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中班优秀音乐教案设计24篇教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,成为一位认真负责的中班老师,我们要做好教案课件的前期撰写,才能按质按量地达到预期教学目标,提升小朋友们的分析能力。写好一份优质的中班音乐教案要怎么做呢?以下是三一刀客网友收集分享的“中班优秀音乐教案设计24篇”,欢迎参考下载,希望您能参考下载并收藏。中班优秀音乐教案设计篇【第一篇】活动目标:1、复习歌曲《蜜蜂做工》。2、根据歌曲内容进行创编表演。3、激发幼儿热爱劳动的情感,体验劳动带来的快乐。活动准备:蜜蜂的头饰、翅膀,场景(树、花、草……),音乐《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。活动过程:1、导入部分《小蜜蜂》的音乐做动作入场。2、找到相应的位置,复习歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。3、请幼儿按乐句创编蜜蜂飞舞的动作。师:(模仿蜜蜂,创设情境):嗡嗡嗡,嗡嗡嗡……。你们猜猜我是谁啊?幼:蜜蜂。师:小朋友知道蜜蜂采蜜的时候上下飞舞非常的漂亮,哪我们知道他们有那些漂亮的动作呢?幼:……。(提示性的让幼儿一句一句的创编动作,并将动作编排到相应的歌词中,一边请幼儿跟着唱歌曲,一边带领他们做动作。)。师:我请几个小朋友来扮演花,并分组表演。(一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。)幼:……师:蜜蜂宝宝们,我们一起去采蜜啦!(放音乐《蜜蜂做工》)(一起站起来有表情地边唱边表演歌曲,间奏引导幼儿学小蜜蜂闻花香、采花蜜。)4、交换表演。5、听音乐假装吃蜂蜜,享受劳动成果。(总结)教师:勤劳的小蜜蜂真棒,这样到了冬天就有什么吃?幼:蜂蜜师:现在,我们一起听着音乐吃蜂蜜吧。(师幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的动作,并出场。)6、总结师:小朋友你们喜欢小蜜蜂吗?因为它是一只勤劳的小蜜蜂,所以我们大家都很喜欢它,我们也要象小蜜蜂一样做一个爱劳动的孩子。中班优秀音乐教案设计篇【第二篇】设计意图:《理发师》是一首欢快的民歌,歌曲描绘了理发师认真、愉快、忙碌的工作形象,反映了他们劳动时的快乐,和劳动后的喜悦。活动中我利用练声环节,让幼儿初步感受歌曲部分内容。在与孩子的不断对话中,学习歌词,并借助ppt向幼儿呈现完整的歌曲内容,有效辅助幼儿对歌曲的掌握。其中我还通过引导幼儿观察图谱,发现“大小剪刀”“渐强记号”启发幼儿尝试歌曲的情感处理,以求达到提高幼儿的歌唱表现力。活动目标:1.在理解歌词的基础上,学唱歌曲。2.尝试看图谱有感情地演唱,唱出歌曲中的强弱、渐强渐弱。3.体验理发师理发的乐趣。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备:教具准备:图谱PPT、音乐、钢琴经验准备:有理发的经验,了解理发店。活动过程:一、练声导入,产生兴趣1.回忆生活经验。“小朋友,你们去理发店理过发没?”“那理发师用剪刀剪头发的时候会发出怎样的声音呢?”“让我们一起听听理发师的剪刀发出的声音:咔嚓、咔嚓。”2.掌握“咔嚓”节奏。“让我们一起来给自己理理发吧!”小结:哎,头发剪好了,我的头发真漂亮,真漂亮!二、借助图谱,学唱歌曲1.说说歌词1学习第一句歌词“我们一起去理发店看看吧!理发店里有谁?”(理发店的叔叔阿姨)“我们一起跟他们打个招呼:理发店的叔叔阿姨。”“让我们再加快速度说一说。”“他们在干嘛?”2学习第二句歌词“头发还没有剪好,还要继续工作:拿起剪刀剪呀剪呀,咔嚓咔嚓。”3学习第三、四句歌词“头发剪好了,我的发型怎么样?”(哎,头发剪好了,我的头发真好看,真好看。)“你们的头发剪好了吗?也来夸夸自己。”4完整说歌词理发师的工作真有趣,还有更多的客人要理发,我们也来做理发师,完整说一遍。2.唱唱歌曲1教师范唱“老师还能把理发师有趣的工作唱出来呢,请小朋友仔细听。”(教师范唱)2幼儿学唱(A)初次演唱“你们想做理发师吗?让我们一起来唱唱吧!”(B)难点练习“你觉得哪里还不太会唱?需要再唱一唱?”(C)情感提升“小朋友看剪刀有什么不一样?一个大一个小。那我们在唱的时候大剪刀可以用力剪,小剪刀轻轻剪。”