幼儿园中班科学教案教学设计：向日葵范例5篇

1/10幼儿园中班科学教案教学设计：向日葵范例5篇【参考指引】此例优秀文档“幼儿园中班科学教案教学设计：向日葵范例5篇”由三一刀客网友为您整理编辑，以供阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载分享吧!幼儿园中班科学教案教学设计：向日葵1活动目标1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。活动准备1、图片：向日葵2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。活动过程一、导入1、出示图片：向日葵引导幼儿观察向日葵特征，颜色。2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？（线描和与油画棒相结合）二、展开1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、2/10面的运用。1线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。2你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？2、教师示范引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。1帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。2按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。3分别用点、线、面进行添画与装饰。4最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。1有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。2涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。3指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。三、结束1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。3/10幼儿园中班科学教案教学设计：向日葵2教材分析《向日葵》是法国后印象派画家凡高的作品。本活动通过欣赏凡高作品《十四朵向日葵》，主要从作品的颜色，花朵的姿态进行观察比较，感受到画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。重点：欣赏作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。难点：了解画面中的情感是可以通过形象、色彩、笔触等要素表达出来。活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面表达达出来的强烈、炙热的感情。2、能大胆欣赏与评价，提高对艺术作品的解释和评判能力。3、萌发热爱花草，热爱大自然的情怀。活动准备（材料、环境、知识准备）PPT幼儿已认识冷、暖色一、谈话导入出示ppt提问：小朋友你们看这是什么？向日葵有什么特点？4/10小结：向日葵具有向光性，人们称它为太阳花，随太阳回绕的花。这向往光明之花，给人带来美好的希望。过渡：今天我也给你们带来了一幅《向日葵》，我们一起来看一看。1、出示凡高作品《向日葵》，引导幼儿比较、欣赏作品。二、欣赏、理解作品1色彩的感受：欣赏作品中明亮的色调和强烈的色彩。提问：你在这幅画里看到了哪些颜色？画面中什么颜色最多？这些黄色都一样吗？这幅画的颜色给你什么样的感觉？小结：画面中以黄色为主，以其他颜色为辅，色彩巧妙搭配，这样画面看上去才能够饱满好看。金黄的向日葵看上去鲜艳、明亮、活泼、充满活力，有收获的感觉。2、从颜色观察，比较其中两朵向日葵。提问：这两朵向日葵颜色有什么不同？小结：画家在作品中运用了明亮的暖色调，画面中有深深浅浅的`黄色，画出了向日葵的不同姿态，也表达出画家对生活充满了热情。2花朵姿态的感受提问：我们来看看向日葵的花瓣是什么样的？它们好像在干什么？小结：对了，向日葵的花瓣好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮？你们喜欢吗？5/10三、欣赏向日葵作品过渡：这里还有几幅向日葵的作品，我们一起来欣赏一下！提问：你们知道这些画是谁画的吗?我们一起来认识一下，（出示梵高）就是这个叔叔文森特，凡高画的，凡高是荷兰的大画家。他的画受到世界很多人的喜欢。他最喜欢的花就是向日葵了。向日葵是凡高的崇拜物，是太阳之光，是光和热的象征，是他内心翻腾感情烈火的写照。凡高画的向日葵不只是色彩，而更加是他生命与精神的自我流露，充满激情的色彩和粗狂豪放的线条。四、幼儿自主创作刚才我们欣赏了大画家的作品，你们愿意把自己当成大画家，画个向日葵吗？幼儿园中班科学教案教学设计：向日葵3活动目标：1、引导幼儿欣赏名画《向日葵》，从色彩和造型两方面来感受作品的艺术美。2、鼓励幼儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。活动准备：1、幼儿事先认识向日葵。2、课件、背景音乐、圈若干。活动过程：活动流程一、导入课题6/10通过设疑和猜测，引起幼儿对作品的兴趣。二、引导幼儿欣赏作品，积极与作品进行对话。1、幼儿观赏名画《向日葵》，鼓励幼儿相互交流自己的感受。2、引导幼儿感受作品的艺术美。①请幼儿说说在画中看到了什么？②你觉得这些向日葵花在干什么？③让幼儿说说自己最喜欢的一朵花？④教师简单小结《向日葵》作品的色彩和造型美。3、幼儿用体态语表现作品。①单独模仿。②全体幼儿用动作来表现自己喜欢的花的姿态。③简单介绍凡高，欣赏凡高其他的向日葵作品。④引导幼儿小组合作用身体动作表现瓶花的动态。三、结束部分共同欣赏拍摄的造型照片，体验成功感。幼儿园中班科学教案教学设计：向日葵4一、活动目标1、欣赏凡高的作品《向日葵》，感受画面中的内容，并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。2、创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用。3、提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣。7/10二、活动准备1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。三、活动过程1、引入1上节课我们学了凡高的《星月夜》——这节课《向日葵》2出示图片，问：看后有什么感觉？2、仔细欣赏1在画面上看到了什么？2除了这些你还看到了什么？3画家画这幅画时用了什么颜色？4向日葵的颜色给你什么样的感觉？5画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？6教师小节4、评价1你觉得这幅画美吗？2你喜欢这幅画吗？3你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？5、听音乐细细欣赏6、出示《星月夜》和《向日葵》，让幼儿进行比较1同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色彩）2你更喜欢哪幅画？为什么？8/107、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”8、作品展示及评议幼儿园中班科学教案教学设计：向日葵5活动目标：1、探索、交流、掌握用毛线的方法，粘贴创作向日葵。2、培养幼儿乐意参与艺术活动的兴趣和合作能力。活动准备：1、范例毛线贴画：向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。2、“欢乐舞”音乐，幼儿对向日葵的认知经验，有过合作作画的经验。活动过程：一、随着音乐声，教师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。1、师生都手拿两根小线条（金黄色、紫色），师：听,欢乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！2、师生跳舞进教室。3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来说说，跳舞时，你的小线条是怎么扭动的？请个别幼儿回答：a：我的小线条在上面扭动。b、我的小线条是打着圈扭的9/10c、我的小线条是左右扭动的。二、讨论交流：扭动的小线条会变成什么1、师：我们手里的毛线还可以用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？2、幼儿交流讨论，想把毛线变成什么。3、师：那我们现在去试着摆一摆线条吧。4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放，教师观察指导。5、请个别幼儿介绍自己变的魔术（摆放了什么）。三、学习毛线贴画：向日葵1、师：老师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？（一朵向日葵）2、教师示范进行贴画：向日葵。1、取出正方形的即时贴，撕开来。2、先用紫色的毛线，以螺旋形贴出花蕊，再用金黄色贴出长长短短，扭曲的花瓣。3、将贴画好的花朵按轮廓线剪下，一朵向日葵花就完成了。3、师出示一整幅作品“向日葵”，我们把几朵向日葵插在花瓶上，就变得更美丽。四、幼儿操作，贴画向日葵1、幼儿取出毛线、在黄色及时贴上粘贴画花朵，贴好后剪下，放在桌子中间的小框里。2、教师在旁观察指导幼儿贴画。看幼儿能力，可以贴一10/10朵、也可以贴二朵、三朵。五、合理布局，合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。1、师：现在请小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。2、幼儿在花朵上贴双面胶，送到老师准备好的花瓶上。3、教师观察指导，引导幼儿合理布局，让画面更完美。六、评价和欣赏将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展示，布置”向日葵“专栏。让幼儿体验成功的快乐，进一步知道人多力量大。