20192020学年沈阳市大东区九年级上学期期末语文试卷解析

2019-2020学年沈阳市大东区九年级上学期期末语文试卷★试题满分120分考试时间150分钟注意事项：1.答题前，考生须用0.5m黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己的姓名和准考证号；2.考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试题卷上无效；3.考试结束，将本试题卷和答题卡一并交回；4.本试题卷包括三道大题，23道小题，共10页，如缺页、印刷不清，考生须声明。一、积累与运用（15分）1.下列词语加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.盘桓．（héng）牡．蛎（mǔ）地煞．（shà）郑重其是．（shì）B.筵．席（yàn）恭维．（wéi）侥．幸（jiǎo）无精打彩．（cǎi）C.抚恤．（xù）顷．刻（qīng）间．断（jiàn）望眼欲穿．（cuān）D.字帖．（tiè）嬉．闹（xī）撩．逗（liáo）如雷贯．耳（guàn）【答案】D【详解】A.“盘桓．（héng）”应为：huán，“郑重其是．（shì）”应为：郑重其事；B.“无精打彩．（cǎi）”应为：无精打采；C.“顷．刻（qīng）”应为：qǐng，“望眼欲穿．（cuān）”应为：chuān；D.全部正确；故选D。2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）这就是石缝中的蒲公英，它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因而失去光泽；只有它们的根竟似那而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里；它们已经不能再去为人们作佐餐的的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。石缝中的生命就是这样被环境规定着，又被环境着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。A.干枯柔软鲜嫩改变B.枯萎柔软新鲜改正C.枯萎柔韧鲜嫩改变D.干枯柔韧新鲜改正【答案】C【详解】“干枯”指草木衰亡，失去水分。“枯萎”指因水分少而萎缩。石缝中蒲公英生存艰难变得叶片皱缩，但没“衰亡”，仍富有生命力，故空缺一应该填入“枯萎”；“柔软”指软和，不坚硬。“柔韧”指柔软而有韧性。蒲公英要扎根在石缝里，它的根不仅要柔软能顺地势蔓延，更要有韧性不易折断，故空缺二应该填入“柔韧”；“新鲜”指没有枯萎，“鲜嫩”指新鲜而嫩，会被人们挑来佐餐的只可能是又鲜又嫩的野菜，故空缺三应该填入“鲜嫩”；“改正”指纠正错误，“改变”指改换，变化，事物产生显著的差别。蒲公英按它自身的规律生长，无错误处，即使落在错误的环境，也照样为适应而变化，它的变化是适应而非改正。故空缺四应该填入“改变”。故选C。3.对语法知识分析正确的一项是（）①凡是能安静下来的人，欲求都不大，心眼都不多，想法都不盛。②也许上天给了他们很多，但他们在乎得很少。③得无所喜，失也无所悲，他们更在意内心的．简单与丰富。④更多的欲望引领人走向的不是幸福，而是更大的痛苦。⑤唯有内心的诗意，才．直指精神天地的蓬勃和葱茏。⑥在一个安静的人身上，你可以感受到安静中蕴含着的巨大力量。⑦这些力量闪耀着人性的光辉，织就了安静的另一个维度——人性的清简和纯净。⑧这是一方清幽地，瀑挂山前，岚流云飞．．．．。⑨是安静烘托着美，还是美成全着安静呢？⑩总之，安静的人是喧嚣中的一抹珍贵的清凉，安静的人是张狂的众生相中的一帧恬静的优雅，风姿静美．．．．，怡然不同。A.第⑩句中画线的句子“人”作主语，“张狂”作谓语，“优雅”作宾语。B.加点的“的”是助词，“才”是副词，“风姿静美”“岚流云飞”是主谓短语。C.选段第②句是转折关系的复句，第⑨句是并列关系的复句。D.选段第⑥句有语病，应该将“人”和“安静的”调换位置。【答案】D【详解】A.“是”作谓语，“张狂”作定语；B.“岚流云飞”是并列短语；C.选段第⑨句是选择关系的复句；D.分析正确；故选D。4.下列各项中表述错误．．的一项是（）A.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次，我们学过的《唐睢不辱使命》就出自这部作品。B.《简·爱》中的简·爱被关进红房子非常害怕，因为红房子是她舅舅去世的地方，也是停放她舅舅棺材的地方，她怕舅舅的灵魂会出现在她面前。C.《钢铁是怎样炼成的》中保尔看到朱赫来被一个土兵押解着，果断地救了朱赫来，而路过的莉莎认出了保尔，但是并没告发他。D.《格列佛游记》中格列佛来到巫人岛，他见到岛上的人整天处于沉思状态，见过许多的古代的名人，也见到了一种长生不老的人。【答案】D【详解】D项表述错误，格列佛是在游览拉格耐格王国时，见到长生不老人“斯特鲁布鲁格”。故选D。5.诗文填空。（请规范书写）（1）轮台东门送君去，______________。（2）______________，坐断东南战未休。（3）______________，梦回吹角连营。（4）酒酣胸胆尚开张，________________，又何妨！（5）________________，望其旗靡，故逐之。【答案】①.去时雪满天山路②.年少万兜鍪③.醉里挑灯看剑④.鬓微霜⑤.吾视其辙乱【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“兜鍪、鬓、辙”等字词容易写错。二、阅读理解（55分）（一）（3分）6.阅读古诗，完成小题。