小学暑期新入职青年教师培训方案例子【精选8篇】

小学暑期新入职青年教师培训方案例子【精选8篇】根据学校相关通知，一般在我们举办中小学教师培训工作时，大家要仔细想想中小学教师培训工作方案该怎么写了。随着写活动方案自己对活动的方向也会愈加明确，写活动方案时要注意内容条理清楚。中小学教师培训工作方案怎么写好呢？以下是三一刀客网友收集分享的“小学暑期新入职青年教师培训方案例子【精选8篇】”，希望对您的工作和生活有所帮助。小学暑期新入职青年教师培训方案篇【第一篇】一、指导思想为进一步提高全校广大教职工的信息技术素养和计算机操作水平，使一线教师应用网络、远程教育资源和多媒体技术的水平再上一个新台阶，根据国家教育部《中小学教师继续教育工程方案》和新形势下对教师素质提高的要求，制定本方案。二、总体目标以培养全校教职工的信息技术素养为核心目标，重点培养一线教师应用信息技术进行教育教学的能力。三、培训类型根据培训对象的实际差异，选择不同的培训内容，采取两种不同层次的培训类型：(1)普及型培训对象：没有信息技术基础的教职工。培训目标：通过培训使他们了解信息技术，能使用计算机等现代信息技术开展日常工作。(2)提高型培训对象：具有一定的信息技术使用知识与技能的教师。培训目标：通过培训，不仅使他们能更新信息技术观念，扩充信息知识面，完善知识结构，丰富信息技术理论，同时能成为在教学工作中熟练运用现代信息技术的授课者。四、培训对象(1)小学部全体在编在岗教职工。(2)男57岁(含57岁)以上、女52岁(含52岁)以上的教职工可选择自愿参加。五、培训地点十二中实验楼四楼多媒体教室。六、培训时间每周一、周五下午第三节，每次一课时，时间如有变化另行通知。七、培训组织(1)培训工作由教导处负责组织落实。(2)培训教师由教导处的陈森同志担任。八、培训要求(1)培训对象要按要求按时参加学习，如确有特殊原因不能参加学习的，要提前向主管领导请假。(2)培训对象每次参加学习要签名登记，以便掌握培训的效果和培训努力方向。(3)为保证培训效果，参加学习的教职工要充分预习。九、培训内容(1)WindowsXP操作基础-----------1课时(2)Word20xx中文字处理-----------3课时(3)PowerPoint20xx中文演示文稿---4课时(4)ExceL20xx中文电子表格--------5课时(5)计算机网络基础-----------------2课时以上共计15课时，为普及型课程，大约需要两个月时间，之后经过测试和筹备，开设提高型课程。十、培训测试教导处将在培训过程中以适当形式进行测试，以便掌握培训效果。小学暑期新入职青年教师培训方案篇【第二篇】为深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，加强教师队伍建设，提升全区中小学、幼儿园教师师德素养和专业水平，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队伍，根据鹿城区教育局《关于做好20xx年鹿城区中小学、幼儿园教师暑期师德专题培训工作的通知》（温鹿教办函〔20xx〕21号）文件精神，决定开展20xx年全校教师暑期师德专题培训工作，现将有关事项通知如下：一、培训主题和谐教育，幸福师生二、培训内容本次专题培训活动以深入学习全国、省、市教育工作会议与中长期教育改革和发展规划纲要精神为总领，以探寻“和谐教育，幸福师生”为目标，以学习师德楷模为重点，加强师德建设，促进教师专业成长，围绕加强学校教育现代化建设、落实教育均衡发展及近期学校工作展开培训学习。三、培训对象汇南小学全体在职教师。四、培训形式本次培训采用集中和分散学习相结合，有视频报告、教师论坛、个人自学等形式。五、培训时间20xx年8月22日至28日，26日下午进行学科素养测试。六、培训纪律及要求1.不迟到早退，自觉遵守培训签到制度，如有特殊情况，请到校长处请假。2.严格遵守会场纪律，保持会场清洁和安静。3.认真做好3次自学师德书籍或视频材料学习笔记，4次集中培训笔记，参加1次教师素养考试。4.总结本次师德培训活动，上交1篇培训总结电子稿。