一年级国旗国旗真美丽音乐教案4篇

1/11一年级国旗国旗真美丽音乐教案4篇【参考指引】此例优秀文档“一年级国旗国旗真美丽音乐教案4篇”由三一刀客网友为您整理编辑，以供阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!一年级国旗国旗真美丽音乐教案1教学目标：1、让学生初步知道国旗的象征意义。2、使学生能按节奏有感情地朗读歌词，能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》。3、通过感受和体验歌曲所表达的情感，让学生在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。4、让学生在反复聆听与演唱中学会歌曲，并能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。教学重、难点：1、用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》。2、感受歌曲的情绪，用舞蹈感受歌曲。教具准备：录音机、教学磁带、光盘、多媒体、国旗图片。教学过程：（一）师生问好，组织教学。（二）谜语导入，揭示课题。2/11师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：今天老师带来了一首谜语，请你们来猜一猜。小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。师：同学们真聪明！这则谜语的谜底就是五星红旗，五星红旗就是我们的国旗。师：同学们都见过国旗吗？今天啊，老师也给大家带来一面国旗。出示图片，请大家仔细观察一下，图片上有什么？（找学生回答）国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗大星，四颗小星。那么今天，我们就学习一首关于赞美国旗的歌曲。板书出示课题（带领学生读课题）。（三）新授歌曲。1、初听歌曲，让学生说出听完歌曲后的感受。师：首先请同学们仔细听，说说听完歌曲后我们的心情是怎样的？生：快乐的、开心的、发自内心的一种热爱祖国的感情。师：大家听得真专心，真让老师高兴。2、学习歌词。师：同学们咱们一起看一下歌词，给你们几分钟的时间自己读读歌词，把不认识的字用铅笔画出来。师：读完的同学请举手，我们班的同学表现的可真棒，那我找一位同学来代表全班读一下歌词。3/11学生跟着老师有节奏的读歌词。再让学生齐读歌词。师：那跟着老师读一下歌词。3、学唱歌曲。师：那歌词我们大家都学会了，接下来跟着老师一起学唱这首歌曲。首先老师范唱歌曲，提醒学生注意老师的表情。师：那咱们跟着录音机听一句唱一句学唱这首歌曲，老师看看谁学得最快，唱的最准！跟着录音机模唱，让学生跟着录音机模唱三到四遍。师：大家都学会了吗？那咱们一起唱唱，让老师听听你们的歌声，在唱歌的时候一定要把声音放自然，不要去喊，老师看看谁唱的最有感情。让学生齐唱两到三遍，提醒学生唱歌时注意坐姿、表情、不要大声去喊，及时鼓励学生。师：老师给你们几分钟的时间，同位之间互相唱一唱，试着背唱一下歌曲，咱看看谁能用最快的时间背唱过歌曲。老师巡视，不会的同学在单独纠正。同位之间唱完后让学生齐唱歌曲。师：同学们唱的真好，那咱男女生比赛唱唱，咱看看是女同学唱的好还是男同学唱的好。男女生分唱，这样可以调动学生的积极性。男女生分唱后，在让学生跟着音乐齐唱歌曲。（四）创编舞蹈。师：同学们演唱的都特别认真，非常好，老师想问问哪位同学能给这首赞美国旗的歌曲编上舞蹈给同学们表演一下！鼓4/11励学生上台，对于上台表演的同学给予鼓励。师：那老师也编了几个简单的舞蹈动作，我们大家一起来学习一下，跟着老师一起做，老师看看哪位同学学的最快，跳的最好看！老师教舞蹈动作：1、双手举过头顶，身体左右摇晃四次。2、双手在两耳旁，握拳，再五指张开，做小星星闪烁的动作，双手向外推开。3、两臂错落叠在胸前，左右晃动身体四次。4、双臂张开，做小鸟飞行的动作，双手握拳伸出食指放在嘴角两侧，头晃动三次。5、让学生完整的在老师的带领下做一遍，然后跟着音乐跳一遍。最后找几位学生到讲台上表演，底下坐着的学生为台上的学生伴唱。师：同学们表演的真棒，为自己的表演鼓鼓掌吧！（五）小结。今天我们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，大家认识了国旗，了解了它的含义。也学会了唱这首赞美国旗的儿歌，大家回家别忘了唱给爸爸妈妈听哦。一年级国旗国旗真美丽音乐教案2活动目标:1、了解五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情5/11感。2、了解我国国徽，初步了解国徽不同图案的象征意义。活动的准备工作；国旗、国徽照片、歌曲《国旗国旗多么美丽》活动过程:一、引出课题。老师:今天老师给孩子们看照片，孩子们看，他们在做什么？(幼儿:升国旗)师:你知道的国旗长什么样？什么样的形状？什么颜色？国旗里有什么东西？(幼儿:长方形，红色，星星)老师:国旗是孩子们说的吗？让我们看看。(展示国旗的照片)二、讨论。1、我们的国旗是什么颜色的，上面是什么？有几颗五角星，一样吗？有几颗大五角星，有几颗小五角星？2.介绍国旗的意思。(五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表我国。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3、让幼儿回忆自己在哪里见过国旗。三、认识国徽。老师带来了国旗的好朋友。