党史个人自学情况汇报范文（五篇）

党史个人自学情况汇报范文（五篇）第1篇:党史个人自学情况汇报为深入贯彻落实市委、xx县委关于开展党史学习教育的部署和要求，推动全区党员干部学好用好历史，把党史学习教育的精神力量淬炼成发展动力，xx县委党校进一步提高思想认识，切实担负职责使命，充分发挥干部培训、思想引领、理论xx、决策咨询作用，围绕课程xx、教育培训、课题研究、宣讲服务“四条线”，助力全区党史学习教育高质量推进。聚焦主业主课，把课程培育作为推进党史学习教育的总抓手把准教学方向，开发“党史”新课程。为充分发挥党校理论传播作用，打牢开展党史学习教育专题教学、现场教学、网上教学的基础，xx县委党校把“党史”课程的开发、培育作为今年课程体系xx的重点。通过组建“党史”教学项目组、开展集体备课、举办课程试讲评审暨教学竞赛活动、邀请市委党校专家把脉指导，提升课程质量。着眼传播“中国故事”、演绎“xx故事”、讲好“xx故事”，分两批次、按线上线下两条线，打造动态化序列化的“党史”课程新体系。丰富教学内容，升级原有“老课程”。充分发挥党校干部教育主渠道作用，结合实际，改造和升级“老课程”，将“党史”素材和重点内容融入课程中。如，根据党史学习教育的新要求，结合党员干部学习的新需求，将习近平总书记给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体同志回信精神融入的课程《共产党宣言与当代价值》中、将习近平总书记关于党史学习教育重要讲话精神结合到“不忘初心的精神力量——‘党史’要讲清楚‘四个为什么’”等课程中，在机关部门和基层教学宣讲中深受好评、反响良好。拓宽教学渠道，打造现场教学课程。精心打造凸显时代特色、区域特色的“宁”字头现场教学点。聚焦区域红色资源和实践教材，优选精研，整合完善，深入提炼思想精髓，挖掘教育意义，梳理教学脉络，分红色资源、基层党建、社会治理、城市更新、产业发展、作风xx六个板块，打造并挂牌成立了20个党史学习教育现场教学点，进一步拓宽教学渠道，创新教学方式，不断增强党史学习教育实效。强化阵地意识，把教育培训作为推进党史学习教育的主渠道教学内容上抓融入。将党史学习教育作为理论教育、党性教育的重要组成部分。在处级班、中青班等重点主体班次按课时比20%的标准设置党史学习教育专题，教育引导广大党员干部在学史知史中进一步筑牢信仰之基、把稳思想之舵、汲取前行力量;及时增设践行“人民城市人民建，人民城市为人民”重要理念、学习《习近平谈治国理政》第三卷、学习贯彻党的十九届六中全会精神等课程，将党史学习教育的新要求陆续贯彻落实到干部教育培训中。教学方式上重创新。培训中注重创新教学手段，丰富教学形式。既有专题讲授，又有现场教学，利用本市丰富的红色资源，组织开展了以“让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量”为主题的系列教学活动，组织学员赴xx烈士陵园、四行仓库、渔阳里等参观学习，追寻红色足迹，传承红色基因。既有理论学习又有情景教学，让学员在重温入党誓词政治仪式、电影党课、“红色家书”情景剧等体验式互动式教学活动中，滋养初心、淬炼灵魂。通过形式多样的载体和教学形式，增强了党史学习教育的吸引力和感染力。教学管理上严要求。考试考核促实效，坚持训考结合，在处级班、中青班入学测试、结业考试中增加“党史”相关考核内容，以考促学，以学促悟，以悟促行;竞赛比赛促自觉，组织“党史”专题知识竞赛和演讲比赛，升华对党史学习教育的认识，进一步激发学员学“党史”、守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。党性分析促提高，把开展党性分析作为培训班党史学习教育的重要环节，引导学员查找党性的差距、校准前进的方向，实现自我完善、自我提高。注重成果运用，把课题研究作为推进党史学习教育的助力器坚持科研与决咨紧密结合。围绕开展智库基地xx和决策咨询，与市委党校xx研究院合作，对xx县符合建立智库基地的功能体(如，xx街道的古北市民中心、临空经济技术开发区等)进行合作开发，着重加强对项目精品化谋划、精深化合作、精细化管理，把区域做法上升为经验理论，为推进和提升党史学习教育的“教”与“咨”结合提供了新的平台与契机。坚持科研与教学紧密结合。