七、培训安排培训时间培训内容主持人培训对象培训地点备注8月22日（周三）专家报告8月23日（周四）专家报告8月24日（周五）上午8：30—11：30视频讲座《师者：做更好的自己》下午2：30—5：30视频报告《爱与责任-师德之魂》8月26日（周日）自学学科素养考试8月28日（周二）论坛：教师专业成长下午专家讲座小学暑期新入职青年教师培训方案篇【第三篇】为全面实施远程教育工程，推动我校教育教学的信息化进程，现就我校现代远程教育工程教师培训工作如下安排：一、目的意义以计算机为代表的多媒体信息技术已经走入课堂，但目前我校教师的计算机水平极不平衡，不能将计算机技术应用于教育教学工作，影响着教师教学观念的更新及教学内容、教学方法、教学手段更新的步伐，为此我校在积极参加市教育局组织培训的基础上对全体教师进行一次以计算机应用为内容的培训工作，使广大教师尽快掌握以计算机应用技术为核心的现代教育技术，以此更加深入的开展我校的现代远程教育工程。二、培训目的今年的培训根据学校的工作需要，结合教师继续教育工程对所有教师分层次分阶段进行，使每一位参训者在原有的基础上得到进一步的提高，并将信息技术运用于教育教学之中。1、总体目标：到20xx年9月，在我校全体教师中开展以计算机应用技术为核心的现代教育技术培训，使全体教师中能够运用计算机技术进行教育教学。2、分类目标①网络管理人员：了解并掌握计算机基础知识和多媒体技术；计算机网络的发展、分类及应用；国内国际网，的接入，发送电子邮件，查询信息、获取网上资源及维护。②卫星资源接收管理员：掌握计算机的基本知识、基本原理和操作方法、多媒体技术，的接入、资源下载、信息查询、获取网上资源等。③信息技术专任教师（骨干教师）：能掌握基本的操作技术；能使用计算机辅助教学软件进行教学；能指导学生用计算机处理信息和学习，能运用计算机网络进行信息查询、交流和学习。④其他教师：掌握一定的计算机基本知识、基本原理和操作方法；了解计算机辅助教育理论；能选择与评估计算机辅助教学软件；能编写计算机辅助教学软件脚本，能制作一般的课件进行计算机辅助教学，能顺利通过省继教办组织的统一考试。三、实施步骤和方法1、培训内容、时间及形式①网络管理人员、卫星资源接收管理人员、信息技术专任教师由市教育局组织培训，具体内容、时间形式按市教育局安排进行，参训人员根据培训的内容临时通知。②校内教师的培训工作主要以省继教办下发的《信息技术基础》为主要内容，学校每天定时开放计算机教室一小时以上，每周的星期二四安排辅导教师根据教材内容进行面授辅导，其余时间自学自练，辅导教师到堂指导。2．培训要求①参加市级以上的教师要自始至终参加上级主观部门的培训，回校以后负责校内计算机及其网络的管理，维护和教师的培训的工作，因培训学习中不认真而不能胜任工作的，除了不能报销一切差旅费外，并追究相关责任。②负责校内培训的辅导教师要提前写好培训讲稿，培训完后交学校继教办统一存档。③校内培训期间，严格培训考勤制度，每一次培训均按一节课计算。因学习不认真而影响其《信息技术》考试成绩的，后果自负。小学暑期新入职青年教师培训方案篇【第四篇】一、培训目标20_年暑期普通高中新课程全员培训，通过远程研修与校本培训相结合的模式，在学科课程专家和指导教师引领下，以教师为主体开展学科教学案例分析和问题研讨，帮助广大教师整体把握、准确理解课程标准和有效实施高中新课程，促进我省高中课程改革向纵深发展。二、培训对象与条件培训对象为全省普通高中学科教师，以学校为单位集体组织报名，全员培训，原则上不得缺额。根据《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》中“落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时”的要求，对学校尚未开设的课程，也要选派教师参加培训。高中学校要提供教师上网学习条件，教师要具有上网学习交流的能力，能够坚持全过程的远程学习。培训期间平均每天学习视频课程2学时，每天参与学校及区域组织的面对面研讨和在线交流研讨时间不少于4小时。三、培训时间全省高中教师按市地分两批培训。