你知道孩子们叫什么名字吗？的双曲馀弦值。2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，孩子们看它是什么形状，国徽有什么？6/113、国徽上的五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮是怎么排列的？4、孩子们在哪里见过国徽？四、爱国主义教育。1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就像看到我们的祖国一样。我们要爱自己的祖国。五、结束环节。幼儿一起大声歌唱《国旗国旗多美》，学解放军大叔敬礼。一年级国旗国旗真美丽音乐教案3一、活动目标。1.认知目标:理解歌词内容，了解五星红旗的象征意义。2.技能目标:学习有表情的歌曲，试图为歌曲创动。3.感情目标:愉快地参加歌唱活动，建立初步的爱国感情。二、活动的重要难点。1.活动要点:把握歌曲的节奏，试着唱完整的歌。2.活动难点:学习创作舞蹈动作，感受歌曲表达的爱国感情。三、准备活动。挂图，音频资料，国旗一面。四、活动过程。1引入谜语，激发幼儿学习兴趣。7/111.教师猜谜，引导幼儿思考。小红四角，小星围着大星跑，说起意义真多，象征着祖国真好！老师:孩子们动脑筋想想。什么东西有四角？你在哪里见过它？2.教师揭开谜底五星红旗，引出主题国旗。师:五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家。幼儿园举行升旗活动时，孩子们要立正，不说话，向国旗举行关注礼。今天用歌声赞美国旗吧！(二)活动开展。1.欣赏歌曲，熟悉歌词。(1)教师范歌，引导幼儿听歌后的感觉。老师:孩子们听，听完这首歌你的心情怎么样？(2)幼儿复述歌词内容，教师总结。老师:第一段国旗高高飘扬在天空，孩子们向国旗敬礼，我们应该用什么声音唱呢？(快乐，跳跃，快乐)第二段国旗上的五颗星星，闪闪发光地照在大地上，国旗随着孩子们的成长，我们用什么声音唱？2.幼儿学唱歌，教师指导，提醒幼儿唱歌时的注意事项。(1)教师大声唱歌，幼儿小声唱歌，教师重点教唱附件。老师:总是用大花猫的声音唱，用老鼠的声音唱，注意附着音符的婴儿的长度哦。(2)纠正个别幼儿不正确的唱法，引导幼儿边拍手边遵循8/11旋律，有情感地唱歌。师:我们的国旗这么美，我们唱这首歌的时候也要表现出快乐骄傲的样子。我们再跟着钢琴唱一遍，看谁唱得认真好。3.创作音乐的规律。(1)请幼儿创作表达对祖国爱的律动。要求幼儿在第一句和第四句的最后一句时做动作造型。(2)幼儿一边唱歌一边编辑动作，考虑最后的造型动作代表什么样的敬礼。有些幼儿戴着自制头饰边唱边演。(3)所有幼儿表演歌曲，教师音乐伴奏。(3)活动结束。教师总结，自然结束。师:我们的国旗就像美丽的红云，飘在幼儿园，飘在广场上，飘在有中国人的地方，国旗上的星星们听到你们爱的呼吁都回到国旗的怀抱，国旗很爱你们，我们要好好保护国旗，爱我们的国家。五、活动延长。带幼儿去美工区，教师建议和孩子们一起做国旗，介绍国旗的制作方法。一年级国旗国旗真美丽音乐教案4教育目标:1.唱歌愉快抒情的风格，以愉快的心情参加活动。2.初步感受歌曲的强弱规律。9/113.增强爱祖国、爱国旗的感情。4.通过音乐活动培养幼儿的想象力、口语表现力和肢体表现力。5.能够大胆地表现歌曲的内容、感情。教育准备:歌曲录像、歌曲相关照片。教育要点:理解歌曲的意义，有骄傲的歌曲。教育过程:一、引进活动。展示国旗的照片。老师:五星红旗是我们的国旗。你觉得怎么样？(美丽，美丽)这门课用歌声赞美国旗吧！二、新授予歌曲。1.播放《国旗多美》音频。老师:一起听吧。听完了，你有什么感觉？(高兴，骄傲..)2.老师:听得很仔细细。现在老师唱了这首歌。听完之后，请告诉孩子们在歌里听了什么(边说边显示图像)3.学会唱歌。(1)加入节奏说唱练习(指照片和幼儿一起唱歌)(2)加入旋律练习(第一次和钢琴伴奏唱，第二次和老师和幼儿一起唱。先学习唱第一个歌词就行了。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析10/11(3)加入感情和强弱练习。教师用手势和示范表达强弱规律。师:接下来，我们用强拍手，用弱拍脚完全唱歌。老师:不仅拍手，拍脚，怎么办？(踩脚，拍肩膀...)我们说这首歌的感情是什么样的？’他说我们唱歌的时候也要笑(教师可以示范笑和不笑的效果，让幼儿知道笑得很好。中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析加入第二段歌词(老师:孩子们刚唱得很好，现在让孩子们听老师们和你们刚唱的歌词有什么不同？中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析老师完全发出两个歌词的声音，让幼儿一起唱。三、以形式唱歌。1.教师和幼儿比赛(唱歌)2.幼儿分组比赛。教育反省:在这个活动中，我出示国旗让孩子们认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是怎样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子的参与能力，让孩子自己解决活动难题，让孩子真正了解歌曲，在活动中学到知识。通过这门活动课，孩子们感受到了国旗的美丽，了解了祖国的伟大，增强了我是中国人的骄傲，培养了孩子们的爱国情怀，但是老师对幼儿的表现没有有有效的总结和及时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手的时11/11候，有些幼儿拍错了，以后要注意学生的个体差异。