着眼增强培训课程的针对性，积极推进科研成果进课堂、科研内容变课程。坚持教以促学，学以致用，结合实际、服务实践，围绕“建党精神、城市精神”和“红色资源开发利用”两个主题以及积极践行“人民城市人民建，人民城市为人民”的重要理念开展“党史”课题研究，并将课题研究成果作为培育“党史”课程的重要支撑，增强了课程说服力和启发性。坚持科研与服务基层紧密结合。坚持问题导向，聚焦基层热点、焦点、难点问题开展调查研究，提出有价值的对策建议，努力把研究成果转化为咨政启民的良策妙招。通过与社区党校的调研对接，收集相关案例素材，为开展科研和完善教学内容掌握一手资料，这些基层调研的前期研究成果，更广泛应用于党史学习教育中，促进了科研与党史学习教育、科研和服务基层的双结合。围绕“疫情防控与经济社会双胜利双发展”的课题，组织教师对相关案例进行研究，撰写案例报告。突出教学宣讲，把服务基层作为推进党史学习教育的着力点送课送教传“真经”。着眼于增强“红色传播力”，推进党史学习教育全覆盖，党校全体教师均加入了区党史学习教育宣讲团，教师们深入社区党群中心、“两新”组织、居民区、养老院等，通过专题讲授和现场教学等形式，开展“党史”宣讲，满足基层党员干部和群众学习需求，真正把党史学习教育延伸到“最后一公里”。走访调研办实事。校领导班子成员深入基层党支部联系点开展调研，听取了对党校的建议和需求，针对基层提出的辅导居民区书记讲好“党史”党课、举办联合主题党日党课共享活动、为青少年开展爱国主义教育等需求和建议，及时予以回应，落实服务措施。继续加强对社区党校的业务指导，为推进基层党史学习教育贡献党校力量。共建共学齐推进。注重发挥党校教育资源优势，实现资源共享。校领导班子成员及时为党史学习教育党支部联系点党员、群众讲党课，邀请市委党校专家教授作党史和新中国史专题辅导讲座，同时开展了党史学习经验和心得交流，互相启迪启发，深化学习效果。为认真抓好《习近平谈治国理政》第三卷的学习贯彻，第一时间邀请中共xx省委讲师团成员、xx省委党校袁秉达教授作专题报告，对学深悟透、学以致用科学理论进行辅导，通过联组学习等形式，推进学习教育深入开展。第2篇:党史个人自学情况汇报一、对照检视情况（一）学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话情况，有什么心得体会。中国共产党在连续奋斗中迎来百年华诞，习近平总书记这一重要讲话，全面回顾一百年来我们党围绕实现中华民族伟大复兴，团结带领中国人民开辟的伟大道路、创造的伟大事业、取得的伟大成就，庄严宣告我们实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，深刻总结了伟大的建党精神，系统阐述了以史为鉴、开创未来的“九个必须”，是一篇马克思主义纲领性文献，为全党各族人民向第二个百年奋斗目标迈进指明了前进方向、提供了根本遵循。这一篇“讲话”，是宣告，也是展示。宣告中华人民共和国真正的强大起来了，展示中华人民共和国站上世界舞台的风采。我们国泰民安，我们意义风发，不管经历何种苦难，我们永远屹立不倒。不管是近两年来的新冠疫情，还是国外各个国家的种种战乱，对内，我党能带领我们“安民”；对外，我党能抱着同情和互助的大义之精神施以援手。一直以为这是个和平的年代，殊不知，只是因为有了我们强大的祖国，有了中国共产党这强大的主心骨，才让我们生活富足，安享太平。战争，从未消逝，但因为国强，我们一直如此幸福。听了习近平总书记的讲话，内心无比激动与自豪，更加坚定了做为一名共产党员的坚定决心，不管身处何种岗位，都想从内心响应总书记的号召：强国，有我！（二）学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央指定学习材料情况，读了多少，有什么感悟和收获。《论中国共产党历史》一书，回顾历史、总结经验、展望未来、增强信心、鼓舞斗志。印像最深刻的《是知史爱党，知史爱国》篇章，我们要加强对历史的学习，特别是对中国古代史、中国近代史、中国共产党党史的学习，历史是一面镜子，从历史中得到启迪、得到定力。以史为镜，可以知兴替。我们党一步步走来，非常重要的一点就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战的能力水平。非常接近的一点，在我们自身的学习工作中也是一样的，不断总结，才能不断前进，不断进步。