您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 幼小衔接工作总结范文5篇
幼小衔接工作总结范文5篇文档写作是我们需要掌握的基础技能之一,当写作没有头绪时最先想到的就是查范文。如何在众多网络信息中找到合适的范文呢?为了使您更加满意我们编辑了“幼小衔接工作总结范文5篇”,敬请您参考下载本文!幼小衔接工作总结1幼小衔接工作总结范文20XX幼小衔接工作总结范文本学期各项工作即将完毕,在学生即将升入二年级之际,校领导和一年级教师坐在一起,对照本学期初制定的“幼小衔接”的,回首所做过的工作,共下面是小编为大家整理的幼小衔接工作总结范文,供大家参考。【励志的句子】20XX幼小衔接工作总结范文本学期各项工作即将完毕,在学生即将升入二年级之际,校领导和一年级教师坐在一起,对照本学期初制定的“幼小衔接”的,回首所做过的工作,共同总结经历,反思缺乏,详细总结如下:一、取得的成绩1、学生具有了“任务意识”。学生学会了记作业,也能够完成家长分配给的一两项家务劳动,如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;能够完成老师分配的任务,例如擦黑板、收发作业等。2、学生建立了时间观念。做事磨蹭、做作业时间长是很多一年级学生的通病。教师花费了大量的精力,让大部分学生养成了先做完作业再玩的习惯。家长也形成了监视孩子抓紧时间完成任务的意识。3、学生学会了认识新朋友,与同学和睦相处。教师教会了孩子“主动出击”,结识新伙伴,并且能够与同伴和睦共处。4、学生学会了自己解决与伙伴间的冲突。老师和家长携手,引导孩子学会与同伴交流的技巧。例如;邀请朋友来家里做客,去别的小朋友家玩,给孩子创造和不同年龄的孩子接触的时机。当孩子们之间发生冲突时,老师、家长不充当调解员,鼓励他们自己解决。5、家长和学生都明白了如何认真对待英语的学习。小学一年级教育大纲中,英语学习反而大于数学。英语是一种完全不同于我们母语环境的语言,老师、家长给孩子创造了的时机,让孩子多接触英语环境,让孩子感觉英语是好学的。比方,每天让家长监视孩子听录音、练口语15分钟,教师每天通过家长签字检查练习情况。6、学校引导家长认识孩子的进步和开展方向。开学末召开一年级家长会,传达了两个精神。第一个精神,让家长明白本学期孩子取得的进步。学生口头的能力提高了,竞争意识加强了,学业水平提高了,视野开阔了。学生形成了一定的自理能力。第二个精神,假期应该继续努力,稳固教育成果,让孩子顺利过渡到二年级。比方有意注意的水平的上下决定学生成绩的好坏,因而家长根据本学期孩子的特点,协助教师提高学生的注意力;同时,家长要及时、准确地把握学生当前的开展状况,使得教育更具针对性。二、缺乏及努力方向:1、个别学生良好习惯未形成,教师要做好个案跟踪,因材施教。2、个别家长的教子观念要进一步改变,要与家长加强沟通,说明教育是学校、社会、家庭共同的任务。幼小衔接工作总结2幼小衔接是幼儿园与小学教育顺利过渡的一个教育过程,也是幼儿成长过程中的一个重要转折点。为了科学引导幼儿渡过幼小衔接阶段,帮助大班幼儿更全面、直观地认识小学,为小学的学习和生活打下良好的基础。本学期,我园利用一日生活以及主题教育活动,拓展幼儿对小学的经验,促进幼儿身心健康发展,现将本学期工作总结如下:一、提高思想认识,科学开展工作为了提高幼小衔接工作的重要性,强化教师的思想意识,科学开展幼小衔接工作,我园定期组织教师观看幼小衔接讲座,发放幼小衔接方面的学习资料,让教师了解大班幼儿的身心发展规律,科学、系统地开展幼小衔接活动,循序渐进地提高幼儿的身体和心理适应能力。与此同时,我园加强与小学的联系,带领幼儿参观小学的建筑、参与小学的课堂,共同举行升国旗活动,激发幼儿对小学的向往之情,建立双向衔接通道。二、养成良好常规,培养规则意识学前教育和小学教育在学习与生活制度等方面存在差异,前者主要表现为游戏化和能力发展,后者则是以课业和静态知识学习为主的教育形式,为了让幼儿适应这样的转变,我建立了幼儿签到制度,每个幼儿在入园后在签到墙进行拍照留念,养成幼儿按时到园、不迟到的良好习惯。在一日生活活动中,利用故事、儿歌、歌曲等方法,培养幼儿值日常规,在每天的值日生工作中逐步树立任务意识。