“这边还有一个什么符号,像什么?音量由小到大。”(D)完整演唱。“让我们有感情的一起再来唱一唱吧!”三、师生互动,体验快乐“小朋友终于学会当理发师了,那你想给谁理发呢?”“今天来了很多客人老师,我们给客人老师也理个发吧。活动反思:让孩子学唱歌曲的时候一定要注意将唱歌的速度放慢,从而让孩子听清楚歌词内容。而我却几遍示范唱的速度都差不多,并没有明显的快慢之分。在最后歌表演的活动中,我未限定孩子们的想象力,完全靠孩子自我发挥,因此我认为这个环节还是不错的。作为幼儿园老师,我们都是在不断学习不断进步的,继续加油吧!中班优秀音乐教案设计篇【第三篇】教学内容认识四分休止符,有节奏的念儿歌《做个好娃娃》,用打击乐器领奏、合奏。教学目标1.感受和认识四分休止符。2.按节奏念儿歌。3.演奏打击乐器。教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏。二、学念儿歌。1.教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念“ga”,看见红牌念“m”,模仿鸭子叫出声或不叫出声。2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。3.教师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌。4.学生跟教师学念儿歌。三、认识四分休止符1.音乐中的声音用音符表示,如:一拍x,两拍xx。音乐中的静默用休止符表示,如:一拍休止02.再用“x”替代绿牌,用“0”替代红牌,看着节奏谱,念儿歌。四、打击乐器演奏1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择、判断。如:碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案。2.边念儿歌《做个好娃娃》边用打击乐器伴奏。3.将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏。4.换一种节奏演奏打击乐器。如:xxx00xxxxxxxxxxx05.请同学自己设计节奏并表演。五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。2.找找歌曲中的四分休止符。3.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符处准确休止。课堂小结:认识了多种打击乐器,还知道了四分休止符,今天我们的收获还真不少啊!中班优秀音乐教案设计篇【第四篇】活动目标1、引导“钟表”用表情动作表达对小学徒感谢,乐于与朋友交往的愉悦心情。2、引导幼儿用不同的造型动作表现钟表,用不同的优美动作表现钟表跳的舞蹈。3、初步熟悉乐曲的旋律。通过钟表造型和小学徒劳动、休息的情节,初步感受ABAcA的结构特点,了解A段跳动,B段欢快和C段的柔和的性质以及钟摆一下一下按照均匀节奏摆动的特点。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。活动准备参观过钟表店。听过“钟表店”的故事,并玩过有关游戏。活动过程1、通过谈话,帮助幼儿回忆听过的有关故事和玩过的游戏。2、听音乐,重点帮助幼儿分辨小学徒劳动和休息的音乐,初步了解乐曲的结构,感受B段的欢快和C段的柔和。3、分段欣赏音乐。听听做做,进一步熟悉乐曲的旋律。4、分解练习。听琴练习有关动作,以帮助幼儿进一步熟悉音乐。1引导幼儿创编各种钟表的形象,如鸡钟、猫头鹰钟、鱼钟等。要求幼儿能够跟随A段音乐的节奏,一拍一拍地表现出钟摆走动时活泼、调皮的样子。2引导幼儿做出小学徒打扫卫生时的各种不同的劳动动作,能尽力按节奏一下一下地做,并能表现出小学徒劳动时轻松、快乐的心情。3在练习为钟表上发条的动作时,要求幼儿注意做到一个乐句为一座钟上发条。4引导幼儿想出各种休息的动作,并能随c段音乐,表演安详、悠闲的舞蹈。5、完整地跟随音乐做游戏1教师扮演小学徒参与游戏,全体幼儿扮演钟表。2幼儿轮流扮演小学徒和钟表,听音乐完整地做游戏。活动反思:本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。中班优秀音乐教案设计篇【第五篇】活动要求:1.