八年级下册英语教学计划【推荐4篇】

好文供参考!1/11八年级下册英语教学计划【推荐4篇】【引读】这篇优秀的文档“八年级下册英语教学计划【推荐4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！八年级英语下册教学计划【第一篇】为了进一步提高教学成绩，巩固教学质量，让学生学有所长，学有所获，让他们的英语水平有更大的提高，现特作本学期英语教学计划：一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以新课标教学理论为指导；面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，帮组他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；突出学生主体尊重个体差异；二．基本情况分析本人任教八（5）班英语，从上个学期的情况看，本班学生的英语基础很差，惰性很浓，积极性也很差，男生根本没人学英语，作业通常是拿别人的来抄。学生在学习的过程中缺乏小组合作意识，没有养成良好地学习习惯，不能做好课前预习，课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三．教学目标好文供参考!2/111、课前预习，找出问题所在；课后复习，熟练所学内容。2、制定的作业要如期完成。3，上课专心听讲，乐于参与活动。4、在现有的基础上提高英语成绩。四、具体教学措施1、加强学习，提高自身素质。认真备课，读透教材；要求学生做的习题老师要先做。过精心设计每一节课，注重进行学法指导，讲清每一个语言点；认真筛选作业；写好课堂反思，及时反馈每一次考试并认真做好试卷分析工作，及时总结，不断提高英语教学水平。2、建立良好的师生关系，放下架子，主动亲近学生，让学生愿意，乐于与老师沟通，从而实现师生亲密互动。调动学生英语学习的。积极性。努力从培养兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。3、培养学生良好的英语学习习惯：（1）课前预习习惯（2）课后复习习惯（3）课文背诵习惯（4）作业习惯（5）积极思考，主动发言习惯（6）上课作笔记习惯（7）阅读习惯地培养。4、对后进生进行辅导，对成绩好的学生加大练习力度。5、同学之间开展挑战对手的活动，激发他们的竞争意识和学习的积极性，提高英语成绩。好文供参考!3/11五．课程安排及教学进度：第一周：复习及教学准备工作。第二第三周：Unit1Willpeoplehaverobots?第四周；Unit2WhatshouldIdo？第五第六周：Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?第七周：Unit4HesaidIwashardworking.第八周：Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.第九第十周：ReviewUnit1-Unit5第十一周：中考第十一，十二周：Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?第十三周:Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?第十四十五周：Unit8Whydon’tyougetherascarf?第十六周：Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?第十七周：Unit10It’saniceday,isn’tit?第十七第十八周：ReviewUnit6-Unit10第十九第二十周：ReviewUnit1-Unit10第二十一周：期末考试好文供参考!4/11八年级下册英语教学计划【第二篇】一、指导思想：用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，探索立足课堂、优化课堂、创新课堂，提高课堂教学效益为突破口，实行教与学的互动。努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。通过集体备课，使各位英语老师互相学习，取长补短，集中精心设计教案，提高课堂教学效率，认真改作，我组将在学校的指导方针指引下，在教务处和年级组直接领导下，认真执行校长室提出的全面提升教学质量。二、计划具体做好以下工作：1、更新教学观念，准确角色定位。教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。2、注重彼此交流，发挥集体智慧。充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，我们将在新授单元的备课组活动上，首先集体讨论，提出本单元的目标、重点、难点，以及单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好课堂检测和课后巩固。然后由一位教师主备，然后再集体讨论提出不足及整改，也叫第二次集体备课。3、研究教法、学法，提高教学效益。好文供参考!5/11（1）针对英语词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合竞赛。”的'方法，教完后进行单词听写，阶段性地进行“百字竞赛。（2）针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。（3）重视听力和语音语调的培养。教师在课堂上尽量运用英语，平时坚持使用录音机，听读原声带，并让学生进行跟读模仿。经常选择优秀的视听材料。4、抓好培优辅差工作。（1）为避免一部分差生产生厌学情绪，让他们能够跟上脚步，不至于掉队太远，在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些鼓励性的话。为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当给予一些辅导。（2）坚持进行二次改作，把知识点落实到位。八年级下英语教学计划【第三篇】新的学期又开始了，为了提高阅读课的教学效果和培养学生的综合运用语言能力。具体的阅读计划如下：一、精心设计问题，设置悬念，激发阅读兴趣在英语阅读教学中，设计问题、回答问题是课堂教学使用率最高的一种教学手段。