在主题教育活动过程中,我园更多关注幼儿的学习兴趣和学习能力。比如利用幼儿的游戏活动,提供一定的材料,创造情景,提高幼儿解决问题的能力,逐步培养孩子的独立意识,帮助孩子实现心理过渡。三、加强家园沟通,形成教育合力家长是幼儿园做好幼小衔接工作的关键,针对幼小衔接工作,期初我园召开幼小衔接专题家长会,期中宣传幼小衔接知识,期末进行幼小衔接工作总结。通过与家长的紧密联系,让他们了解幼儿在园的表现,引导父母在家庭做好幼儿入学前对生活、心理、学习材料的准备,引起家长的参与和重视幼小衔接,共同培养幼儿的良好生活与学习习惯,使幼儿能适应小学学习、生活的节奏。从而,促进小学、幼儿园、家长三者之间的有机渗透和互相适应,给孩子们营造良好的入学心理准备。总之,本学期,我园顺利完成了幼小衔接的各项工作,积极与家长进行沟通,共同为培养幼儿对小学生活的热爱和向往,帮助幼儿做好入学前的准备而共同奋斗。在今后的工作中,我园将持续不断反思,查找工作中的不足,增强幼小衔接工作质量,为幼儿步入小学、全面加快发展而不断努力。幼小衔接工作总结3时间飞逝,转眼间又过了一个学期,本学期的大班组的工作在园领导的大力关心和帮助下、在家长的积极配合以及班上人员的努力下,安全顺利的完成了计划中的每一项任务,现将本学期教学工作总结如下:一、教育教学工作1、在教学中,我们根据课程的需要和新《纲要》的精神,认真研究教材,共同制订教学计划,探讨大班幼儿的年龄特征,大班幼儿的常规培养问题和幼小衔接问题等。2、加强大班教师间的交流,共同互促提高。教师间经常观摩各班的组织教学、备课情况,互相交流自己的教学心得,教学经验,推动教师间的共同提高。3、细致、认真地做好每一个孩子的观察记录这学期的观察记录要求是每周1篇,针对被观察幼儿的行为,教师能及时做好观察记录,分析幼儿的行为特征,并适时采取合理的教育手段。4、认真进行主题教学,创设丰富的教育环境。针对大班幼儿的探索能力、动手能力强的特点,我们将教室环境创设的任务交于幼儿,给幼儿展示的空间,在班级环境创设中充分显示幼儿的主体地位。二、班级管理工作严格班级管理,培养幼儿的良好常规。首先,从思想、行动上认真落实“一切为了孩子,一切为了明天”的方针,在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟,工作上坚持不怕苦,不怕累,不怕难,不惜力,乐业,敬业,积极。其次,树立爱心、细心、耐心的原则,在学习上,生活上关心爱护幼儿,把他们的闪光点放大。在班级中为他们树立自信。再次,认真作好幼儿的幼小衔接工作,培养幼儿的任务意识,独立意识,培养幼儿良好的前阅读和书写习惯。三、安全工作全组教师保教结合,把安全放在首位,有强烈的安全意识,全期无任何安全责任事故,并且教给幼儿初浅的安全知识,培养幼儿的自我保护意识,使大班组的安全工作落到实处。四、家长工作我们随时与家长沟通孩子的'情况,听取家长的意见和要求,发现问题及时纠正,不断改进工作,取得家长的理解、支持与帮助。在学期初邀请小学教师进行了有关幼小衔接的专题讲座。五、各项活动完成情况本学期大班段开展了3个年段活动,分别是庆元宵活动,六一亲子绘画活动和大班毕业典礼。每一个活动都凝聚着教师们的智慧,体现着孩子们的成长。如在六一亲子绘画活动中,幼儿和家长共同作画,绘画心中的美好事物,为幼儿度过了一个快乐的六一节;在大班毕业典礼中,我们努力使每个幼儿都有展现自我的机会,向家长展示三年幼儿园生活的学习活动,幼儿朗诵了诗歌,表演了舞蹈、童话剧、英语歌曲,受到了家长的好评。以上是这学期的工作总结,希望我们能总结经验教训,努力把以后的工作做得更好。幼小衔接工作总结4时光飞逝,转眼间我们幼小衔接班又度过了半年,回顾这学期的工作,简洁的给自己一个总结一、不断开展教育教学工作,增强幼儿的素质教育本学期我们两位老师以园的指导方针为教育工作目标,结合本班幼儿发展情况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学会了自律,树立了规则意识;并结合了日常生活,开展安全教育,提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项活动;使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。