第一批：_月_日—_日(_X)_月_日，完成公共课程的学习，_学时;_月_日—_日：完成各学科_个专题的研修。第二批：_月_日—_月_日(_)_月_日，完成公共课程的学习，_学时;_月_日—_月_日：完成各学科_个专题的研修;高中政治学科课程学习时间为10天，每天_学时，共计_0学时。其他学科课程学习时间为12天，每门学科课程分为六个研修专题，每个专题2天，每天学X小时(其中观看视频2小时，其余时间为教师面对面研讨、提交作业和参与网上研讨时间)，共计_2学时。每个专题第一天学习通过高中新课程的视频案例分析，引导学员进入情景，直面问题和不同观点，各抒已见，互动交流，并以作业或讨论等形式，发表看法，分享智慧。第二天学习，通过视频讲课、专家文稿、相关文章、评论、课程简报，学员提交作业及互动交流，获得相关理论知识，提高教学能力。各学科研修进度以课程团队制定的课程表为准。培训期间，研修平台24小时开放;集中培训结束后，所有参训教师仍可凭个人账号和密码登陆研修平台参与讨论。四、培训方式采取远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结合的模式。充分发挥网络远程培训的优势，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。充分发挥行政和学校管理优势，推动远程网络为平台的校本培训的深入开展。——学员学习：包括学习视频课程、参与面对面研讨、参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与指导教师及课程专家互动答疑;——指导教师：组织、督促学员学习，进行学习指导，评判作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨;——专家团队：对指导教师进行指导，定期在线与学员进行交流，编辑课程简报，对典型问题进行集中互动答疑。——网络平台系统：提供学习资源、交流平台，记录学员网上学习时间、作业完成情况、参与互动研讨点评情况、讨论记录和作业成绩等，并根据相关标准进行综合成绩评定。五、培训工作流程1、管理系统数据审核(_月X日—X日，各高中学校)各高中学校利用已经注册的“山东教师继续教育管理系统”管理员账号和密码登陆管理系统，补充、修订、审核确认参加培训的教师名单及个人信息。2、综合管理培训(_月X日，各市教育局)各市教育局选派相关人员参加省项目办组织的集中培训，熟悉“山东教师继续教育管理系统”，了解数据审核、报名、编班以及指导教师配置等工作要求与流程。3、报名、编班和配置指导教师(_月X日—X日，各高中学校、各市教育局)各高中学校利用“山东教师继续教育管理系统”填报参加培训的教师名单，本工作于_月10日—13日完成。各市教育局按照区域就近原则(以县区为单位，对于教师人数少的学科，各市可根据实际情况跨区域，或以市为单位组班)，每学科、每100人左右编为一个学科虚拟班级;各市教育局根据相关标准(附件)选拔成立本市的指导教师团队，根据本市各学科班级数，为每个学科班配备指导教师1-2人。此项工作于_月14日—15日进行。4、指导教师团队及技术人员培训(_月X日，省项目办及各市教育局)_月19日，省项目办通过山东省教师远程视频会议系统对各市指导教师及各级技术人员进行培训，各学校领取课程资源，并下发至参加培训的教师手中。5、熟悉学台(_月X日—_月X日，各市教育局、各高中学校)指导教师、各级技术人员熟悉学台，下载整理各类手册，对参训教师进行相关培训，检查各校培训场所、设备是否正常，为正式培训做好准备。6、试点培训_月_日—_月初，拟组织部分地区开展试点培训。试点培训方案另行通知。7、培训实施(_月X日—X月X号)：(1)各学校根据统一要求，根据课程表的安排播放已经准备的课程资源，组织各学科教师观看;(2)学校在区域教科研部门指导下组织本校学科教师开展面对面的互动研讨;(3)各市指导教师在学科课程专家团队指导下对研讨内容和学员作业根据相关评价标准进行评价、点评和互动研讨。对于培训过程中出现的技术问题及账号密码错误等问题，由各校技术人员在本校依托“山东教师继续管理系统”予以解决。六