初步学习歌曲《小树叶》,感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感,体验音乐活动的乐趣。2.知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的关系。活动准备:1.一片小树叶;伤心、开心叶子各一片。2.歌曲的图谱。3.录音伴奏。活动过程:一、导入1.出示小树叶,提问:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?小树叶给我们带来了一首好听的歌曲,我们一起来学一学好不好啊?我们先来看看这首歌曲都讲了些什么内容?二、学唱歌曲1.出示图谱1,提问:你看到了什么?教师有节奏的念第一句歌词。2.出示图谱2,提问:你看到了什么?小树叶飘落下来了,离开了妈妈,它的心情是怎么样的呐?教师用难过的心情念第二句歌词。3.出示图谱3,提问:看看小树叶怎么了?你觉得它会飘到什么地方去啊?4.出示图谱4,提问:看看小树叶的表情是怎么样的啊?那我们可以用什么心情来念啊?教师用难过、缓慢的心情来念第三句、第四句歌词。5.依次出示图谱5、6、7、8图谱5:小树叶落下来会发出什么样的什么啊?教师有节奏的念第五句歌词。图谱6:看看小树叶在干嘛啊?教师有节奏的念第六句歌词。图谱7:看看,这张图谱上有什么啊?你觉得会是什么季节了啊?你觉得小树叶会对春天说些什么啊?那念得时候要用什么样的心情啊?用这种心情我们一起来听听,小树叶到底说了些什么话吧。教师有欢快的心情有节奏的念第七句歌词。图谱8:看看这一张你看到了什么?小树叶回到了妈妈的身边,那它的心情会怎么样啊?教师有节奏的念第八句歌词。6.教师跟着伴奏音乐完整演唱一遍歌曲《小树叶》。提问:刚才老师在唱第一段的时候是怎么样的啊?第二段呐?7.教师小结:我们第一段歌词要用忧伤、难过的心情来演唱,可以唱的稍微轻点、慢点,像波浪线一样;第二段歌词我们要用欢快、愉悦的`心情来演唱,可以唱的跳跃点,像我们拍来的皮球一样,一下一下的。8.教师再次完整演唱歌曲,让幼儿跟唱。9.幼儿演唱,教师进行适当的提醒。三、变形式演唱1.男生唱第一段,女生唱第二段;男女生交换再次进行演唱。2.教师出示伤心的叶子,幼儿演唱第一段。教师出示开心的叶子,幼儿演唱第二段。3.根据歌词的意思,幼儿自主创编些简单的舞蹈动作,边跳边完整演唱一遍。《中班音乐活动教案小树叶》摘要:一片小树叶;伤心、开心叶子各一片。2.歌曲的图谱。3.录音伴奏。活动过程:一、导入1.出示小树叶,提问:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?小树叶给我们带来了一首好听的歌曲,我们一起来学一学好不好啊...中班优秀音乐教案设计篇【第六篇】活动目标1、学会唱歌曲,体验乐曲的欢快情绪。2、根据歌曲,尝试简单的创编歌词。3、知道各种菜都有丰富的营养。活动准备1、课前和家人逛过菜市场,知道各种菜的名称。2、课件买菜。活动过程一、谈一谈:我最喜欢吃的菜。师:你最喜欢吃什么菜?在哪买的?是谁买的?你在菜市场看到了什么菜?二、学唱歌曲《买菜》1、出示课件《买菜》师:今天老师带小朋友们去菜场逛一逛,看看有哪些菜?(师引导幼儿看课件有节奏地说菜名)2、介绍歌曲的名称《买菜》。师:你们知道吗?这里藏了一首好听的歌曲呢,我们一起来听听哦!3、放音乐《买菜》让幼儿欣赏。提问歌曲里唱了些什么?(根据幼儿的回答出示图片)4、听歌曲,排图片5、根据图片学唱歌曲6、玩藏图谱的游戏。三、创编歌词1、如:我和爸爸去买菜。南瓜大又大等2、让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。四、活动延伸。绘画活动:我喜欢吃的菜。中班优秀音乐教案设计篇【第七篇】一、活动目标能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。学唱歌曲,能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐,情感和谐。在快乐的情景中自由表现,感受大自然的美好。二、活动准备歌曲动画课件歌曲录音。(演唱5遍,伴奏1遍)歌曲图谱洒水壶三、活动过程一、准备部分:1律动2练声二、学习歌曲1导入歌曲2熟悉旋律“请小朋友闭上眼睛听歌曲,边听边想,从这首歌曲中,你听到了什么?想到了什么?感受到了什么?”“
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