四川省眉山市2017年中考语文真题试题（含解析）

1四川省眉山市2017年中考语文真题试题A卷（100分）第I卷（选择题，共18分）一、语言文字运用与课内古诗词赏析（12分）1．选出下列加点字注音完全正确的一项（）A．执拗．（ào）刹．那（chà）忍俊不禁．（jīn）B．匿．名（nì）绮．丽（yǐ）强聒．不舍（ɡuō）C．阔绰．（chuò）菜畦．（qí）相形见绌．（chù）D．藻．饰（zǎo）惩．戒（cén）袅．袅烟云（niǎo）【答案】C【解析】试题分析：这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。A项“拗”应读“niù”，B项“绮”应读“qǐ”，D项“惩”应读“chénɡ”。【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2．选出下列书写完全正确的一项（）A．骸骨妇儒皆知花团锦簇B．烦躁苍海桑田温声细语C．测隐穷愁潦倒正襟危坐D．癫狂张皇失措因地制宜【答案】D【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）A．学生成绩优秀，应该归咎．．于他良好的学习习惯和持之以恒的精神。B．我的令尊．．大人已经七十多岁了，他每天坚持去跳广场舞，身体棒棒的。C．货运飞船，顾名思义．．．．就是以货物运载为主的飞船，一次能装载6吨多物资。D．九年级开展了“爱我东坡”活动，同学们那些可歌可泣．．．．的事迹感动了老师。【答案】C【解析】2试题分析：本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项使用对象不当，归咎：归罪，指不好的方面，这里应为“归功”；B项谦敬不当，令尊：敬词，你的父亲，不能指自己的父亲；D项词义范围大小不当，可歌可泣：指悲壮的事迹使人感动，不能用于一般人。【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4．下列句子中，没有语病．．．．的一项是（）A．美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。B．钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。C．为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。D．性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。【答案】A【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5．下列选项中排序恰当的一项是（）①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。③俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，是对古今家风的一种诠释。④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。A．④①③②⑤B．④③①②⑤C．④①②⑤③D．④②⑤③①【答案】D【解析】试题分析：其实句子排序的题目，就像是做拼图游戏一样，我们把能连接在一起的句子首先要连在一起，有前后关系的句子，要考虑到前后的顺序，有空间，时间，逻辑顺序的要充分考虑。在做题时，也可以根据选项注意排查，在剩下的选项中进行逐一甄别。第④句为总说句，应放在最前，接着先说“传统”，再说“文化”，因此为②⑤，第③是对②⑤的总结，第①是全文的总结，应放在最后。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6．有关《天净沙·秋思》和《渔家傲·秋思》两首古诗，下列分析与理解有错．．的一项是（）A．这两首古诗词题目都是“秋思”，写的季节都同为秋天，反映的主题都有“思乡”。B．两首诗词写法上，均运用了典故，都写了“思乡之切”与“归家不得”的矛盾心理。3C．《天净沙·秋思》语言简约，风格悲凄；《渔家傲·秋思》语言凝练，风格更显悲壮。D．“断肠人”道出游子的思乡之悲，“征夫泪”道出将士的思乡之愁。【答案】B【考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。7．（6分）课内文言文阅读伤仲永（节选）王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”（1）文中画横线的句子，停顿划分正确的一项是（）A．邑人奇之/稍稍宾客其父/或以钱币乞之B．邑人奇之稍稍/宾客其父或以/钱币乞之C．邑人奇之/稍稍宾客/其父或以钱币乞之D．邑人/奇之稍稍宾客/其父或以钱币乞之（2）下面各组加点的词，解释不正确的一项是（）A．世隶（属于）耕B．其文理（文章的道理）皆有可观者C．日扳（同“攀”，引）仲永环谒于邑人D．不能称（相当）前时之闻（3）下面对文意的理解与分析，错误的一项是（）A．文中“未尝识书具”与“忽、即、立”三个词，展示了一个天资非凡的神童形象。B．“不使学”是方仲永“泯然众人”的根本原因，也暗示了他父亲的愚昧无知。C．文章略写仲永才能初露的情形，详写才能变化的情形，这样安排暗含了文章的主旨。D．作者王安石写这篇文章，意在以方仲永为反面例子，来说明后天教育的重要性。第II卷（非选择题）（4）将下列句子，翻译成现代汉语。①其诗以养父母、收族为意。