2011年湖南省株洲市中考物理试卷（教师版）

第1页（共22页）2011年湖南省株洲市中考物理试卷（教师版）一、选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，每小题只有一个正确答案．）1．（2分）下列能源中属于可再生能源的是（）A．太阳能B．石油C．天然气D．煤【考点】K2：能源的分类．菁优网版权所有【分析】要解答本题需掌握：可再生能源是能在短时间内形成的能源。【解答】解：可再生能源能在短时间内形成的能源，像太阳能、水能、风能、木柴等。而煤、石油和天然气很难再短时间内形成，属于不可再生能源。故B、C、D错误。故选：A。【点评】本题主要考查学生对：能源的分类，以及可再生能源特点的了解和掌握。2．（2分）下列符合安全用电原则的是（）A．家里同时使用几个大功率用电器B．选择保险丝时应尽量选择粗的C．打雷下雨时，站在大树下避雨D．如果有人发生了触电事故，要立即切断电源【考点】IV：安全用电原则．菁优网版权所有【分析】安全第一，利用安全用电的知识分析判断。【解答】解：A、大功率的用电器同时使用，使电路的总功率过大，使电路的电流过大，易引起火灾，故A错；B、保险丝是由电阻率大、熔点低的铅锑合金制成的，当电路中有过大电流通过时，保险丝发热自动熔断，切断电路，从而起到保护电路的作用，选择保险丝时并非越粗越好，应根据电路中的最大电流选择，故B错；C、在大树下避雨，雷电容易接触高的物体，把电流引向人体，发生雷击现象，故C错；D、发现有人触电时，千万不能用手将触电人拉开，应立即切断电源或用绝缘棒将导线挑开，使接触者尽快脱离电源，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了学生对安全用电知识的了解与掌握，平时学习时多了解、积累，加强安全意识，学好电、用好电！第2页（共22页）3．（2分）如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码部不能把它们拉开，这个实验现象说明了（）A．一切物质的分子部在不停地做无规则的运动B．分子之间存在引力C．分子之间存在斥力D．分子间存在间隙【考点】GH：分子间的作用力．菁优网版权所有【分析】要解答本题需掌握：分子间存在引力的条件，即分子间的距离大于平衡距离。【解答】解：两块表面平整的铅放在一起，经过一段时间下面能吊起重物，说明分子间存在引力。故选：B。【点评】本题主要考查学生对分子间作用力的理解和掌握，是中招的热点。4．（2分）在测量液体温度的实验时，如图所示的四种方法中正确的是（）A．B．C．D．【考点】16：温度计的使用及其读数．菁优网版权所有【分析】测量液体温度时，必须使温度计的玻璃泡全部浸在被测液体中，不能碰到容器底和容器壁。【解答】解：A、图中显示温度计的玻璃泡碰到容器底，温度计的使用方法不正确。B、图中显示温度计的玻璃泡碰到容器壁，温度计的使用方法不正确。C、图中显示，使用的温度计的玻璃泡没有充分浸在被测液体中，使用方法不正确。D、图中显示温度计的玻璃泡全部浸在被测液体中，不能碰到容器底和容器壁碰到容器底；使用方法正确。故选：D。第3页（共22页）【点评】实验室温度计的使用中一定要注意如何做才能让玻璃泡全部浸在被测液体中，并不能碰到容器底和容器壁。5．（2分）为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理（）A．在教室内安装噪声监控器装置B．在教室周围植树C．每个学生都戴个防噪声耳罩D．将教室的窗户打开【考点】9L：防治噪声的途径．菁优网版权所有【分析】根据所学知识可知，减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声，分析各个选项是否可以有效合理的减弱噪声。