2篇关于2023年主题教育中存在的问题

关于2023年主题教育中存在的问题（2篇）关于2023年主题教育中存在的问题1习近平总书记指出，以X处级以上领导干部为重点在全党深入开展学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育，是贯彻落实党的XX大精神的重大举措，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和国家事业发展，具有非常重要的意义。按照工作要求，我对照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育要求，全面梳理学习研讨查摆的问题、对照D章党规找出的问题、走访调研发现的问题、群众反映的问题、谈心谈话指出的问题，共汇总形成以下问题，具体问题情况如下：一是党建责任传导不够。虽然能够自觉履行“一岗双责”，切实转变思维方式、改进工作作风，认真开展谈心谈话，但是对分管部门的党员干部要求还不够严，遵守党内政治生活纪律和规矩意识还不够深，在党护党方面做的还不够好。二是自我深刻剖析不够。虽然能够严格按照要求进行自我剖析，深入查摆，但是在批评与互相批评上还有些抹不下脸，对一些问题只讲表面、不深究，对分管部门和同志们存在的一些好人思想，有是有多一事不如少一事的思想存在。三是工作检查落实不够。工作中安排的时候多，检查工作的时候少，重视工作的安排和要求，对工作的完成情况进行督促和检查落实不太重视，没有随同工作进行跟进和追踪。如自己在企业调研时，到生产一线、生产车间发现问题后，虽然当场向企业指出了错误，但事后企业是否落实到位，是否整改隐患，自己并没有进一步的跟进。一方面是过于倚重企业的自我管控能力，另一方面是放松了对工作的督促和落实力度。四是分管部门联系不深。对干部压担子、交任务、提要求较多，深入沟通交流较少，安排工作前缺少与分管单位负责人的充分交流沟通。长期养成不放过问题、不允许差错、立说立行的习惯，对事情的处理过分追求完美，不能容忍别人的一点点小错，总以自己的工作经历、切身体会教育要求同志，对下级过于严格，关心和体谅下级不够，同时批评下级时存在不注意方式方法的问题。五是学用结合不够紧密。对学习不重视，在理论学习上还不够深入，学习上存在片面性。虽然能够按时参与X委中心组集中学习与研讨会，但会后扑身于实际工作多，认为自己有文凭有学历，更有多年的基层经验，经常会有学习先放一放，把分管的工业经济搞上去的思想，主动学习和研究理论知识时间较少，从而造成了对学习不重视的现象，同时也因为工作比较忙，很少主动地学习，忽视了以学促干，学以致用的作用，没有把党的科学理论与工业经济发展有机结合起来，做事有时缺乏一些理论知识支撑。六是宗旨意识有所淡化。全心全意为人民服务的观念树立得不够牢固，随着工作岗位的变化、工作的繁忙，对自己的要求逐渐放松了，没有与时俱进地进一步强化宗旨意识，想问题、办事情的立场和角度发生了变化，以人为本、执政为民方面做得不够。二是在日常工作中，忙于完成重点工作，对全X工业经济发展形势调研少，对解决全X工业经济运行中所遇问题和困难的办法单一，方法简单。七是责任落实力度不够。主要领导干部对责任落实情况关注度高，但是有些领导干部对责任落实情况不关注，听过就事了，这是当前责任落实的薄弱环节。究其原因，一是长期以来有些干部对党风廉政建设缺乏正确的认识，在主要领导是“第一责任人”的情况下，把主体责任笼统的理解为是一把手的责任，跟自己没有关系；二是执行机制不健全，一些分管的部门、单位在其内部对每一位班子成员在党风廉政建设中负有哪些责任，没有加以细化和分工，没有真正将党风廉政建设安排下去，让“两个责任”悬而未决、难以落地。八是厉行节约有所放松。作为一名党员领导干部，应该时刻警醒自己，自觉遵守党风廉政建设的各项规定。但随着经济条件的改善和社会环境的变化，节约意识、勤俭意识有所削弱，没有从党性原则的高度认识腐朽奢靡生活方式的严重危害，没有从思想深处认识到生活圈、朋友圈和小事小节的影响，使自己的党性修养、艰苦奋斗的精神减弱了，久而久之对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，解决得也不及时。