基层学校党建工作存在问题及其对策【通用5篇】

基层学校党建工作存在问题及其对策【通用5篇】【参考指引】此文档资料“基层学校党建工作存在问题及其对策【通用5篇】”由三一刀客网友为您精编整理，供您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就分享下载吧!基层学校党建工作存在问题及其对策【第一篇】【摘要】本文就结合当下中学常见的党建工作现状做一定分析，并就解决对策作进一步探究，旨在通过理论总结来促进工作效率，提升办学质量。【关键词】学校党建工作现状对策研究近年来，中学的党建工作在以“三个代表”、“科学发展观”为核心的指导下，取得了一定的成就，但同时也存在一些不足。我们只有正确面对问题，找到其中的原因，提出解决的办法，方能达成教育和党建相互促进、共同发展的良好局面。若忽视两者在发展中的薄弱环节，不仅不利于学校党组织的发展，甚至还会严重影响学校的长远发展。中学的教育目的就是为社会主义建设培养合格人才，思想文化教育是其外在表现。学校党组织的思想建设，正是强化教师队伍思想文化水平的最佳方式。1重业务轻思想、重学习轻管理思想是党建和学校教育的理想航标，思想的钝化将直接影响基层组织工作效率的大幅下降。问题从党建和学校管理看，实际中往往将两者割裂开来。认为党建工作和学校管理是两个不同的领域，一方面注重党建工作而忽视将党的正确路线、分针、路线用于指导教学，另一方面是注重业务培训，注重分数，注重中高考成绩，忽视思想政治教育，忽视教学管理和党建工作的联系，导致党建和教学的脱节，使党建工作成为“空壳”，而教学片面追求“升学率”的现象。对策从日常教学常规工作看，在教学中，除了提高课堂教学质量，使学生掌握更多的文化知识之外，还更应注重思想政治教育。全面发展、德才兼备才是教育的最终目的，在继承传统教学经验的同时，要学会根据本校实际和中学生年龄特点进行创新，以创新来带动发展，如校园网站、多媒体教学手段、黑板报、宣传栏等都是思想教育的良好阵地，有春风化雨，润物无声的功效。从学校行政管理看，更应注重思想的教育，以马列主义、毛泽东思想、三个代表、科学发展观等为理论指导，以理论培训、讲座、党的纪念日活动、参观革命圣地等多种形式，加强思想政治教育，逐步提高行政管理人员的执政行政能力、服务教学一线的意识，为学校发展、为学生发展而努力。2重表率轻整体、重示范轻推广学校党建是学校管理水平的内在表现，学校管理水平是学校党建的外在表现。问题在实际工作中，往往走向另一个极端：创先争优活动没有达到调动广大党员教师积极性的效果，而将党员教师先锋示范性建设作为“个别”对待，党员承诺得不到落实，忽视将优秀党员的丰富经验齐分享、共发展的推广工作，甚至于忽略大部分党员教师的亮点。虽然，也存在个别党员教师没有注重自身素质的提高，但大多党员教师思想是先进的，工作是积极的，特别是教学一线的党员教师的表率作用是较明显的，不能以点带面，注重个别而忽视整体。对策从奖励机制上看，校党委在开展创先争优活动，对先进党员进行表彰时，要注重从精神方面着手，物质次之，同时要兼顾广大基层党员，做到客观、公正、公平，评选活动注重民主，优中选优，推选出最有代表性的、真正具有先进性的党员。应以表彰为契机，将先进党员教师的优秀思想、教学经验以教研形式、组织学习等进行宣传推广，不能只停留在简单的表彰会上。要让优秀党员在发挥“先锋示范”的同时，去影响、带动一大批党员教师，形成一股学先进、赶先进的良好风尚，让“一名党员就是一面旗帜”的表率作用从个体到整体，让先锋成为“领头羊”，促进整个党员队伍形成共同学习、发展、进步的良好态势。3重计划轻结果、重制度轻落实计划是行动的前提，根据条件制定适宜的计划，将有助于推动学校党建工作和学校管理工作的开展，工作效率也将能得到大幅提高。制度建设是党建工作的有力保障，但制度一定要有落实，才会达到好的效果。问题在实际工作中，我们精心很制定了完整的计划、完善的制度，计划也经多方讨论具有可操作性，制度也很强调科学性、规范性。