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参考资料,少熬夜!幼儿模仿教师心得体会范文精编幼儿模仿教师的案例【汇集5篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿模仿教师心得体会范文精编幼儿模仿教师的案例【汇集5篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园《我的爸爸》教案【第一篇】教学目标:1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征,画全家福。3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。4、感受作品的美感。教学重难点:能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征,画全家福。教学准备:小朋友的全家福照片。教学过程:一、介绍自己的全家福师:今天我们小朋友带来了自己家的全家福,现在我请几个小朋友来介绍一下。(了解家庭成员爸爸和妈妈)二、启发想象师:爸爸和妈妈有什么不一样的地方?(性别、穿着打扮、发型等)三、画全家福师:我也带来了一张全家福。先画谁呢?画人要先画什么呢?请你们来说我来画好吗?(教师根据幼儿讲述进行绘画)师:现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福,好吗?(教师观察,并给予个别指导,教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。)四、分享交流师:我们一起看看谁的全家福最温馨?谁的妈妈画得最漂亮,谁的爸爸最帅气?五、总结孩子们,父母的关怀,让我们温暖;父母的无私,让我们感动;父母的博大,让我们震撼!结束部分:鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。活动延伸:1、引导幼儿用绘画的方式,将爸爸妈妈工作的情况画出来,把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。2、用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日,自己策划,自己准备。参考资料,少熬夜!3、讲起自己的爸爸妈妈,有很多话要说,这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片,游戏结束后,可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈,让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等,好吗?教学反思:亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。在活动中,教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化情感,使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。让幼儿关注生活细节,感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活,同时也学会关心,学会爱、学会感激,学会报答,能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。幼儿园《我的爸爸》教案【第二篇】活动目标:1、能正确对物品大小进行区分,判断其归属。2、会说“这是╳╳,是爸爸(妈妈或我)用的。”3、能喜欢并关心自己的爸爸妈妈,活动准备:1、家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品,特别是鞋子、漱口杯、牙刷,衣服等每个人都有的东西。分别放在活动室四周的桌子上。2、人像:爸爸、妈妈、孩子活动准备:一、导入谈话。T:前几天,我们一起收集了许多小朋友和爸爸妈妈用的东西,看,这是╳╳,是谁用的?是爸爸(妈妈)用的。那妈妈(爸爸)的东西放在哪边?教师示范放二次。