会计基础与实务(914ppt模版)

大学生在求职时，要得到用人单位的认可，修养和学识缺一不可。做任何事情的前提应该是首先学会做人，修养不及格必将被社会淘汰。每一个大学生从进入大学的第一天到面对自己的第一份工作，在注重调整自己知识结构的同时，也应该注重自己的道德修养。------新东方校长俞敏洪很多老板在招人的时候，他不仅仅是招你的专业知识，他是在招你的敬业精神，招你的勤奋，招你的对未来的人生的设计，招你对这个公司的价值体系是不是认同。对于蒙牛集团来说，“有德有才，破格录用；有德无才，培养使用；有才无德，限制使用；无德无才，坚决不用。”我们更看重人品。--------蒙牛老总牛根生引言能人合格职业人力专业能好人质品德道高职教育1课程简介2课程定位3课程目标5教学实施7考核方式6教学条件《会计基础与实务》课程设计4教学设计8课程特色•课程名称：《会计基础与实务》•课程性质：专业核心课程•学分：6•学时：90•授课专业：经济管理类相关专业•授课时间：第一、二学期课程简介一1课程简介2课程定位3课程目标5教学实施7考核方式6教学条件《会计基础与实务》课程设计4教学设计8课程特色《会计基础与实务》课程是会计专业的专业基础课程，同时也是其他经管专业学生的专业基础课。课程以突出技能性和实践性为主要特点，培养学生掌握会计岗位群的操作技能，同时促进学生职业素养的养成。该课程在专业课程体系中处于基础地位，对后续专业课程学习起支撑和导航作用。课程定位二专业课程名称学习领域会计基础实务专业基础课程职业道德与财经法规出纳岗位实务专业核心课程点钞与小键盘操作实训会计核算岗位实务财务软件操作与应用成本核算岗位实务税收实务与纳税申报会计核算综合实训财务管理管理沙盘实训EXCEL在财务管理中的应用会计主管实务专业拓展课程特殊会计实务财务审计实务工作岗位出纳会计核算成本核算纳税申报财务管理会计主管课证融通课程定位二1课程简介2课程定位3课程目标5教学实施7考核方式6教学条件《会计基础与实务》课程设计4教学设计8课程特色1、掌握会计岗位基本要求及会计核算基本知识；2、掌握原始凭证填制与审核有关知识；3、掌握记账凭证填制与审核有关知识；4、掌握账簿登记与月末处理有关知识；5、掌握资产负债表和利润表的编制有关知识；6、掌握会计工作管理、组织的有关知识。1、能够完成原始凭证填制与审核工作；2、能够完成记账凭证填制与审核工作；3、能够完成账簿登记与月末处理工作；4、能够完成资产负债表和利润表的编制工作；5、能够完成日常会计工作的组织与管理。知识目标能力目标情感目标1、培养学生具有热爱祖国、报效社会等良好的思想道德，特别是诚实守信的品格；2、培养学生具有认真细致、严格要求、爱岗敬业等良好的职业道德；3、培养学生具有良好的会计分析能力及创新、应变能力；4、培养学生具有较好的团队协作及沟通能力；5、培养学生具有良好的职业生涯规划意识和可持续发展能力课程目标三1课程简介2课程定位3课程目标5教学实施7考核方式6教学条件《会计基础与实务》课程设计4教学设计8课程特色教学设计四心灵上有触动思想上有感悟行动中有体现突破教学内容突破教学模式突破教学方法三个突破一个理念目标渗透德育以会计工作过程重构知识体系教学内容——重构知识体系教学设计四心灵上有触动思想上有感悟行动中有体现突破教学内容突破教学模式突破教学方法三个突破一个理念目标渗透德育工作任务评价实施资讯决策检查任务检查指导学习、工作成果评价学什么？做什么？进行任务操作讨论确定方案计划教与学学与做学与做拟定学习、工作计划教与做教与做教、学、做教学模式——教学做一体化任务项目任务一任务二任务三任务四任务五渗透点项目一：走进会计1.1会计基础认知1.2会计工作任务与岗位设置1.3会计核算准备1.4会计任职资格1、培养学生热爱祖国、报效社会等良好的思想道德；2、培养学生具有良好的职业生涯规划能力；3、培养学生诚实守信的品格。项目二：填制凭证2.1会计基础书写目和账户2.2填制并审核原始凭证2.3运用会计科目2.4编制会计分录2.5填制并审核记账凭证1、培养学生诚实守信思想道德；2、培养学生爱岗敬业、一丝不苟的工作态度；3、培养学生会计分析能力及创新能力；4、培养学生团队协作及沟通能力。项目三：登记账簿3.1确定账务处理程序3.2日常账务处理3.3月末账务处理1、培养学生爱岗敬业、一丝不苟的工作态度；2、培养学生会计分析能力及创新能力；3、培养学生团队协作及沟通能力。