【解答】解：A、安装噪声监测器只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，选项错误，不符合题意；B、在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，选项正确，符合题意；C、学生戴耳机虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，不符合题意；D、将窗户打开只会增大噪声，说法错误，不符合题意；故选：B。【点评】解决此类问题要结合噪声的特点和防治噪声的途径进行分析解答。6．（2分）某阻值为4Ω的定值电阻，通过的电流为0.5A，则1min产生的热量是（）A．2JB．30JC．60JD．120J【考点】JI：焦耳定律的计算公式及其应用．菁优网版权所有【分析】先将1min换算成60s，然后根据焦耳定律公式Q＝I2Rt进行计算。【解答】解：1min＝60s，1min产生的热量：Q＝I2Rt＝（0.5A）2×4Ω×60s＝60J。故选：C。【点评】本题考查了焦耳定律公式的应用，比较简单。7．（2分）用天平称出一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量（）A．变大B．变小C．不变D．无法确定【考点】22：质量及其特性．菁优网版权所有第4页（共22页）【分析】质量是物体的一种属性，质量与物体的位置、形状、状态都无关。【解答】解：物体内所含物质的多少叫做质量，由质量的定义可知，质量与物体的形状、位置、状态都无关。塑料瓶被剪碎，虽然形状发生了变化，但塑料瓶所含塑料的多少并没有发生变化，所以塑料瓶在形状变化前后的质量是不变的。故选：C。【点评】本题考查了质量及其特性，了解质量的定义是理解质量特性的前提。8．（2分）关于电磁波在生活中的应用，下列说法不正确的是（）A．用微波炉加热食品B．电视信号的发射与接收C．使用手机打电话D．做“B超”检查【考点】D2：电磁波的传播与应用．菁优网版权所有【分析】微波炉、电视机、手机工作时都要用到电磁波，“B超”是用超声波工作的【解答】解：A、用微波炉加热食品；B、电视信号的发射与接收；C使用手机打电话都是利用电磁波在工作的。D、做“B超”检查，“B超”是利用超声波来工作的，利用了声音能传递信息。故选：D。【点评】此题是考查电磁波在生活中的应用，要联系生活实际去理解。9．（2分）长度测量是物理学中最基本的测量之一，图中的四种工具不属于测量长度的是（）A．B．C．第5页（共22页）D．【考点】64：长度的测量．菁优网版权所有【分析】长度的测量工具有：刻度尺、螺旋测微器、游标卡尺，其中刻度尺是常用的测量工具。A、弹簧测力计，测量力的工具。B、刻度尺，测量长度的工具。C、螺旋测微器，测量长度的工具。D、游标卡尺，测量长度的工具。【解答】解：根据如图所示的工具，判断他们的名称及用途，进行选择。A、弹簧测力计，测量力的工具。不属于测量测量长度的工具。B、刻度尺，属于测量长度的工具。C、螺旋测微器，属于测量长度的工具。D、游标卡尺，属于测量长度的工具。故选：A。【点评】此题考查的是我们对于一些长度测量工具的了解，是一道基础题。10．（2分）把一根筷子斜插入盛水的玻璃杯里，从正面看过去的情形和图中哪个图相符（）A．B．C．D．【考点】AN：作光的折射光路图．菁优网版权所有【分析】当将筷子插入水中时，由于光的折射现象，从上面看起来水中的部分会比实际位置高一些，所以就会看起来向上弯折。【解答】解：水中的物体反射的光线斜射到水面，折射光线远离法线偏折，在水面以上看到的物体的像在折射光线的反向延长线上，即A点的像在A′点，如图所示：第6页（共22页）所以把一根筷子斜插入盛水的玻璃杯里，由于光的折射，看上去筷子好像在水面上折断了，水内的部分看上去向上弯折。另外，盛水的玻璃杯相当于凸透镜，筷子在这个凸透镜的焦点以内，成正立放大的虚像。所以水中的筷子既向上弯折又变粗了。故选：B。【点评】从空气中看水中的物体时，都是将物体看“高”了，比如插入水中的筷子向上弯折，池底变浅等等。11．（2分）今年上半年南方雨水稀少，出现了历史上罕见的旱灾。“雨”主要是由于大气中的水蒸气遇冷变成小水滴降落到地面形成的，这个过程的物态变化是（）A．熔化B．汽化C．液化D．凝华【考点】1M：液化及液化现象．菁优网版权所有【分析】物体由气态变为液态属于液化现象。