您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 教师自查报告(最新4篇)
好文供参考!1/16教师自查报告(最新4篇)【引读】这篇优秀的文档“教师自查报告(最新4篇)”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!教师个人自查报告【第一篇】师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。我作为一名从教13年的教师,在这次自查自纠活动中,好文供参考!2/16我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。一、存在的问题1、思想认识不够,政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化,只要走走形式,不必太过认真。2、有点不思进取。对待工作不够主动,积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题,不善于思考,对于领导的个别任务,总有拖沓的心理,缺乏上进心。3、对教育教学新课标新理念的理解不够深刻,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。4、课堂教学的方法过于简单,缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂,应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素质教育。5、对于学生的关爱不够。为了不影响教学进度,点优生发言的次数偏多,却扼杀了部分差生的学习积极性。6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才,必须与家长及时密切地联系,多交流,多沟通。在这方面的工作还不够主动,未按学校的要求家访。8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地,总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神,对问题不做深层次的分析,思考好文供参考!3/16不够透彻。二、存在问题的原因1、政治学习不够深刻,没有领悟其中的精华,导致学习政治不认真。2、任务付出总希望回报。思想认识不符合教师职业道德规范。所以在工作中不够踏实,缺乏进取心。3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教,学习不主动,又顽皮。家长对教师的工作不积极支持,不理解。让教师工作无法顺利开展,从而导致有点缺乏耐性。三、整改措施1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》,忠诚于党的教育事业,对教育事业尽心尽力,不计名利,积极进取,努力创新,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。2、不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,勇于创新,踏实肯干。并加强业务学习,不断充实自己。3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜,偏优生,歧差生。给学生同等的机会,让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点,使他们充满自信,在学习上积极主动。4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课,做到好文供参考!4/16面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点,促进每一位学生健康快乐的成长。6、发扬奉献精神,不计个人得失,在工作中积极主动。在今后的教育教学工作中,我将取长补短,努力提高自身素质,不断完善自我,使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师!教师工作的自查报告【第二篇】根据学校规范教育教学行为,减轻学生课业负担的有关规定,我针对本职工作进行了自查反省,现将自查情况作如下汇报:一、问题剖析回想自己二十多年的教学生涯,尤其是在近几年,我时时对照标准,反省自己的言行,现将我近几年的教学行为做如下剖析:在教育教学中,我虽尽心尽力,但仍然存在不少问题,一是在钻研教材、精心备课方面下的功夫不深,时有课堂准备不充分的情况发生,导致课堂教学讲得不深、不透,无形中加重了学生的课业负担。二是疏于提高自身的素质,在多媒体使用上有很多缺失,使得课堂教学质量和课堂教学效率始终无法提高。三是这几年来,虽然作业的量一直都控制得较好,无论是好文供参考!5/16课堂作业还是课外作业百分之八十的学生都能在二十分钟之内完成,但是作业的设计缺乏针对性和层次性,使得一些学习稍次的学生无力完成,或者在短时间内无法完成,这也是造成部分学生课业负担过重的原因。四是对学生的课前预习指导不到位,以至于学生学习知识很盲目,在课堂内无法掌握所学知识,需要利用课余时间来个别辅导,无疑于又加重了学生的课余负担。五是关爱学生不够,虽然没有体罚学生的现象发生,但当少数学生没有完成作业或违反纪律的时候,采用的教育方法还有些欠妥。五是认真执行了课程计划,该上什么课就上了什么课,但偶尔也挤占了少数学生的休息时间,利用他们活动的时间为学生辅导。至于乱收费,乱订购资料等其他的行为我是绝对没有的。二、整改措施1、精心设计课堂,提高课堂教学的实效性(1)、为了减轻学生课业负担,在课堂教学中我要求自己做到以下几个方面:一是要充分准备。精心备课,做到备过程、备语言、备板书、备习题、备教具。二是要减少课堂时间损耗,要求自己提前进教室作好上课准备,提高课堂思维密度,保持适当的容量,浓缩教学语言,增强课堂教学的有效性,减少讲课的随意性,精简板书,加强教学活动的流程管理。三是要改变课堂教学结构,讲、练、查结合,要求自己知识点要抓准,教法力求灵活,步骤力争扎实。