关于2023年主题教育中存在的问题2习近平总书记指出，以X处级以上领导干部为重点在全党深入开展学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育，是贯彻落实党的XX大精神的重大举措，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和国家事业发展，具有非常重要的意义。按照工作要求，我对照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育要求，全面梳理学习研讨查摆的问题、对照D章党规找出的问题、走访调研发现的问题、群众反映的问题、谈心谈话指出的问题，共汇总形成以下问题，具体问题情况如下：一是理想信念不坚定。理想信念是共产党员保持先进性的政治基础，也是党永葆生机活力的思想基础。从自认为理论水平很高了，工作经验丰富了，放松了对世界观、人生观、价值观的改造。在从事组织工作后，更是经常以事务忙为借口，放松理论学习，往往是浅尝辄止、不求甚解，甚至存在以干代学、现学现用、学用脱节等现象，没有做到真学、真信、真懂、真用，导致巡察工作中缺乏前瞻性，整改方案缺乏科学性、推动工作缺乏主动性。二是学用结合不紧密。总是认为只要忠诚于党的事业，积极工作就可以了，没有从更深层次去加强理论学习，还是习惯用老思想思考新现象、用老办法处理新问题，制约了一些工作的顺利推进。究其根本，还是没有树立良好的学风，放松了对主观世界的改造，没有很好地把理论武装和工作实践有机地结合起来，不能用创新的意识来破解发展过程中遇到的各种难题，不能创造性地开展工作、指导实践。三是宗旨意识有淡化。没有真正想清楚“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题，在开展巡察工作过程中，存在“官本位”思想，没有牢固树立全心全意为人民服务的思想，有时对群众反映的问题，总是担心解决不好怕惹麻烦上身。有时搞调研走马观花、蜻蜓点水，看“门面”和“窗口”多、看“后院”和“角落”少，没有切实履行好为官一任、造福一方的责任。四是群众观念较淡薄。未能坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，没有能够将对党负责与对人民负责统一起来，把全心全意为人民服务的宗旨落实到各项实际工作中。平时对干部监督工作重视不够，思想上存在认识模糊，认为巡察更多的是纪检部门的事情，导致干部监督管理不到位，同时对自身班子成员及干部疏于教育，不敢监督，缺乏有效的管理方法。五是创新意识不强烈。随着经济社会发展，干部面临的环境日趋复杂，干部活动的范围日趋广泛，巡察方式方法不够科学，干部监督的任务和难度也越来越大，现有的监督手段、监督网络、监督方法有不相适应的地方。六是监督检查不到位。一些干部思想上变质、犯错误，主要在八小时之外，而八小时之外的情况具有复杂性、隐蔽性和分散性，采取什么方式对干部“生活圈”“社交圈”“家庭圈”进行有效监督，还缺乏管用的手段和方式方法；对干部监督管理的职责不明确、协调机制不够完善，特别是缺位约束机制尚未建立，没有形成真正监督合力，有些制度对干部选拔任用监督工作提出正面要求多，具体实施细则少，与制度配套的奖励措施跟不上，实际效果不明显。七是先锋作用不明显。作为全X党员领导干部中的“关键少数”，理应带头贯彻中央和省、XX市各项部署要求，但有时把自己等同于普通领导干部，没有以更高的标准、更实的作风严格要求自己，有时还存在等靠要的错误思想，在以身作则、发挥表率作用上做得还不够，导致没有更好地为人民服务。八是整改工作不彻底。对很多单位巡察后，片面地满足于对账、交账的过关思想，没有及时纠正和制止，导致书面整改报告与实际工作脱节，没有走出“老问题整而不改、改而复发”的怪圈，仍然存在“旧病复发”的情况，没有真正彻底铲除“不严不实”和“四风”问题土壤，导致整改检查结果运用不充分、效果不明显。