【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】金陵①驿②文天祥草合③离宫④转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子⑤傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血⑥归。【注释】①金陵：指文天祥抗元兵败被俘，由广州押往元大都路过的地方。②驿：古代官办的交通站，供传递公文的人和来往官吏休憩的地方。③草合：草已长满。④离宫：即行宫。皇帝出巡时临时居住的地方。⑤旧家燕子：化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。⑥啼鹃带血：蜀王死后化为杜鹃鸟的典故。对上面两首古诗理解和分析有误的一项是（）A.【甲】【乙】诗的首联从个人和国家的角度，感慨个人命运与国家存亡的密切相关。B.【甲】诗的“惶恐”“零丁”暗示了形势的险恶、诗人境况的危苦和对前途的忧虑。C.【乙】诗的颈联运用比喻的修辞手法表达了国破恨、家亡仇、飘离苦。D.【甲】【乙】诗的尾联都表达出诗人视死如归、以死报国的坚强决心。【答案】C【详解】C.【乙】诗的颈联运用拟人的修辞手法（满地芦花陪我一起老去，寻常百姓流离失所，旧家燕子无处筑巢，能依傍谁而飞）表达了国破恨、家亡仇、飘离苦。故选C。（二）（14分）阅读选文，完成后面小题。【甲】邹忌讽齐王纳谏（节选）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】梁王魏婴①觞②诸侯于范台。酒酣，请鲁君举觞。鲁君③兴，避席择言曰：“昔者帝女④令仪狄作酒而美，进之禹，禹饮而甘之，遂疏仪狄，绝旨酒，曰：‘后世必有以酒亡其国者。’齐桓公夜半不嗛⑤，易牙⑥乃煎敖燔炙⑦，和调五味而进之，桓公食之而饱，至旦不觉，曰：‘后必有以味亡其国者。’晋文公得南之威⑧，三日不听朝，遂推南之威而远之，曰：‘后世必有以色亡其国者。’楚王登强台而望崩山⑨，左江而右湖，以临彷徨其乐忘死遂盟强台而登，曰：‘后世必有以高台陂池亡其国者。’今主君之尊⑩，仪狄之酒也；主君之味，易牙调也；左白台而右闾须，南威之美也；前夹林而后兰台，强台之乐也。有一于此，足以亡国。今主君兼此四者，可无戒与！”梁王称善相属。【注释】①梁王魏婴：即魏惠王，魏国国君，亦称魏婴。公元前362年，魏恵王迁都大梁，故魏国亦称梁国。②觞（shāng）：酒杯。③鲁君：鲁国君主。④帝女：指夏禹女儿。⑤嗛（qiè）：同“慊”，满足，舒服。⑥易牙：齐桓公宠臣，善调味。⑦煎敖燔炙：烹调的四种方法。⑧南之威：亦称南威，美女名，下文中的“白台”“闾须”也是美女的名。⑨崩山：一作崇山。⑩尊：通“樽”。7.把下面句子翻译成现代汉语。（1）禹饮而甘之，遂疏仪狄，绝旨酒。（2）今主君兼此四者，可无戒与！8.下面句子中，加点词语的意思和用法相同的一项是（）A.和调五味而进之．/妾之．美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）B.桓公食．之而饱/食．马者不知其能千里而食也（《马说》）C.足．以亡其国/不足．为外人道也（《桃花源记》）D.后必有以．味亡其国者/以．中有足乐者（《送东阳马生序》）9.用“/”给下面句子断句。（断2处）以临彷徨其乐忘死遂盟强台而登10.【甲】【乙】两篇选文都向君主提出了自己的看法，他们都运用了A______的修辞手法。邹忌劝齐王B______（概括），鲁共公劝梁王C_______（概括），【乙】文鲁共公劝说的话可以用我们教材中学过的孟子文章中的观点表述，请写出这个观点：D___________________。【答案】7.（1）禹喝了（酒），认为酒很甜美，于是禹疏远了仪狄，并戒了美味的酒。（2）梁王您现在兼有这四样，难道可以不警惕吗?8.D9.以临彷徨/其乐忘死/遂盟强台而弗登10.①.A.排比②.B.不要被蒙蔽③.C.不要沉溺于享乐之中④.D.生于忧患，死于安乐【7题详解】考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句（1）的重点词有：甘，认为……很甜美；遂，于是；疏，疏远；绝，戒（除）；旨，美味。句（2）的重点词有：兼：同时具有；戒，警惕；与，同“欤”，表示反诘语气。【8题详解】考查一词多义。A.之：代词，他，指代齐桓公/主谓间，取消句子独立性；B.食：吃/通“饲”，喂养；C.足：足够/值得；D.两个“以”都解释为：因为；故选D。【9题详解】考查句子的停顿。断句方法：读通文段，弄懂大意，再根据句子成分进行停顿划分。句意为：登临徘徊，惟觉山水之乐而忘记人之将死，于是发誓不再游山玩水。“以临彷徨”主语是楚王，“其乐忘死”的主语是“其乐”，两套句子结构，应该是两句，“遂”是常见的句首词语。故如此断句：以临彷徨/其乐忘死/遂盟强台而弗登。【10题详解】考查文言文对比阅读。两篇文章都是劝说文，为了达到劝说目的，都采用了论说气势更足的排比句，如【甲】文中的“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”与“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”。【乙】文中的“今主君之尊，仪狄之酒也；主君之味，易牙调也；左白台而右闾须，南威之美也；前夹林而后兰台，强台之乐也”；【甲】文中，邹忌劝齐王的话是“王之蔽甚矣”，用自己的话概括就是：不要被蒙蔽。【乙】文中，鲁共公劝梁王的话是“有一于此，足以亡国。今主君兼此四者，可无戒与”，用自己的话概括就是：不要沉溺于享乐之中；【乙】文鲁共公例举了四位强大的君主在享乐面前警醒的事例，来劝说梁王：即使正当强盛之时，也要提防亡国之苗头，用我们教材中学过的孟子文章中的观点表述就是：生于忧患，死于安乐。【点睛】参考译文【甲】邹忌讽齐王纳谏（节选）于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的