T:谁愿意来找找哪些东西是爸爸或是妈妈、小朋友用的把它送到相应的地方。二、幼儿操作,教师巡回观察、指导。T:请小朋友去把这些东西都送给爸爸妈妈和小朋友,边送边说:这是╳╳,是爸爸(妈妈、我)用的。幼儿将周围桌子上的各种物品都送到相应的地方三、比较不同。T:小朋友们都送好了,来我们看看这是什么?这是谁送的?是谁用的?为什么要送这样物品?出示一到两样较有明显的物品。(如指甲油、唇彩、BP机)T:瞧,这是什么?(鞋子)是谁穿的?这儿呀还有,(将另两双鞋子和前一双放在一起)这是谁穿的?你们看这三双鞋子有什么不一样?(从颜色、形状、大小等比较)谁的最大?谁的最小?不大不小的是谁的?参考资料,少熬夜!四、找家人都有的东西。T:爸爸、妈妈、小朋友都有鞋子,那你们家还有什么东西是每个人都有的呢?它们都一样大吗?五、扮爸爸、妈妈或小朋友。T:今天,我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西,我们就来玩娃娃家游戏好吗?那你想打扮谁呢?(幼儿自由讲述自己愿意打扮的角色。)幼儿自由打扮,教师指导。六、展现自己的装扮。T:小爸爸、小妈妈、小朋友们你们都打扮好了吗?来,看看,你们能猜出来他打扮得是谁吗?是╳╳妈妈,你们从哪看出来的?(引导幼儿从衣服、鞋子、包等方面观察,并说这是妈妈的鞋子、这是妈妈的包、这是妈妈的裙子。)T:╳╳妈妈,你这是要去哪儿啊?(去上班)╳╳妈妈真辛苦,又要上班,又要做家务,照顾小宝宝,╳╳你爱妈妈吗?小朋友你们都爱妈妈吗?七、结束活动T:小爸爸、小妈妈、小朋友们,现在我们一起去做娃娃家游戏好吗?幼儿园《我的爸爸》教案【第三篇】活动目标1、欣赏散文诗,学说短句“就像………一样”。2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉,并乐于表达。活动准备经验准备:录制爸爸对孩子的祝福视频。课件准备:《我的爸爸》散文音频、《我的爸爸》3张插图。活动过程教师引导幼儿结合自己的生活经历,介绍和爸爸之间的趣事。——你和爸爸玩过游戏吗?是怎么玩的?教师与幼儿一起欣赏散文。1、教师播放散文插图和音频,引导幼儿初步感受并理解诗歌内容。——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戏?——你最喜欢其中的哪个游戏?为什么?2、再次欣赏散文插图和音频,并鼓励幼儿学会用“就像……一样”句式,表达与爸爸玩的游戏。——你最喜欢和爸爸玩什么游戏?玩的时候感觉就像什么一样?——我们用“就像……一样”,来说说吧!教师播放来自爸爸们的祝福视频,和幼儿一起欣赏,鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸的爱。——认真听一听,爸爸们说了些什么?参考资料,少熬夜!——有一个爱我们的爸爸真幸福!你想对爸爸说些什么?小结:爸爸总是带我们玩有趣的游戏,给我们快乐;总是用他坚实的臂膀保护我们,给我们安全感,我们爱爸爸。温馨提示师幼共同欣赏爸爸们的祝福视频,能让幼儿更直接地感受、了解爸爸对自己的爱,升华对爸爸的情感。因此活动前,教师应及时与家长沟通,取得家长的配合,精心制作祝福视频,鼓励爸爸们真实、细腻地表达自己对孩子的爱。活动延伸区域活动:在语言区投放绘本《我爸爸》,鼓励幼儿自主阅读,感受父子(或父女)亲情。日常活动:爸爸的形象在幼儿心中都很高大,教师可鼓励幼儿画一画自己的爸爸,以绘画的方式表达自己和爸爸的亲情,提醒幼儿要从发型、服装上表现爸爸的特点,涂颜色时要想想爸爸爱穿什么顾色的衣服和鞋子。还可在娃娃家中扮演爸爸,表演诗歌中的游戏,体验父子(或父女)之间浓浓的爱。附散文我的爸爸我喜欢爸爸的大手,喜欢把小手放在他手心上。我喜欢爸爸举起我,就像小飞机一样飞来飞去。我喜欢坐在爸爸的二郎腿上,就像坐在跷跷板上,“忽悠忽悠”,一上一下。我喜欢爬到爸爸的大腿上,再滑到脚上,“哧溜哧溜”,就像滑滑梯一样。我往爸爸背上爬,就像爬山一样。骑上他的脖子,就像到了山顶上。哈哈……现在最高、最高的就是我啦!我喜欢爸爸的怀抱,轻轻一搂,我和妈妈都贴在他的心窝上。我喜欢爸爸打呼噜,就像打雷一样,“呼噜噜,呼噜噜”,我和妈妈笑得捂住了嘴巴。嘘!别吵醒我的爸爸。我喜欢我的爸爸。幼儿园《我的爸爸》教案【第四篇】目标:1、通过听回答问题,培养幼儿的概括能力,发展幼儿的语言表达能力。