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参考资料,少熬夜!幼儿园小班班务总结【最新4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园小班班务总结【最新4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园班务工作总结五【第一篇】时间脚步匆匆,转眼间又过了一个学期,。一群可爱的孩子在慢慢地长大,而我们这个刚刚组建的小家庭里也留下了许多孩子们成长的足迹。仔细回顾这学期,有辛酸、有成功、有快乐,辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水,挂着鼻涕的稚嫩小脸;听见的是一声声哀怜地叫喊:我不要老师,我要妈妈,我要回家……快乐的是:孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园;从家人喂着都不愿意吃饭到此刻能自己大口大口的吃;从不会穿鞋子到自己学着穿;从不敢参加活动到争着要在群众面前露一手……在这其中包含了我们托一班老师的心血,当然也离不开家长们的支持、配合,更离不开园领导的教导和帮忙。为了今后更好的开展工作,我对本学期的工作认真做了回顾,总结经验、找出不足。一、班级状况分析这学期我们班共有25名幼儿,其中9名新生,孩子年龄小,生活自理潜力弱,因此我们把保育工作放在较重的位置,对每一个孩子都很关注,观察他们情绪上的变化,每一天摸一摸、抱一抱孩子,用行动告诉他,老师对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。在培养孩子生活自理潜力方面,我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依靠思想,对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心。透过这一学期的学习和生活,孩子们的生活自理潜力提高了很多,在过程中孩子们不仅仅仅学会了这一些技能,而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。仔细回顾这学期孩子们的成长,孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园;从家人喂着都不愿意吃饭到此刻能自己大口大口的吃;从不会穿鞋子到自己会穿;从不敢参加活动到争着回答老师的提问……使我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。二、教育教学工作方面。1、分开带教,使新生尽快熟悉班级环境。这个学期我班可谓是人丁兴旺,班上陆陆续续的插入了九位新生,时间持续到了6月10日,能够想象孩子的哭闹会给其他孩子正常的活动带来多少的影响。于是,为了避免刚入园的新生哭作一团的负面影响,我们采取分开带教的形式,让新生中哭泣的幼儿和老生分为两批,各由老师带领:当班老师组织幼儿的活动,保育员陶老师在班里配合,另一位老师就带这位新生,使其尽快熟悉环境,早日融入群众。2、认真备课,提前做好备课工作备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我班的老师每次备课前都会先讨论,确保目参考资料,少熬夜!标的一致性。每次的备课笔记大家都会认真写,做到目标明确、条理清晰,准时上交各项计划。3、细致、认真地做好孩子的观察记录这学期的观察记录两位老师都认真地观察孩子,把孩子发生的点滴都牢牢记在心中并且在备课笔记上认真作好记录。三、环境创设孩子的生活离不开良好的环境,所以环境布置对孩子来说尤为重要。本学期在环境的布置上我们也花了很大的功夫。尽自己的潜力让环境富有儿童化、趣味化。我们的娃娃家一开始游戏材料少,但我们不怕苦,自己制作了冰箱和电视机,以及好多可操作的小东西,孩子们对这些区域都十分感兴趣,而且在玩的过程中他们逐渐学会了合作,学会了自己去解决问题。此刻在活动区里你总会看到孩子们玩的那么开心,使小朋友们能在良好的氛围中生活学习,为了丰富孩子们的课余活动,还布置了许多区角,例如艺术创作区阅读角益智区等,另外老师利用课余的时间制作幼儿作品展,将孩子的美术作品展示在上面,更加激励孩子们做得更好。四、卫生保健1、做好了消毒卫生工作,关注幼儿身心健康。本学期由于跨越春、夏两季,正是流行病多发的季节,因此我班更加注重幼儿的身体健康。