对错误言行、负面言论缺乏基本的鉴别力。整改措施一是加强政治理论学习，理解党的方针、政策、路线。二是加强业务知识学习，切实提高自身业务素质，更好的适应新形势下工作的需要。信念是否坚定、“四个自信”强不强【第三篇】中国共产党的精神和灵魂体现在坚持党的理想信念上。我们要坚持走中国特色社会主义道路，最终要实现共产主义。党的十九大报告指出，“要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务”。理想信念是共产党人精神上的“钙”，有了“钙”共产党人才能站起来。习近平总书记强调，“理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡”。所以，如何坚定理想信念，怎么坚定“四个自信”是党员干部重要的党性修养课题，也是老百姓需要学习的课程。本期报告主要有三个部分：第一，坚定理想信念和“四个自信”，首先要坚持马克思主义理论自信。第二，坚定中国特色社会主义自信。第三，坚定国有企业做强做优做大自信。国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。如果我们不能做到以上三方面自信，无论怎么谈理想信念都是空泛的，缺乏灵魂的。一、坚定马克思主义理论自信马克思主义是指导中国共产党诞生和发展的理论武器。如果对马克思主义不自信，在坚定理想信念和四个自信方面就会缺乏灵魂。马克思主义是科学的理论，是中国共产党的行动指南，也是社会主义理论的精髓。《共产党宣言》已经问世170多年了，中国共产党的发展靠的就是马克思主义的指导。马克思主义是放之四海皆准的真理，体现在四个方面：第一，马克思主义的立场是科学的。共产党人始终坚持为无产阶级、为绝大多数劳动人民谋利益。习近平总书记致力倡建的“人类命运共同体”，就是为人类社会谋利益。中国共产党是站在这个立场上的，马克思主义的所有学说同样是建立在这个基础上的。所以，马克思主义理论是科学的，也是有生命力的。我们党之所以取得了举世瞩目的成就，就是马克思主义立场决定的。毛泽东同志提出的“全心全意地为人民服务”，还有习近平总书记提出的“以人民为中心的发展思想”，都是马克思主义基本立场具体的体现，更是马克思主义中国化的重大理论发展和突破。第二，马克思主义最根本的世界观和方法论是辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论。辩证唯物主义讲的是世界由什么而组成。历史唯物主义讲的是世界是怎么发展的。用这样的理论去解释世界、改造世界是科学的。世界是由什么组成的？辩证唯物主义认为世界在本质上是物质的。物质之间有联系，联系里有规律。人类社会在规律中发展，如果违背规律就可能失败。比如，人与自然的关系。如果人类破坏了自然，就要受到自然的惩罚。人类要在自然中探索规律、认识世界、改造世界。历史唯物主义是哲学中关于人类社会发展的一套理论，也是马克思主义哲学的重要组成部分。我们知道，人类社会的发展是从原始社会到奴隶社会，到封建社会，到资本主义社会，到社会主义社会，不断从低级向高级发展。由此可见，马克思主义理论是科学的，因为它可以解释世界的由来以及如何发展的问题。在马克思看来，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。由于人类不断地发展生产力，并且通过技术创新带来了生产关系的变化，而生产关系变化到一定程度又会带来上层建筑的变化。所以，人类社会经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，现在是社会主义社会阶段。生产力是人类发展的根本，如今我们处于大数据时代、智能化时代，技术的突破给人类社会带来了很大变化。在有些行业消失的同时，又出现了新的行业，这些新的行业带动人类社会向新的阶段发展。这是人类发展的基本规律，也是历史唯物主义。在生产力中最重要的因素是人。人类的聪明才智和技术发明带来了社会变革，推动历史不断向前发展。所以，从马克思主义的世界观和方法论来讲，人民是创造历史的根本动力，同时也进一步证明了，历史不是由少数人创造的。像我们党提出的“全心全意为人民服务”的宗旨，还有“从群众中来，到群众中去”的群众路线的领导方法和工作方法都是马克思主义最科学的世界观和方法论。信念是否坚定、“四个自信”强不强【第四篇】20-年，按照局机关党委统一安排，积极参加集中学习，认真开展自学，研读党章、党内法规及各项纪律规定、习近平新时代特色社会主义思想，通过“学习强国”平台加强学习党的理论知识，结合工作实践，能够做到对党忠诚、积极工作。在学习理论知识的基础上，对照党的政治纪律、组织纪律和中央的八项规定，认真查找自己在“四个意识”牢不牢、“四个自信”有没有、工作作风实不实、发挥作用好不好、自我要求严不严等5个方面存在的问题及原因，现将个人对照检查情况汇报如下，请同志们批评指正。一、存在的问题（一）“四个意识”方面问题1.对党的思想路线、方针政策的理解、贯彻、执行不够坚定，不能做到与时俱进，及时的提高自己的思想政治觉悟。政治敏锐性和洞察力不足，不善于运用新的理论来武装自己的头脑，透过事物表象把握事物本质的能力不足，发现问题、分析问题、解决问题的能力有待提高。2.站位不高，眼光狭窄，视野短浅，仅认为完成自身工作任务就自我感觉满足，没有站在全局的角度上看待问题，与上级和其它部门、其它科室业务沟通少、联系少、配合少，与整体联动、团结协作的要求相比还有较大差距。3.注意力不集中，经常以自己的理解去解决问题，