二、培养幼儿的倾听能力,加强师幼的交流本学期我们针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力,以往我们只注重幼儿学会倾听,让幼儿倾听教师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我们两位老师从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说,从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展,而且教师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,加强了老师与孩子的交流,使师幼之间的感情又增进了一步。三、创设支持环境,引导幼儿自主学习。墙面的主题和内容与教育活动及孩子的学习活动相一致、相呼应的理念是我们在学习中获得的,也是我们创设环境时所遵循的原则。在活动中,当孩子们看到自己的意见被采纳,自己的作品用来装饰环境,如:(枫树上的叶子,)孩子们感到信心百倍,更加积极地投入到活动之中。孩子间的情感增进了,自信心增强了,自我意识提高了。墙面布置不在成为一种负担,孩子们会自发地投入环境装饰与设计中,一起商量、共同制作,使幼儿真正成为环境的主人,孩子们在探索、感受、交流、表达中主体性和创造性得到了不断地发展。丰富多彩的互动环境,使每一个角落都育人,每一面墙壁都说话,充分发挥了每一寸空间的教育价值。四、班级工作的顺利开展,离不开家长的辛勤帮助随着教育的不断改革,新课程的不断推进,吸纳家长参与我们的家园共育是必不可少的。本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外,还进行电话回访、面对面的交流等方式了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况,和家长一起为幼儿的发展而努力。在各个主题活动中幼儿搜集的各种资料和信息都凝聚着家长对我们工作的支持和配合;在家长开放日中我们请家长参与指导孩子的活动,展示我们的特色教育,让家长进一步理解教育的重要性,以便更好的配合我们的工作。并做好家长反馈工作,认真听取他们提出的意见与建议,真正做到家园共育的方针。我相信只要我们怀着一颗执着的童心,继续努力把我们的班集体完善起来,时刻把孩子放到首位,下学期我们的各项工作肯定会更上一层楼,也祝愿明天会更好!幼小衔接工作总结5参加完这次活动首先明白了,幼儿园的教学计划。知道了,老师的工作安排。其次,对孩子平时的课程,有一定的了解,更加放心了。最后学到了好多关于让孩子健康成长的知识。特别是马老师生动的讲解,还有她无私的推荐,我真的感觉受益匪浅。别的先不说了,先说一下,选择小天使的原因。其实那个时候并没有对小天使做过更多的了解,只是看整体布局有一个幼儿园的样子。关老师并不是师资力量紧缺。所以我就没有其他担忧了,再说到价钱上用物美价廉来形容有点儿不合适,但性价比,确实是超值的。咱自家孩子是个普通孩子,所以对学校没有特殊要求,只要学校领导负责老师有爱,那么别的就是次要的。小孩子在性格形成的关键时期,绝对不能找一个脾气暴虐的老师来影响她对其一生所需敬重的一类人的态度。要从他的心灵深处树立老师都是有爱的一类人,所以这一点小天使也做到了。小天使全体工作人员的努力,我们看到了也认可你们的工作。可是既然让我们家长来写感受,我相信这并不是只听溢美之词的。所以在此,提下个人的浅薄之见,合适之处望纳之,不到之处请弃之,望多多包涵。咱学校现如今的教学理念就跟新中国的改革开放一样。不能不分时宜全盘接收。咱们灵丘的情况是好学校人员爆满,而家长想选择的学校是每个班都在70人左右,这种情况班级老师其实也是爱莫能助的,他肯定顾此失彼。那在一年级的时候跟不住的,二年级必定落下,当他到了三年级其实不说三年级效应,没有这个效应,他也就自暴自弃了。在这三年期间如果家长有
本文标题:幼小衔接工作总结范文5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11081833 .html