严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化,进一步搞好班级卫生、个人卫生工作,对活动室、、各种玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿照顾。透过各项措施促进幼儿身心健康成长,让幼儿拥有健康的体质同时还拥有健康的心理。2、保证幼儿充足的睡眠,(12:30----2:30)提醒幼儿穿适量的衣物午睡,即时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位。3、本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,尽量避免幼儿安全事故的发生。在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点帮忙几个进餐慢的幼儿(如:肖钦文、王子木、许可馨)改变饮食习惯。4、用心带领幼儿锻炼身体,组织幼儿参加的体育锻炼活动和户外游戏活动。有小部分幼儿还学会了拍球。5、每一天向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好。保证幼儿的进食量,教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃。6、提醒幼儿多喝水,、每一天喝水次数不少于六次,照顾体弱儿童。五、中心工作二月份我们召开了家长会让家长了解我们教研、班级工作计划和家园共育,还组织新教师的带教工作。签订师徒带教协议。三月份我们做了一次消防演习让幼儿明白遇到了火灾怎样办,幼儿都明白遇到火灾要用湿毛巾捂着嘴巴和鼻子扶着楼梯弯着腰往下走。四月份我我们开展了踏春植树活动。让幼儿体验植树节的快乐,并请幼儿和老师一齐参与植树活动。当时他们对植树活动十分的感兴趣,我们每一天午后参考资料,少熬夜!散步的时候他们都会去观察那些植物。五月份我们底开展了庆六一活动,在整个表演的过程中幼儿的表现十分的棒。六、安全工作安全工作是幼儿园工作的重中之重,所以来不得半点轻视,于是利用每周的搞卫生时间对本班来次全面的不安全隐患检查,发现问题即使上报,能够我们自己解决的,就自己解决,不能的就让维修人员来解决,我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。同时利用课堂,我和张老师对孩子进行安全教育,教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和潜力。七、家长工作方面。在家长工作方面,我们更是想家长所想,能够用心、热情地为家长服务,同时利用交谈、电话、便条、家访等多种形式加强与家长的沟通和交流。让家长及时准确的了解到幼儿每一天的进餐、午睡、学习、交往,甚至大小便的状况,认真听取家长的意见及推荐,在工作中加以改善。一学期下来,家长们对我们的工作从陌生到熟悉,从疑惑到理解,从观望到支持,家长们普遍反映孩子越来越喜欢上幼儿园,越来越喜欢老师了。相信孩子们在幼儿园里受到了很好的照顾和教育。八、努力方向1、加强自身学习,不仅仅仅在地观念上得到转变,还要体此刻教育实践中,对自己高标准、严要求,努力做到事事精益求精,主动地钻研业务。2、用心发挥传、帮、带的作用,给予另一位老师更大的帮忙,调动各位老师工作的用心性。3、对孩子,再多一点爱心、多些耐心,使每个孩子在各方面得到更大的进步。4、继续抓好班级常规工作,使得有更好的班风班貌。5、将着重培养孩子的自主意识,进一步消除孩子的依靠心理,注重教学效率,,孩子每一天都有所收获。6、加强班级网络的建设,进一步加强家园共育,使我们的工作得以更多家长的支持和帮忙。在各位老师的支持和帮忙下,我将再接再励,力求在下个学期里,求创新、求实际,将工作开展得更好,让孩子开心、家长放心、园长宽心!幼儿园班务总结【第二篇】我国当代管理学者翟立林对“管理”一词所下的定义是:“通过组织计划来行动,把一个机构所拥有的人力、物力、财力充分运用起来,使之发挥最大效果,以达到机构的目标,完成机构的任务,幼儿园班务管理之我见。我对“班务”一词的理解是:一个班级如同一个家庭,家庭里的各种事物称为家务,而班级里的各种事物则称为班务。所谓班务管理,即:班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节,把园内与班级有关的各种事物、资源充分运用起来,进行合理的组织、调配,以达到班级的教育、管理目标,提高班组的服务质量的综合性活动。