【解答】解：大气中的水蒸气遇冷变成小水滴是由气态变成液态，属于液化现象。故选：C。【点评】此题考查的是我们对于生活中物态变化的分析能力，物态变化是中考必考的一个知识点。12．（2分）点燃两支长度不同的蜡烛，将其固定在桌面上，如图所示，如果用玻璃杯将两支蜡烛罩在里面，两支蜡烛最先熄灭的是（）A．长的先熄灭B．短的先熄灭C．同时熄灭D．无法判断【考点】2C：与密度有关的物理现象；2H：密度与温度．菁优网版权所有【分析】气体有热胀冷缩的性质：温度高的气体密度小，易上升；温度低的气体密度大，易下降。【解答】解：常温下二氧化碳气体的密度大于空气密度，但蜡烛燃烧产生的二氧化碳气第7页（共22页）体温度高，所以密度小于空气密度，上升到顶部，较长的蜡烛因缺氧气而熄灭。故选：A。【点评】温度能改变物质的密度，气体密度受温度影响较大。13．（2分）株洲沿江风光带有一段人造沙滩，在炙热的夏天赤脚踩在沙滩上感觉烫脚，而站在湘江边的浅水滩处却感到凉爽。形成这种现象的原因，下面解释正确的是（）A．沙子的密度小，水的密度大B．沙子的密度大，水的密度小C．沙子的比热容大，水的比热容小D．沙子的比热容小，水的比热容大【考点】GF：比热容解释简单的自然现象．菁优网版权所有【分析】对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多，据此分析判断。【解答】解：沙子烫，海水凉，跟它们的密度无关，故A、B都错；因为水的比热容较大，这样在同样的日照条件下，吸收相同的热量，水的温度变化小，沙子的温度变化大，所以海水凉，沙子烫，故C错、D正确。故选：D。【点评】关于水的比热容较大的应用：水可做散热剂、可做冷却剂，用来解释沿海地区与内陆地区之间的气候差别，城市热岛效应的原因等等。14．（2分）光敏电阻的阻值随着光照的强弱而改变。“光强”是表示光的强弱程度的物理量，照射光越强，光强越大，光强符号用E表示，国际单位为坎德拉（cd）．实验测得光敏电阻的阻值R与光强E间的关系如图所示，由图可知（）A．光敏电阻的阻值随光强的增强而变大B．光敏电阻的阻值随光强的增强而变小第8页（共22页）C．光敏电阻的阻值随光强的增强先变大后变小D．光敏电阻的阻值随光强的增强先变小后变大【考点】42：半导体的特点与作用；I9：电阻；IL：探究电流与电压、电阻的关系实验．菁优网版权所有【分析】由图象可直接得出电阻与光强的关系，由图象可看出，电阻与光强成反比。【解答】解：这是一个反比例函数图象，由图知电阻与光强成反比，故随光强的增大电阻减小，随光强的减小电阻增大。故选：B。【点评】本题为信息给予题，应注意从图中找到所用到的信息。15．（2分）用大小不同的甲、乙两个力拉同一物体，两力所做的功W与在这两个力的方向上移动的距离S的关系图象如图，由图可知，甲、乙两个力的大小关系是（）A．F甲＞F乙B．F甲＜F乙C．F甲＝F乙D．条件不足，无法判断【考点】EC：功的计算．菁优网版权所有【分析】分析图象，取相同的距离s，得出两个力做功的大小关系，再根据W＝Fs分析两个力的大小关系。【解答】解：如图，当移动距离为s时，两个力做的功：W甲＞W乙，∵W＝Fs，∴两个力：F甲＞F乙。故选：A。第9页（共22页）【点评】本题为很好的图象和控制变量法相结合的题目，类似图象：s﹣v图象、m﹣v图象、U﹣I图象等，属于中考常见题型。16．（2分）普通白炽灯正常工作时消耗的电能有90%因发热而损失，而新型的LED灯（发光二极管）发光时几乎不发热，从而减少了电能的损失，成为科技创新的重要领域之一。下面有关普通白炽灯和LED灯工作过程的比较说法不正确的是（）A．普通白炽灯正常工作时消耗的电能转化为光能和热能B．LED灯的发光原理是电能直接转化为光能C．普通白炽灯正常工作时消耗的电能主要转化为光能D．LED灯提高了电能转化为光能的效率，有利于节约能源【考点】EI：能量转化的现象．菁优网版权所有【分析】根据白炽灯和LED灯工作的特点来判断能量的转化。【解答】解：白炽灯是将灯丝通电加热到白炽状态，利用热辐射发出可见光的电光源。大部分白炽灯会把消耗能量中的90%转化成无用的