项目四：报告编制与解读4.1编制并解读资产负债表4.2编制并解读利润表1、培养学生具有热爱祖国、报效社会、诚实守信的品格；2、培养学生具有认真细致、严格要求、爱岗敬业等良好的职业道德；3、培养学生会计分析能力及创新、应变能力；4、培养学生职业生涯规划意识和可持续发展能力。项目五：综合实训5.1凭证处理5.2账簿处理5.3报告编制1、培养学生诚实守信的品格；2、培养学生认真细致、严格要求、爱岗敬业等良好的职业道德；3、培养学生会计分析能力及创新、应变能力；4、培养学生团队协作及沟通能力及组织管理能力；5、培养学习能力。教学模式——项目任务设计按照工作过程设置渗透教育中体现必要的重复审核原始凭证编制记账凭证登记账簿编制会计报表各岗位典型工作任务工作项目融合贯穿教学模式——项目设计教学设计四心灵上有触动思想上有感悟行动中有体现突破教学内容突破教学模式突破教学方法三个突破一个理念目标渗透德育结构式教学四步曲Ⅱ初步模仿Ⅰ准备阶段Ⅳ教师评价Ⅲ强化训练观观看教师示范模仿范例自我强化训练知识、能力、情感模练评教学方法——结构式教学教学方法讲授情景模拟1课程简介2课程定位3课程目标5教学实施7考核方式6教学条件《会计基础与实务》课程设计4教学设计8课程特色布置任务,拓展延伸成果提交，教师点评走进企业，情景模拟任务驱动，展开新课创设情景，引入新课教学实施五项目三：填制凭证★银广夏1998年之前的财务资料丢失★王子鞋城销毁原始凭证，收入不入账创设情景，引入新课1、舞弊案例剖析（诚实守信）2、实际工作中是用什么方式记录不同原始凭证所反映的经济业务？引出问题案例教学法分组讨论法任务驱动，展开新课演示法、启发式互动教学、现场操作项目任务学习情景知识、能力德育渗透点填制凭证1、企业会计填写情境引入会计基础书写要求2、企业业务票据填制情境引入填制并审核原始凭证3、企业业务分析填制情境引入会计科目和账户介绍4、企业业务会计处理实例情境引入会计分录编制5、企业业务记账凭证情境（以课程一体化案例为载体）引入记账凭证内容能够采用借贷复式记账法，根据筹集、供应、生产、销售和利润分配过程发生的经济业务，填制会计凭证。1、培养学生诚实守信思想道德；2、培养学生爱岗敬业、一丝不苟的工作态度；3、培养学生会计分析能力及创新能力；4、培养学生团队协作及沟通能力。第一组：现场报销差旅费第二组：购置电脑设备第三组：工资发放及分配第四组：材料采购业务走进企业，情景模拟情景教学业务员市场部会计出纳财务部厂长厂长办公室情景一成果提交，教师点评知识能力做事态度情感做人1课程简介2课程定位3课程目标5教学实施7考核方式6教学条件《会计基础与实务》课程设计4教学设计8课程特色会计手工模拟实训室ERP实训学生走进实习基地会计电算化实训室教学条件六序号姓名出生年月学位专业技术职务职业资格证书专业领域1缪启军1975.03硕士副教授高级会计师会计2徐健蓉1976.08学士副教授中级会计师会计3朱玉广1978.09硕士讲师高级会计师审计4张学芳1981.01硕士讲师会计从业资格会计5王敏1981.08硕士讲师会计从业资格会计6孙硕1984.06硕士助教会计从业资格会计教学条件六“双师型”教师团队00.511.522.53副教授讲师助教硕士83%学士17%学历职称教学条件六“双师型”教师达100%1课程简介2课程定位3课程目标5教学实施7考核方式6教学条件《会计基础与实务》课程设计4教学设计8课程特色及时有效多样考核方法的多样化考核时间的多效化考核主体的多元化过程性考核与终结性考核相结合小组与个人表现相结合自评、互评与教师评价相结合课堂提问、单元测试、实务操作、技能比赛相结合考核方式七项目任务平时教学（30％）实训成果（30％）期末考试（40％）任务一走进会计任务二填制凭证任务三登记账簿任务四报告编制与解读任务五综合实训期末考试试卷注重知识与能力考核并重，以试卷成绩为考核得分情感10%30%30%30%40％能力30%30%40%60％知识10%30%30%30%过程性考核与终结性考核相结合自评、互评与教师评价相结合知识能力考核与情感态度考核相结合考核方式七1课程简介2课程定位3课程目标5教学实施7考核方式6教学条件《会计基础与实务》课程设计4教学设计8课程特色1采用项目引领、任务驱动、教学做一体化教学模式后，学生学习的兴趣大大提高。2课程内容的选取、整合、重组科学合理，具有创新性，实现课证融通。3将德育教育贯穿于专业教学的始终，提高学生的综合素质。教学特色八病毒是什么？有什么特征？如何判断是否中毒?如何防范能不中毒教学式——项目设计中毒了怎么办?