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小学六年级体育工作计划5篇想要工作上提高完成预期目标的可能性,我们一定要用心写好每一份工作计划。工作计划可以帮助我们在项目推进过程中更好的进行沟通交流,尽快达成目标。写工作计划有哪些要求?有请驻留片刻,网友为您推荐小学六年级体育工作计划,请参考下载后分享您的朋友!小学六年级体育工作计划篇【第一篇】一、指导思想:坚持以“学生为本,健康第一”的指导思想,在教学中落实基本的技术和技能教学,强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果,紧扣新课改的标准要求,培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯,为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础,培养学生德智体美劳全面发展,为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。二、年级情况分析:三、六年级一共有三个教学班,大约共有学生185人,上学期进行了学生体质健康测试和期末内容测试,大部分学生在各项测试中能达到国家体质健康测试标准,及格率达到有95%,优秀率有60%。但是在跑和体操垫上技巧的细节方面的掌握还有些欠缺,需要有更进一步的提高。四、本学期教学目标:1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习掌握田径项目耐久跑当中的定时跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿势和方法;跳远项目当中的立定跳远和蹲踞式跳远的方法和技巧;篮球项目当中的运球、接球和投球的方法和技巧。掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。3、培养学生学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。五、教学重难点分析:在以上内容当中,根据年级学生的特点进行教学划分不同的重难点内容。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则,建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平,体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述,使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而径类项目中跑的内容学生接触得较多,而且小学生的年龄段特征及爱好各异,对田类和球类的接受学习能力各不相同,应作为重点内容,组织好课堂教学。六、教学措施:1、与学生配合模拟演示,讲解、示范2、领做指导学生模仿练习,动作协调连贯3、指导学生分组练习,组织学生进行分组教学比赛4、指导分组练习并相互纠正、观摩、交流和评价5、选拔优秀生进行展示教学进度:周次教学内容备注1安全教育课:体育课的要求须知2复习上学期内容:垫上技巧系列动作3耐久跑——定时跑4耐久跑——追逐跑5长跑的起跑技巧——站立式起跑6耐久跑的考核:800米测试7素质拓展练习:连续蛙跳8立定跳远练习9助跑式跳远——蹲踞式跳远10蹲踞式跳远考核11趣味游戏12球类(球性)练习运球相互拍球13球类练习运球接力赛14球类练习单手肩上投篮15球类练习胸前传接球16球类练习行进间的胸前传接球17期末复习18期末内容测评:立定跳远、定点肩上投篮、400米跑小学六年级体育工作计划篇【第二篇】一、指导思想认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神,解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。在体育教育教学中立足于“以人为本,健康第一”的指导思想,培养学生能力,增强体育意识,掌握锻炼方法,养成锻炼习惯为重点,对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。以学生为主体,培养学生的竞争意识和合作精神,全面提高学生身体素质;注重实践,向学生传授正确的体育思想方法,学习方法和自我锻炼方法,培养学生能跟上时代的发展步伐,满足自身健康的需求,不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。继续抓好学校的业余训练工作,力争在全市各项竞赛上再创佳绩。二、教材分析结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,养成良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,从小树立终身体育的思想,并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。三、教学目标1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。2、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中具有展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的乐趣。4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。5、通过体育锻炼,培养学生勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质和集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。四、重难点及教学安排1、教学内容(教学进度表)。五、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学,备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。2、在教学中多运用游戏作为方法、手段,为学生参与体育活动,培养和激发学习的。兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用,激发学生的学与练的兴趣,达到预期的教学目标效果。3、随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣4、积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的组织能力,突出他们的主体地位。