所以，通过对党史的学习，我从思想上更加坚定的明白其重要性和必要性。《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》以问答体的形式展现，目前我看的内容中印像最深的是《为什么说全面从严治党是一场伟大的自我革命？》。我们党作为马克思主义政党，党的性质决定了我们党除了国家、民族、人民的利益，没有任何自己的特殊利益。不谋私利才能谋根本、谋大利，才有资格、有底气敢于直面问题，能于自我革命。作为世界第一大党，没有什么外力能够打倒我们，能够打倒我们的只有我们自己。全面从严治党，要求增强系统性、预见性、创造性、实效性，使从严治党的一切努力都集中到增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力上来。选择全面从严治党，党面临的风险挑战是长期性的、复杂性的、严峻性的。一路上，需要每一个共产党人的持之以恒，一以贯之，不能不了了之。就好比一个生病的人，弱者讳疾忌医，强者直面生死，勇于自我摒弃掉毒瘤，净化每一个细胞。我党在维护最广大人民的根本利益面前，永远敢直面任何的挑战和困难，敢于让自己永远站在阳光下，不惧风雨。《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》，内容涵盖对我们党不同时期的历史回顾，特别是对党史上重要人物、重要会议、重大事件的纪念及总结。从本书中我能汲取智慧和力量，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，对我党全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，产生十分重要的指导意义。《中国共产党简史》充分反映了习近平总书记关于党的历史的重要论述精神，充分反映了中国选择中国特色社会主义道路的历史必然性。充分反映了百年党史是党带领人民群众共同创造的历史。阐明了中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的道理。作为新时代年青人，我们更要有刮骨疗毒的勇气和决心，也要有必胜的理想和信念。坚定不移跟党走，听党话，感党恩，终究会一步一步迈向胜利。（三）对照党史学习教育目标要求，自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼等方面还存在哪些差距和不足。党史学习教育目标：学党史、悟思想、办实事、开新局。党史学习教育要求：学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行一、坚定理想信念方面：有时放松了对自身建设的要求，没有持续不断地加强政治理论、道德情操、思想文化、专业知识等修养学习，影响了自身思想的进步和部分工作的有续推进。学之不深，知之不多，悟之不透，仍需更加深入地加强修养学习。二、增加历史自觉方面：在强烈的担当精神方面存在差距和不足。如有时在工作之余，更多的是考虑个人小家庭的负担和需求，考虑群众需求少，为民服务宗旨意识还不够牢固。三、弘扬优良传统方面：一是理论和实践的结合上有差距。没有很好地坚持把理论学习同指导实践，推动工作结合起来，存在为学而学，为做而做的现象；二是走好群众路线有差距。如在工作中深入基层深入群众还不够，为群众解决急难愁盼现实问题还有待加强；三是批评与自我批评有差距。对自己存在的问题和不足，缺乏持之以恒的整改、紧抓的韧劲。四、加强党性锤炼方面：有时会放松持续加强党性锤炼的要求和保持党员先进性纯洁性的追求，政治敏锐性和鉴别下不足。（四）党员先锋模范作用发挥怎么样，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有哪些差距。一、工作担当尽职不够。工作中“不求有功，但求无过”的思想，求稳怕乱，总怕干错事，遇到事情偶尔会有多一事不如少一事的心理；二、艰苦奋斗意识有待加强。在自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章、按党章规定办事上做的不够好，有时追求高质量生活，艰苦奋斗带头作用发挥不足；三、帮带作用发挥不足。对于如何学习借鉴他人的好经验好做法研究不够，对于沉下心来深入研究新