但随着时间的推移和工作情况的变化，或因教学工作紧张，或因日常事务繁忙，计划、制度便成了一纸空文，很有可能成了束之高阁的“文件材料”。从而使工作的进展在无序中进行，使计划中的许多工作永远停留在纸上。。对策首先是在计划的制定上，要根据党员队伍情况、年度学校工作指导思想、工作任务等实际情况而定，既要具有前瞻性，切实可行性，又要在考虑到的范围内尽可能的添补因变化而产生的异动。在工作中，要根据实际情况的变化对计划进行修订，而不能“抛弃”。计划没有变化快，但变化总是有规律可循的，各党支部要充分注意这一点，根据变化的情况找到其中问题和规律，善于带领广大党员教师进行总结，对计划中的变化采取客观的解决办法，使计划中的各项工作件件落实，有好的成效。制定制度上，讲究科学规范；执行制度上，讲究公平公正，一视同仁。制度的落实，要有检查，有总结。4其他问题及对策1决策和实际的失调。学校管理中很多决策都是由微观的实际工作而表现出来的。如有的班主任反映学校监管力度差，学生中许多不良现象“无人问津”，鉴于此，若教师无正确的信息上报途径，学校听之任之，那么后果将会更加严重。学校党建工作就应从这些基本方面抓起，建立合理的信息上报制度，如，校园网党建之窗栏目设立“党员邮箱”，创建党员QQ群，每一栋教学楼设立“党员信箱”，党委要组织各支部对党员反映的现象进行分析、然后提出解决办法，从而促使问题的有效解决。2方向不明：学校党建的服务对象是学校的教育教学管理工作，学校党建的目的，就是办“人民满意的学校”。但工作中容易将党建变成“为党建而党建”，致使党建工作方向失衡。支部在讨论问题时，教育教学的问题应该是核心的问题，也是首要的问题，不能偏离了这个方向。5结语笔者在此只是借一斑而观全貌，在实际的工作中，学校基层党建工作是千头万绪的，我们只有抓住一个中心（服务教育教学管理），让思想为指导，用行动去证明，在发展中不断总结，这样才能使党建工作在学校工作中开展的有声有色。参考文献[1]江苏省学校党建研究会.学校党建新探[M].[2]赵凤春.党建在中小学学习文化建设中的地位和作用研究[J].[3]姜学群.找准学校党建工作的三个“点”.基层学校党建工作存在问题及其对策【第二篇】随着市场经济的不断发展和改革开放的不断推进，农业、农村、农民正在发生前所未有的深刻变化，农村基层党组织与农民群众的利益关系和联结方式也正在发生着深刻的变化，农村基层党建工作面临着许多亟待研究解决的新情况、新矛盾、新问题。这就要求基层党组织建设的工作任务、组织形式、活动方式和工作方式，必须适应时代要求和发展需要。一、当前基层党建工作存的问题(一)党组织的地位和作用“弱化”。一是个别单位对党建工作重视不够，存在重经济、轻党建的倾向，对党建工作责任制执行不力，党建工作“第一责任人”意识不强，“一岗两责”落实不到位。二是少数同志不愿意做党务工作，主要精力集中抓经济工作及业务工作上，对党建工作只是应付、被动地去做，对党建工作组织不力，抓得不紧。三是个别单位党的组织形同虚设，基本没有党组织的单独活动，几乎所有的工作都是由行政行为所代替，而支部活动则被干部职工活动所代替。(二)组织教育活动不经常。部分基层党组织生活制度落实不够全面，没有将组织教育纳入支部重要议事日程，存在重工作、轻学习的现象地区。特别是个别单位对组织生活制度抓得不实，流于形式。在抓党员思想教育中，不注重对党员的集中学习，缺乏对科学文化、基本技能、法制理念、文化素养的教育，使得一些党员对政治学习兴趣不浓，导致业务理论一知半解，工作水平和能力平平，思想观念陈旧落后，宗旨意识有所淡化。(三)抓中心议大事能力不强。主要是对什么是中心、如何抓中心把握不准，分不清哪些是重大问题，哪些是一般问题，该管的没管住，该放的没放开，大事议不透，小事议不完。片面认为，党支部就是研究表彰奖励、党员发展、经费开支等问题，未能将年度工作计划、贯彻上级重大决策、阶段性重大工作同经济工作齐抓共管，直接造成了党建工作和经济工作的分离脱节。(四)党员先锋意识“淡化”。