四是要优化教学手段,尽可能好文供参考!6/16的使用电化教学以增强直观性,提高学生学习兴趣,增强学生对知识的记忆。五是对差生实行超前辅导,即在上新课之前先在课外组织他们预习新课内容,并讲授一些知识,让他们先了解新课内容以打好学习新课的知识基础,从而为提高课堂效率创造条。(2)、在数学中教学中注意以下几方面①、计算教学与解决问题教学有机结合,使学生在学习计算的同时,经历解决问题的过程,以便于培养学生解决问题的形成应用意识。②、提供关于空间与图形的丰富素材,促进学生空间观念的发展。③、体现知识的形成过程,加强教学过程的探索性。④、结合有关教学内容加强学生能力的培养。⑤、注重体现探索性的学习过程,培养学生探索和创新的意识。⑥、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。鼓励学生学会“倾听”学会“表达与交流”。2、教学中我要严格执行课时计划。不挤占他人的课,自己的课该上什么课就上什么课,没有接到学校的通知,不自行调课。按进度讲课,不随意提高难度。不随意拖延授课时间。不提前结束新课。3、精心设计作业,减少低效和无效劳动好文供参考!7/16在作业布置中做到实效;控制作业总量;控制兴趣题和思考题的数量和质量;控制星期天和节假日的作业质量;加强练习册等资料的管理和使用;加强对学生作业的订正;不把作业作为处罚犯过失的学生的手段;不用作业去争夺学生课余时间;不布置简单重复的机械性操作训练的无思考性作业。4、提高自身素质,建立和谐的师生关系在今后的教学中我要多向其他的教师学习,取他人之长,补己之短,提高自己的教育能力。努力提高自身的素质,加强计算机的操作练习,提高多媒体使用的熟练程度,在课件的制作和使用上一是要多留心,二是要下真功夫。其次用真心去关心和爱护孩子,不歧视学生,不体罚学生,不放弃每一个学,教育学生讲究方式方法,尽自己最大的努力教好学生,唤起孩子对自己的理解和尊敬,激发学生乐学的基础,做到教师快乐的教,学生快乐的学,从而减轻课业负担。教师自查报告【第三篇】本人就上级领导开展的“六查六看”要求认真地进行了自查,结果发现,我的问题还真不少,现详述如下:一、从理想信念上看,本人从教27年了,一开始还确实是志存高远、乐于奉献的。我想,教育是关系到国家和民族存亡的大事,作为在这条战线上的每一个人,都应有这种国家和民族的忧患意识,都要好文供参考!8/16努力将自己的学生培养成为国家的有用之才,多出几个毛泽东、周恩来、朱德,华罗庚、钱学森、陈永康,王进喜、石传祥之类的人物,实在不行,哪怕就出几个雷锋、王杰、欧阳海或者是董存瑞、黄继光吧。可是,不知是我不努力还是因为他们的天资不够,或许就是大家就命该如此吧,他们成家生孩子的倒是不少,如果不注意计划生育的话,真可以说是儿女成群了,但成政治家、科学家、实干家的而出名的,还是没有。现在有几个读博的学生,可惜还没成家(双关)。倒是有些学生有钱了,虽不是什么家,但却非常风光。想想我人生走过的半个多世纪,再看看二十多年来我教过的成千的学生,我不无感慨,我向上帝呼号:上帝啊,你救救我吧!救救我的那些孩子们!我同时也对那些孩子们发出倡议:你们都快点进中央吧,哪怕只弄个中央委员干干,不然,我何时才能成为教育家啊!二、如果谈到品行端正、依法执教,虽然自认为能做到,但有时也犯糊涂。我和%的教师一样是真正的两面派,我们面对学生,俨然一个正人君子的形象,用正统的思想来教育学生,用自己的行为来为学生作好表率。但我们毕竟是人,在走出了教室、离开了课堂之后,那种形象,犹如一个演员从舞台演出后回到了家,全卸下了那副行头。就拿教育来说吧,教师在教育上本来就应该遵循孔老夫子的“教无类”思想,只要愿意学的,无论其贫富贵贱,我们都应该一视同仁。可是,我国的教育,尤其是我好文供参考!9/16们这里的教育,我们这里这样的教育,能做得到吗?谈到传播危害学生身心健康的思想和言论,我们这里的教师,一天的课务是那么多,课程是那么的紧,工作是那么的累,谁还有心思去搞那些邪门儿的东西?三、教书和育人本来就是联系在一起、不可分割的,在教给学生知识的同时,也就应该给他们灌输做人的道理。但我们毕竟是教师,不是神,有时神可能也无能为力。有些学生的思想工作,由于受社会的影响太大,可能不是我们能将他们“育”好的。有时,你在台上讲半天,还没有他到外面走几分钟受的影响大。有一个学生学习不认真,我用社会主义制度下,“劳动的双重性――一半为自己,一半为他人(社会)”这样的理论来教育他,可他却说:“我家长要让我上高中,只是为了将我糊到成人,顺便混个高中毕业证。至于成绩好不好,能不能考取大学,我并不感兴趣。老师,你看看社会上的那些人,他们有几个有你们做高中老师的文化水平高,但他们又有几个像你们做教师的寒酸?所以,就是认真学习了,上了大学,将来又能怎么样?”一句惊醒梦中人。看来他们的家长也就是这样教育孩子的,而且社会又确实如此,我们还能怎么呢?当年的韩愈,勤勤恳恳、兢兢业业,召诸生立馆下时,向学生训话,勉励他们在学业、德行方面取得进步,可话还没说完,就受到了门生的质问,简直问得他喘不过气来。今天的我们,比起韩文公来,自然是差远了,而面对学生在如何做人方面的质好文供参考!10/16问,可能只有哂笑的份儿了。四、从治学方面来说,本人可谓严矣。从二十多岁走进大学的那时起,自己就有一个愚蠢的认识,将来是做教师的,不能将知识讲错了,所以要多学点。在大学四年,我可谓是“孜孜以求之”。走上工作岗位后,更是多少年如一日,不断地吸收新的知识来补充自己,生怕落伍而误人子弟。但我也看到,有些满口胡诌的人站在讲台上,更有甚者,他们还走上教育战线上的领导岗位,而且还将官儿做得似乎正儿八经的,但谁又能将他们怎么样呢?我对这些人有时也曾有过不屑的态度。但随着时间的推移,见多而不怪了,也想,世道变了,我过去的思想是陈旧了,观念是落伍了,外行照样可以领导内行,甚至可以指挥好内行。中国人讲究的是一个“干”,外行指挥不好,下面的人突出一个“干”,拼着命的干,往死里干,多少都能出一点成绩的,既然出了成绩,领导不就有了功绩么,有了功绩,他不成了内行了么?我虽不追名逐利,但也常有不思进取的思想苗头,尤其是这几年。自己常想,五十多岁的人了,再进取,你还能怎
本文标题:教师自查报告(最新4篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-11209110 .html