2、通过谈论爸爸的手,使幼儿了解爸爸做的事情很多,很辛苦,促使幼儿喜欢并敬爱自己的爸爸。准备:《爸爸的手》、幼儿人手一份“爸爸调查表”重点:谈论爸爸的手难点:参考资料,少熬夜!听,回答爸爸的手能干些什么事情。过程:一、听,引起幼儿兴趣1、欣赏,要求幼儿认真听完整个。——爸爸的手是不是很大呀?——那爸爸的手都能干什么呢?我们再来听一遍,看看里爸爸的手都能干什么事呢。2、听第二遍回答问题。——想想,里爸爸的手都能干什么事呢?(如幼儿无法回答可分段再听遍)二、幼儿谈论自己爸爸的手1、——里爸爸的手能干很多的事情,那我们小朋友想想看,我们的爸爸是不是也有一双大手,也能干很多的事情呢?2、——请我们小朋友说说自己的爸爸的手都能干哪些事情呢?3、——我们的爸爸又要工作又要做那么多的事情,是不是很辛苦啊?那我们平时是不是应该要好好的听爸爸的话?除了要听爸爸的话之外,我们还可以做些什么能让爸爸高兴的事情呢?三、延伸:爸爸调查表和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领最大。幼儿园《我的爸爸》教案【第五篇】设计意图绘本《我的爸爸真麻烦》是一个画面内容丰富、情节发展生动、有趣的幽默故事,这是一个讲述生活中创造快乐的故事,能带着孩子尽情地去享受幻想和发现乐趣,在爸爸的事件中可以让孩子们懂得生活正是因为有了创造才如此生动和精彩的道理。爸爸,在孩子的成长过程中,扮演了一个极其重要而且不可替代的角色。孩子们可以在画面中感受到爸爸的执着、爸爸的智慧、爸爸的美德、爸爸的亲情、爸爸的伟大,潜移默化的引导幼儿感受自己的爸爸也是世界上最好的爸爸,爸爸为了这个家在生活中打拼付出了很多努力与心血,很好地激发了幼儿对爸爸的尊敬与深深的爱。由此我设计了本次活动。活动目标1、理解故事内容,初步分析“爸爸的麻烦事”。2、能从画面中感知爸爸的形象特点,感受爸爸对全家的爱。3、生活迁移,激发幼儿爱爸爸的美好情感。活动准备PPT课件一套、图片每组一套、背景音乐。活动过程一、导入故事,激发幼儿了解故事的兴趣。师:今天老师带来了一本书(出示图一),看看书的封面参考资料,少熬夜!有谁?是一本关于谁的故事书?认读书名,什么叫麻烦事?麻烦事会给我们带来什么怎样的感觉呢?猜猜我的爸爸遇到了哪些麻烦事?出示图二。小结:原来爸爸的麻烦事与机器人有关。二、帮助幼儿理解故事,初步分析“爸爸的麻烦事”。1.引导幼儿观察画面,进行猜测。师:爸爸在哪个公司上班的?(出示图三图四)你从哪里看出爸爸的工作很麻烦?(出示图五、图六)下班后爸爸又会去哪里?我和妈妈为什么要为爸爸送饭?(边观察图边猜测)你觉得爸爸喜欢怎样的工作?(机器人研究)。爸爸的兴趣爱好是搞机器人工作。(出示图七、图八)妈妈支持爸爸的研究吗?你从哪里看出来的?爸爸的研究有没有成功呢?(出示三幅图图九——图十一)爸爸终于发明了什么?你从哪里看出爸爸在研究机器人时有哪些麻烦?重点观察画面。2.分组讨论,自由讲述。桌上摆放5幅图(图十二——图十六)小组讨论,自由讲述说出你最喜欢爸爸的哪项机器人,为什么?出示图十七:人们是否喜欢爸爸的机器人呢?出示图十八——图二十一:你发现小弟弟是怎样的小弟弟呢?爸爸为什么要赔钱?3.听录音讲述。出示图二十二——二十五,什么叫艺术品?你还见过哪些艺术品?(幼儿发散性思维)。出示图二十六——二十七:故事中我们一家的生活发生了怎样的变化?为什么我也和爸爸一起去研究机器人呢?感知爸爸的形象,感受爸爸对全家的爱。师:你觉得爸爸的“麻烦事”是什么?老师一一出示图片。(烦透的工作、小屋里一团糟、研究中失败的机器人、机器人在街上乱跑罚款等),最后爸爸的麻烦事会给全家带来什么?你们认为爸爸的麻烦事真得是很麻烦吗?故事中的爸爸是一个怎样的爸爸?说说你的理由。三、迁移生活经验,激发幼儿对爸爸的爱。师:孩子们,你们的爸爸会给你们全家带来哪些快乐?让幼儿自由讲述。引导幼儿说出:我的爸爸会……。播放背景音乐边小结:是呀,我们每个人的爸爸都是世界是最好的爸爸,爸爸为了我们能过上幸福的生活,付出了很多汗水与心血,所以我们应该对爸爸说一声怎样的心里话?让我们回到教室后也来画一画自己的爸爸,说一说自己的爸爸,把它变编成一个很好听的故事好吗?
本文标题:幼儿模仿教师心得体会范文精编 幼儿模仿教师的案例【汇集5篇】
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