它是搞好幼儿园管理的基础工程,参考资料,少熬夜!是提高保教质量的基本保证。班长是幼儿园班务管理中的主要负责人,是幼儿园最基层的一级领导。在多年班长工作中,结合有关管理理论,我总结、归纳出以下班务管理方面的点滴认识,望与各位同行商酌,以便达成共识。一、“三位一体”——班务管理的整体观三位一体,即“比喻三个人、三件事或三个方面联成的一个整体”。幼儿园班级的三位保教人员如同三角形的三个点;她们之间相互联系、相互作用,如同三角形的三条边、三个角;她们共处于同一班集中,向着同一目标而努力,如同三角形内角和原理我将这种“三位一体”的管理观运用于自己的班务管理工作,使三位班组成员在思想上意识到班务管理在幼儿园管理中的重要性,在班务管理目标上达成共识,从而在行动上承担起各自丧班集体中相应的一份责任。例如:在接待成都市一级一等园评审的工作中,我班组成员明确了自身的“踩点”、“站位”,即班长全面负责组织、安排各项准备工作,并承担半日活动的设计、实施任务,配班教养员大力协助班长做好半日活动的材料准备,保育员详细、全面地了解半日活动的结构、目标、内容及各环节的观察指导重点,积极配教,从而圆满完成了接待评审的任务。在这些活动中,我班组成员步调一致,并驾齐驱,逐步形成了宽松和谐、团结默契、开拓进取、积极向上、具有凝聚力的班集体。二、“以身作则”——班务管理的主体观俗话说:村看村,户看户,群众看干部。在一个班集体中,班长就是班务工作的直接领导者、带头人,是班组内其他成员的一面镜子。作为班长,应时时处处发扬以身作则,为人表率的工作作风,以“身教”为主,“言教”为辅,用自己的实际行动,带领班组成员齐心协力,共同组织、开展好班务工作。“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,一个优秀的班集体也是合三为一,集体努力的结晶。为体现每位成员在班组内的主体地位,使她们对“以身作则”的主体有一全新的认识(即这个主体不仅仅指班长,也包括配班教养员和保育员),我班实行由班组成员轮流进行班务管理的新方法。我们依据区、园工作重点,制定并对照班务工作计划,立足自己的本职工作,轮流主持班务会,“以人为鉴”,进行自查、互查,找出班务工作中存在的薄弱环节,逐一提出切实可行、具体适宜的改进措施,对缺点和不足进行“各个击破”的“攻坚战”,并就某一具体问题各抒己见、畅所欲言地开展讨论,幼教之友《幼儿园班务管理之我见》。在民主的氛围中,大家踊跃为班务管理工作出谋划策,充分发扬了每位成员在班组中的主人翁精神,促使其积极工作,培养了强烈的责任感、集体荣誉感和基本管理能力。工作中,大家均以身作则,严格执行各项工作标准、要求,做好他人的楷模,你、我、她三人互动,发挥潜移默化的影响作用,使人人树立起“能行”信心,提高了班组的整体工作水平。这就从根本上有别于毫无责任感可言的“轮流坐庄”参考资料,少熬夜!的旧观念。三、“爱班如家”——班务管理的情感观班长作为幼儿园最基层的一级领导,虽只是大家心目中微不足道的“小小芝麻官”,但我认为在班务管理工作中,同样应切忌居高临下的“指挥棒作风”,而要重视运用自己的非权力性影响力,即运用自己正直无私、坦诚宽容、平易近人等人格力量,以自己良好的素质和修养,加上与班组成员的情感互通,使我们彼此间产生敬佩感、信赖感、亲切感,相互以情感人,把班集体建设成一个温馨、和谐、美满、幸福的小家庭,让人人心中都深藏“爱班如家”的情感体验。如:在锦江区青年教师。“四赛”活动中,我班两名教养员均在参赛之列。在日常工作繁忙的情况下,班组成员常主动利用休息时间,“全天候做好各项工作,且勇挑重担、吃苦耐劳、公而忘私、不计得失、乐于奉献。我们在思想上、业务上切磋交流、取长补短。班长与配班教养员常在一起讨论半日活动设计方案、指导语的设计、游戏材料和体育器械的准备、游戏开展过程中存在哪些问题等并与保育员协商配合,同时虚心听取园教研组的意见,力争圆满完成参赛任务。因此,我们在生活上更是相互关照、体贴入微。参赛的那段日子,天气骤热,大家的嗓子都累哑了,有的还感冒、咳嗽、眩、晕、头疼,但我们相互扶持,加油鼓励,并叮嘱注意休息,多喝开水。有的孩子为我们送来了金嗓子、西瓜霜,我们耳边还常传来‘‘老师您真辛苦啊”的发自孩子内心真诚而质朴的问候。在这样一个“家庭”生活,增强
本文标题:幼儿园小班班务总结【最新4篇】
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