一些基层党组织不注重党员发挥先锋模范作用，致使个别党员放松了对自己的要求。有的党员党性淡簿，日常工作中把自已等同于普通群众，只顾局部利益，缺乏全局观念;有的党员工作缺乏热情和积极性，得过且过，工作上不求进取，少数党员只缴纳党费不参加组织生活;有的党费也要催缴，还有的甚至连党费也不愿意按规定标准缴纳。这些个问题的存在，严重影响了党的形象，影响工作的健康发展。对此，必须认真加以改进和解决。(五)党员干部教育管理“虚化”。一些基层党组织制度不完善，管理松懈，支部组织生活不健全，“三会一课”制度坚持不好，个别支部存在着行政会、业务会与支部会兼顾开，支部大会不规范不严肃;在对党员管理结果的衡量上，往往把行政业务工作开展得好坏，作为评价全年工作成绩的主要依据，而对政治表现、自身综合素质等难以实施准确的评价考核;有的党务工作者从未经过系统的培训，党务知识懂得不多，对党员的教育管理手段比较落后，管理缺乏力度。二、存在上述问题的主要原因(一)思想认识不到位。一是部分党员干部理想信念动摇，甚至腐化堕落，丧失了党员干部在广大农民群众中的先锋模范作用，给开展思想政治工作造成了巨大的负面影响。二是部分农村党员干部不善于用新方法解决新问题，因循守旧，致使工作停滞不前。三是极个别村干部一旦当选，就千方百计在“权”上做文章，把权力当成谋取私利的工具。(二)综合素质不到位。有的村干部对农村政策掌握不多，不懂农村基层工作程序，遇到问题不知如何处理;有的对有关政策理解片面，把握不准，断章取义;有的对如何依法履行职责不清楚，凭经验和主观臆断开展工作;个别村干部自律意识差，方法简单，作风粗暴，依法行政、依法办事能力差;有的村干部宗旨观念不强，服务意识淡泊，利己思想严重，甚至违法违纪，影响了村干部在群众心目中的形象。(三)机制管理不到位。一方面制度不健全，缺乏有针对性、可操作性强的基层组织制度，工作无章可循，随意性很大。有的虽有制度，但落实不好，形同虚设。另一方面管理机制不配套，上级党组织对不履行职责和存在这样那样问题的基层党组织成员多是进行批评教育，对那些经教育不改却又达不到党纪国法处理的束手无策(四)缺乏深入的调查研究。基层党组织由于整天忙于事务性工作，往往容易忽视与工作服务对象面对面的交心谈心，在倾听工作服务对象意见方面还存在着不足。没有深入周到的调查研究就不能得出准确无误的结论，在分析基层党组织在社会管理及其创新工作中时可能就缺乏针对性和可操作性。(五)经费的制约。由于基层党组织的党务活动经费的不足，所以不能保证党建工作的经常性。党务经费的不足可能会制约党建工作的力度和效率，同时还会影响到基层党组织的社会管理及其创新工作。三、创新基层党建工作的有效措施(一)提高认识，创新党建工作的思想观念。农村基层党建工作必须坚持以科学发展观为指导，以改革创新的精神全面推进。一是深刻认识基层党建工作服务中心的重要作用。要树立发展为第一要务的观念，要明确党建工作必须服从服务于发展经济建设这个中心，要围绕发展抓党建，抓好党建促发展，以作为求地位，以地位谋作为，把基层党建工作做到干部职工关心的热点上、难点上，放到机关作风的改进上，体现在各项业务工作的落实上，形成与业务工作相互渗透、互相促进的局面，充分发挥好党建工作的保障和促进作用;二是深刻认识新形势、新任务对基层党建工作的新要求。要克服“基层党建工作任务较软,内容较虚、中心、业务工作为主，党建工作为辅”的思想，要充分认识基层党建工作的重要性和党务干部的重要职责，树立“理直气壮抓党建、尽心尽职抓党建”的思想，不断增强基层党组织的亲合力与感召力;要坚持“虚工实做”，以党建工作实效去推动业务工作的顺利完成。(二)强化管理，健全党建工作机制。要坚持党建工作“两手抓、两手都要硬”的方针，进一步健全和落实机关党建工作机制。一是健全党建工作责任制。党组织主要领导同志要负起党建工作第一责任人的意识，把党建作为整体工作的重要组成部分，统筹安排，定期研究;其他党组组领导同志也要按“一岗双责”的要求，积极支持和配合做好分管联系单位的党建工作，形成党建与经济、业务工作