②泯然众人矣。【答案】4（1）A（2）B（3）C（4）①这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容（意思）；②他的才能完全消失，成为普通人了（完全如同常人了）。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。（3）试题分析：本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。在能够翻译全文的基础上对段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路都要有一个清楚地认识的分析。C项表述错误，应为“详写仲永才能初露的情形，略写才能变化的情形”。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。（4）试题分析：文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。8．（6分）根据提示，写出古诗文名句。（1）海日生残夜，。（王湾《次北固山下》）（2），甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）（3），城春草木深。（杜甫《春望》）（4）受任于败军之际，。（诸葛亮《出师表》）（5）任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头·明月几时有》中所写：“，”。（只写三句中的前两句）【答案】（1）江春入旧年（2）黑云压城城欲摧（3）国破山河在（4）奉命于危难之间（5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺【解析】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆性默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬5背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。易错字有：摧、圆。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。9．（8分）阅读下面一篇说明文，完成问题。隐形杀手——甲醛①甲醛是一种无色、有强烈刺激性气味的气体。广泛存在于生活之中，尤其是室内装修材料中的甲醛，危害极大。人们往往谈“醛”色变，这是为什么呢？②装修污染问题，早在20年前就已经出现，虽然近年来公众的防治意识不断增强，但由于材料污染仍然存在，且范围极广，污染无法得到根本性解决。家庭中最常见的甲醛污染源，就是板材，尤其是人造板所含的脲醛胶。市场上几乎90%的复合地板、密度板等建材，都使用了脲醛胶。人们在装修房屋时，都无法避免。③如果空间相对密闭，甲醛的挥发时间会非常漫长。早在十几年前，有关专家就研究指出，人造板等装修材料中含有的甲醛，释放时间在3—15年左右，那是一个何等漫长的挥发时间啊。④甲醛浓度过高，会引起人体不适。当空气中甲醛浓度超过0．6毫克/立方米时，人会感到眼睛受刺激、咽喉疼痛；如果在甲醛浓度超过10PPM的空气中停留几分钟，人会泪流不止。如果长期接触低浓度甲醛，可能引起慢性呼吸道疾病，新生儿染色体异常，甚至致癌，可见甲醛对人类的健康危害是极大的。1995年，甲醛被国际癌症研究机构确定为可疑致癌物，而到了2004年，世界卫生组织就已经在公告中明确将甲醛上升为一级致癌物。⑤面对人们身边的隐形杀手——甲醛，国家应该制定新标准，把含有脲醛胶的建材，从百姓家中清除出去，用无甲醛添加的新材料替代，最终才能从源头上消除其危害。（1）说明文分为事物说明文和事理说明文，这是一篇说明文，说明顺序是。（2）阅读选文，依据示意图，在横线处填写相关内容。①：简介甲醛危害大。②：污染范围广结构②—④：谈“醛”色变的原因③：（1）④：（2）⑤：（3）（3）第④段画横线的句子，主要采用了什么说明方法？有何作用？【答案】（1）事理；逻辑顺序（2）①挥发时间长②对健康危害大③消除甲醛危害的办法（3）说明方法：作比较、列数字、举例子（三个中只须说两个），作用：生动具体地阐明了“甲醛浓度过高，会引起人体不适”这一特性。（若围绕“危害性大”回答，则不得分。）【解析】（1）试题分析：本题考查学生对说明文说明对象和说明顺序的分析能力。首先明确说明文的类型，说明文6分为事物说明文和事理说明文，本文的说明对象是“甲醛为什么是隐形杀手”，所以是事例说明文。文章先说明什么是甲醛，再说明污染范围广、谈“醛”色变的原因、甲醛的危害，最后说明消除甲醛危害的办法，是按照逻辑顺序进行说明的。【考点定位】概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C。分析说明顺序和思路。能力层级为分析综合C。【考点定位】分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合C。10．（16分）阅读下面一篇文章，完成问题。快手刘冯骥才①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤．到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。7④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