11简单机械_5机械效率

蓝色火焰多媒体工作室11章简单机械第5节机械效率由NordriDesign提供www.nordridesign.com导学情景把同样的重物提到同样的高度，你会使用下面的哪套装置？为什么？甲乙三个功滑轮组的特点在不计摩擦时，所用动力是物体和动滑轮总重的n分之一，动力通过的距离s是阻力通过距离h的n倍绳子根数（n）：与动滑轮直接接触的绳子根数FG物+G动nsnhFsG物h+G动h总功有用功额外功+三个功总功（W总）：动力所做的功有用功（W有）：克服有用阻力所做的功额外功（W额）：克服无用阻力所做的功竖直滑轮组总功有用功额外功W总=FsW有=G物hW额=G动h特殊说明：1.以上计算方法不考虑滑轮和绳子的摩擦2.s=nh3.W总=W有+W额FG动G物机械效率定义：有用功和总功的比被称为机械效率ȠW有W总说明：1.机械效率是一个百分数2.机械效率没有单位3.机械效率不可能大于1机械效率会大于1吗？机械效率W总W有W额W总=W有+W额Ƞ=W有/W总说明：“机械效率为70%的物理含义”就是假如机械完成100J的功，其中只有70J的功是有用的。所以机械效率是衡量机械性能的标志机械效率例题：装置中小滑轮重力为2N，大滑轮重力为10N，物体重力为20N，物体升高1m，分别求甲、乙装置的机械效率。甲乙现在你知道该选择哪套装置了吧？测量滑轮组的机械效率器材所测物理量原理表格ȠG物hFsȠG物hFs物重、物体升高高度、拉力、绳子运动距离弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线总功W总/J21机械效率Ƞ有用功W有/J绳子运动距离s/m拉力F/N物体升高高度h/m物重G物/N次数测量滑轮组的机械效率测量滑轮组的机械效率甲乙任选一套装置完成实验。第一次：1个钩码第二次：4个钩码对比两次实验结果，你知道如何提高机械效率吗？测量滑轮组的机械效率蓝色火焰多媒体工作室www.skwl.org感谢您的关注教学目标比较做功快慢德方法：知道比较做功快慢的两种方法，理解控制变量法的使用，能从速度的建立过程理解功率的建立过程功率的概念：知道功率的物理含义、定义、单位，能说出1w的物理含义估测引体向上的功率：体验科学探究的过程，能理解估测过程，会根据要求设计表格教学流程情景导入三个功机械效率测滑轮组的机械效率双基梳理课时训练问题情景教师解析看书阅读学生实验师生对话层次习题设计理念课件采用结构化设计理念，把教材分成三个功、机械效率的概念、测量滑轮组的机械效率三个部分，本节难点是机械效率概念建立，为突破难点，我对引入方式进行了修改，没有从动滑轮相关实验引入，而是利用前面所学滑轮组特点公式，进行数学推导得出结论，然后才利用实验进一步说明概念，这样做的好处有两个1）充分体现知识的前后联系，加快知识体系的建构。2）体现数学和物理的联系，促进学科的泛化，有利于学生扩大学习视野。在教学的最后，还进一步指出，效率实际上是一个非常普遍的概念，学习有学习效率，工作有工作效率，内燃机有燃料利用的效率等等，一方面对学生进行了德育，同时为后续学习奠定了基础。