教师问题设计得得体、精巧，能把学生引入“问题情境”，激发学生探索知识和阅读的欲望，引导好文供参考!6/11他们积极思考，对发展学生的英语表达能力能起到很大作用。二、合理安排教学步骤，有层次地引导学生阅读在导读阶段精心设计问题，使学生高效投入到英语阅读中。根据阅读课文材料，教师精心设计问题，激发学生阅读的兴趣，鼓励学生预测所要阅读的内容，明确阅读任务。并就阅读材料向学生提出有关问题让学生思考，引发其阅读兴趣，并鼓励学生去图书馆查阅资料或上网搜索。让学生在这类活动中体验合作学习，充分调动他们学习的主动性和积极性。三、教学目的和内容紧密结合。阅读材料与英语课堂教学活动计划目标一致。阅读教学活动的设计是要求学生通过教学活动将所学的语言知识达到牢固的掌握和熟练运用的程度。因此，课堂阅读的设计要紧紧地围绕本节课的教学目的和教学内容而进行。四、课堂教学设计要具有趣味性和多样性。教师应根据英语学科的特点和学生年龄的特征，采用灵活多样的教学手段和教学方法，创设丰富多彩的教学情景，这有利于引起学生学习的动机，激发他们的学习兴趣，从而调动全体学生英语学习的积极性。这样，学生就能从被动接受转化为主动参与，由“要我学”转变到“我要学”。五、课堂教学设计应充分考虑现代教学手段。现代教学手段，如录音、录像、投影仪、幻灯、语言实验室，电脑多媒体等是现代外语教学中的重要手段，为我们大幅好文供参考!7/11度地提高英语教学质量起着非常重要的作用，现代教学手段改变了以教师为中心的传统教学模式，提高了语言信息的活动强度，扩大了学生的知识面，节省了教学时间，从而提高了外语学习效率。六、具体目标：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解复句；4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。七、课时安排每两周上一节阅读课，训练3到5阅读理解。以基础阅读为主，逐步增加难度和阅读的速度。1~6周快乐英语阅读第四卷7~12周快乐英语阅读第五卷13~18周快乐英语阅读第六卷总之，在阅读教学过程中，学生应始终是学习的主体，而教师则只扮演一个导演的角色。教师有效地引导是必要的前提和基础，学生的理解是保证，学生运用能力是关键，学生的创造性思维是升华。只有充分发挥教师的主导作用和充分体现学生的主体作用，才能提高课堂效率和质量，真正达到阅读教学的目的。好文供参考!8/11八年级下册英语教学计划【第四篇】一、指导思想：初中英语教育大纲明确提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”随着我国“素质教育”的实施，目前我校初中英语教学正由过去的片面追求升学率的“应试教育”向培养全面发展人才的“素质教育”转变。我校是农村初中，英语素质教育的最主要阵地便是课堂教学。为使课堂教学优化，高效，也为适应素质教学改革与发展规律的需要，培养新时代多能智慧型的学生，根据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材八年级（下）、本期教学时间、我校教育设施和本班学生的实际出发制定教学计划。二、全册教学目的要求：1.本册书中要求分层次掌握的新单词、短语、新句型等。2.功能用语与话题：Socialcommunications，Attitudes，Emotions，Talkingaboutatrip，Talkingaboutmakingreservationsfortickets，hotelsandsoon，Talkingabouthowtoraisemoney，Talkingabouttrafficrulesandtrafficsafety，Talkingaboutdirectionandposition，Talkingaboutcyclingracesandsoon.3.语法：好文供参考!9/11(1)、Linkingverb+adjective结构。(2)、Adverbialclausesofreason（原因状语从句）(3)、Equalcomparison（同级比较）(4)、Make/Let+object+…(5)、Infinitives（动词不定式）(6)、Adverbialclausesoftime（由while，when，before，after，as，until和assoonas引导的时间状语从句）(7)、Adverbialclausesofcondition（由if引导的条件状语从句）(8)、Objectclauses（宾语从句）(9)、Comparativeandsuperlativedegreesofadverbs（副词的'比较级和最高级）(9)、so…that…，sothat…，such…that…句型三、教材重、难点Unit5(1)LearningthewordsandphrasesinUnit5.(2)Learningtodescribefeelingandexpressingemotionssharefeelingsgiveadvicetoothers.(3)MasteringtheusageoflinkingVerb+adj./adv.(4)MasteringtheclauseofreasonLetmake+object好文供参考!10/11+Complement.Unit6(1)LearningthewordsandphrasesinUnit6.(2)Learningtodescribeexpresstheactivities.(3)Talkingabouttrafficrulesandwarningsfreely.(4)MasteringInfinitivesAdverbialClausesoftimecondition.Unit7(1)LearningthewordsandphrasesinUnit7.(2)Learningtotalkaboutfoodfestivalthewaystocooktablemannerseatinghabits.(3)MasteringobjectClausesComparativeandSuperlativedegreesofadverbs.Unit8(1)LearningthewordsandphrasesinUnit8.(2)Learningtalkabouttypesofclotheswaysofdressingfordifferentoccasionsdifferentcustomsandculturesofdressing.(3)MasteringtheresultofAdverbial