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参考资料,少熬夜!《不跟陌生人走》小班教案(4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《不跟陌生人走》小班教案(4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!《不跟陌生人走》小班教案1活动目标1、通过情境活动,让学生知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人的东西,不能收陌生人的礼物,不能跟陌生人走。2、教育学生学会保护自己。3、初步培养学生的自我保护意识。活动过程一、营造情景,真情体验。(一)学校里的陌生人1、真情讲述,故事导入。在校园场景中,XX的小朋友没有人来接,这时来了个陌生人,这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)2、互动表演,真实流露。请幼儿参与,教师扮“陌生人”与学生对话,引诱学生跟随“陌生人”走。(二)社区里的陌生人1、转换场景,扩展感知。教师在“花园小区”场景中,再次讲述故事:XX小朋友搬了新家,在楼下玩完后,找不到自己的家了,这时又来了一个陌生人,陌生人带走小朋友了吗?2、利用资源,真情表演。学生与假扮的陌生人对话,陌生人拿出礼物哄骗幼儿,观察学生的反应。二、经验分析,情感升华小结学生的表现:向学生提问?1、什么是陌生人?2、能不能跟陌生人走?为什么?3、“陌生人”要带你们走,你们应该怎么办?三、游戏巩固,行为强化。1、游戏《不跟陌生人走》学生随着音乐走在小路上,突然遇到陌生人。小朋友是怎么办的?(集体表演)2、表演后,继续在小路上走,自然结束。《不跟陌生人走》小班教案2活动目标:1、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走,防止上当受骗。2、提高幼儿对陌生人的辨别能力,培养幼儿的自我保护意识和能力。活动准备:1、进行装扮用的头巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具参考资料,少熬夜!等。2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人,并设置好情境。活动过程:一、观看情景表演“陌生人来了”。情景(一)请一位家长装扮成陌生人,主动与妈妈不在身边的明明说话,告诉明明:“我是你妈妈的朋友,你妈妈在那边排队买东西,叫我过来带你去找她。”情景(二())请另一位家长装扮成外婆模样:“小朋友,还认得我吗?我是你们家的邻居,你妈妈突然有急事,让我把你带回家,晚上来我家接你回去。”二、交流讨论,知道不能跟陌生人走1、明明遇到谁了?2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?3、明明应该和陌生人去吗?4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?5、小朋友能不能相信陌生人的话?6、为什么不能轻信陌生人的话?教师小结:遇到陌生人时,不能轻易相信陌生人,不能跟陌生人走。三、情景练习,能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……”1、你认不认识她?2、如果你不认识她,能不能相信她的话?3、小朋友都来想一想,xx应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)接着表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨给你吃巧克力”4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下,对陌生人说:“阿姨,我不吃巧克力。”教师小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。四、活动延伸如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?教师小结:如果在家里不能随便开门让门外的人进来。《不跟陌生人走》小班教案3活动目的1、知道不能随意离开老师或家长,不能跟陌生人走。2、提高自我保护的意识和能力。3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。参考资料,少熬夜!4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。活动准备1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人,并与之设置好情境。2、巧克力·玩具等。活动过程1、讲故事《小华和陌生人》。2、根据故事内容,组织幼儿进行讨论。(1)小华为什么没有跟陌生人走?(2)小华是怎么说的?3、情景练习。学习对付陌生人的方法,培养幼儿的自我保护意识和能力。情景一:一个陌生的阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧······”老师提示:你认不认识她?如果你不认识她,能不能跟她走?小朋友都来想一想:xx应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习:对不起,我不能跟你走,我还是等妈妈来接我。情景二:小朋友们正在草地上做游戏,一位陌生的叔叔走过来,对一位小朋友说:“小朋友真可爱,叔叔给你吃巧克力,我带你去玩吧。”老师提示1:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?老师提示2:能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能吃?集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。4、结束:教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。教学反思:基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。《不跟陌生人走》小班教案4活动目标:1、知道不能跟陌生人走。2、模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。3、让幼儿体验自主、独立的能力。4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。活动重难点:知道不能跟陌生人走;知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班知道不能跟陌生人走活动准备:儿歌《妈妈没来我不急》活动流程:参考资料,少熬夜!一、情景体验:陌生人走进班里来接小朋友二、提问引导三、小结教师:不认识的人就是陌生人。陌生人来接时,小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿,我们也不要跟着走,我们要等谁来接才走呢?四、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》,引导幼儿一起朗诵。五、幼儿模拟体验离园情景。等教师念叨小朋友的名字后才能站起来离开座位,自然走到院子里游戏。活动自然结束。活动反思:本周是安全周,所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走,跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”,结果的确有孩子跟陌生人走了,通过这一情境的模拟,把它拍成了视频,事后让幼儿自己去看,让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走,怎么保护自己。最后老师进行了简单的小结,也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的',进一步加深幼儿对这一意识的了解。
本文标题:《不跟陌生人走》小班教案(4篇)
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