采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组等),分段教学等。5、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。6、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。7、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。小学六年级体育工作计划篇【第三篇】一、指导思想坚持“健康第一”指导思想,促进学生健康成长,培养学生终身体育意识。形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应等方面健康发展,为提高学生健康发展发挥重要作用。二、教材分析以田径、篮球、足球等技能教学内容,教学中以游戏为主。三、教学目标(一)运动参与领域目标是“主动参与运动动作的学习”。(二)运动技能学习领域目标是能够说出运动项目的术语,能够正确做出运动项目。(三)身体健康学习领域形成正确的身体姿势,发展速度和平衡能力。关注学生的身体和健康的意识,根据不同性别学生的特点,进行正面教育与引导,力求青春卫生保健知识的教育取得良好的效果。(四)心理健康领域了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系,包括以下四个方面:1、身体健康状况变化时的心理感受2、理解体育活动与自尊、自信的关系3、通过体育活动等方法调控情绪4、养成克服困难的坚强意志品质.(五)社会适应学习领域建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德,具体表现在:对弱者的尊重与关爱四、学情分析1、身体发展特征:学生开始步入青春发育期,是学生成长发育的一个转折点,对于学生心理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所控制,动作的精确性、灵巧性进一步增强。2、心理发展特征:学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡,学生的独立性增强,评价能力提高,自觉锻炼意识有很大进步。3、社会交往特征;学生社会交往能力进一步增强,具有较高的认知水平,学生对教师的指导与要求有一定的分析与判断能力并有很大的选择性。五、教学措施1、重视教学内容的选择和方法的更新,关注学生的运动兴趣。2、发挥教师主导学生主体地位。3、关注学生个体差异,充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,根据差异性确定学习目标和评价。六、教学进度表一、跑(6课时)课的顺次学习内容1、各种快速起动的跑2、二人手拉手追拍3、往返接力跑4、折返触物跑(20-30米)5、负重跑(10-15米)6、听信号追拍7、叫号接力8、连续跨过几个障碍物跑9、50米考核10、定时3-4分钟跑11、圆圈接力跑12、简单的定向游戏二、队列游戏(课时)课的顺次学习内容1、两臂间隔的疏散与密集2、原地由一(二)列横队变成二(四)列横队及还原3、用跑步法疏散和密集队形4、跑步立定(口令、节奏)三、跳跃(7课时)课的顺次学习内容1左右垫步跨跳橡皮筋2比比谁跳得远3跳高(连续直线跨跳)4助跑起跳,直线摆动坐上跳箱5跳远(跳过一定高度的横绳)6青蛙跳荷叶7跳高擂台赛8跳绳比快9快快跳起来(双人拉手)10连续跨越障碍11单手摸高物比赛12单、双人跳绳13跳过障碍物(一定高度、远度)14纵队跳绳四、武术(3课时)课的顺次学习内容1基本动作复习一(冲拳、推掌、弹踢、蹬腿、摆掌)(要求动作规范,到位)2基本动作复习二(撩掌、弓步、马步、仆步)(要求动作规范,到位)3外摆腿、里合腿4弓步冲拳、蹬腿冲拳5游戏:看谁做的对6展示基本功串联动作五、投掷(5课时)课的顺次学习内容1对墙掷球反弹比远2正向滚实心球比远3原地或自然上步投掷轻物4两人面对面互投,互接沙包5原地或自然跑几步肩上投掷6双手从头上向前抛实心球7原地双手或自然步跑几步向前推实心球8持垒球掷过排球网9对地投掷反弹比高10掷垒球考核六、韵律操和舞蹈(课时)课的顺次学习内容1复习小学生广播操1--7节(初升的太阳)2韵律活动:身体动作组合练习和游戏动作组合(复习)3韵律活动:跳跃组合4韵律姿态操(1—4节)5韵律姿态操(5—8节)n6韵律姿态操(完整)7校园集体舞:找朋友(圆形形队伍)复习七、技巧与器械(6课时)课的顺次学习内容1技巧:握踝前后滚动2双手握踝前滚翻3仰卧悬垂屈伸4屈臂蹲悬垂摆动5肩肘倒立:双人配合一6肩肘倒立:双人配合二7双脚夹球前滚翻8有人扶持手倒立(单人)9双手握踝后滚翻10前滚翻转体180度起立11低单杠支撑和移动12前滚翻转体180度起立接后滚翻起立13原地起跳、空中分腿练习14分腿立撑练习15爬斜梯16分腿立撑、推手挺身起跳17抱球前后滚动18攀爬跳箱19双手抱球前滚翻20前滚翻转体180度起立接后滚翻起立(考核)21抱头肢体左右滚动22双腿夹物后滚翻八、小球类游戏(18课时)课的顺次学习内容1羽毛球:原地正、反拍颠球2羽毛球:移动正、反拍颠球3篮球:抛接球游戏4篮球:原地运球比快(复习)5羽毛球:正反拍低手对墙击球6羽毛球:高手击悬挂的球7羽毛球:颠球接力8足球:拖球、拨球、颠球9足球:脚背正面颠球比多10羽毛球:正拍低手击自抛球入筐11羽毛球:高手击抛(发)来的空中球12篮球:曲线运球接力13篮球:传接球接力14足球:脚背内侧踢球(2人一组,1人踩球)15足球:踢球比远(脚背内侧)16篮球:运球接力(绕过竿等障碍)17篮球:3人一组站成三角形互相传接球18篮球:投悬挂的篮圈19篮球:8字运球20乒乓球:原地颠球21乒乓球:正反对墙挡球22篮球:原地双手胸前投篮23羽毛球:1人抛球、1人用正反拍低手击球24羽毛球:2人一组,正反拍低手对击球25篮球:运球捅球26队长球(移动)泗水育才学校小学六年级体育工作计划篇【第四篇】一、学生分析1、六年级学生一般为11———12岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁达到高峰,以后增长率逐年迅速下降;女生均自8———9岁开始突增,12岁达到高峰,因此,六年级学生相对比较,是属于身体发育的最高峰时期。2、部分女生月经初潮的年龄,恰好是女生素质增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来,引起生理、心理上的一系列变化,给女生素质发展带来一些困难。因此,五年级应开始对部分女生注意区别对待。3、六年级学生的集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达30
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