幼儿园中班数学公开课教案优秀4篇

参考资料，少熬夜！幼儿园中班数学公开课教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班数学公开课教案优秀4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！幼儿园中班数学公开课教案【第一篇】活动目标：1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。3.体验数学集体游戏的快乐。4.初步培养观察、比较和反应能力。活动过程：1.认识图形片。出示几何图形图片，引导幼儿观察。师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗？引导幼儿逐一认读图形名称。2.拼图形娃娃。(1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。想一想：用什么图形可以拼出娃娃头？什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢？幼儿分组进行操作。(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。师：这两个娃娃一样吗？你能看出他们在做什么吗？你是从哪里看出来的？师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃？3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。提出操作要求：请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。4.集体评价。用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么？它是用哪些图形拼出来？每种图形有几个？引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的`表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。参考资料，少熬夜！幼儿园数学公开课教案【第二篇】活动目标：1、初步理解7以内序数的含义，知道用点数的方法确定物体的排列次序。2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。3、发现自己身边序数的应用，并喜欢动手操作。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：1、各种不同花灯的图片。课件。3、游戏音乐、火车头标志若干。活动重难点：1、重点：引导幼儿能从不同方向辨别7以内的序数。2、难点：引导幼儿能准确运用序数词表示物体的排列次序。活动过程：1、导入活动：游戏——乘火车。（1）教师用小椅子搭成小火车，每列火车7把椅子，贴有火车头标志。师：小朋友们，火车站到了。数一数每列火车有几节车厢？小结：每列火车有7节车厢。（2）幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，说一说自己坐在第几个座位上。游戏反复进行几次。2、看花灯。（1）出示花灯图片。师：你最喜欢哪一盏花灯，它排在第几？（2）引导幼儿从左到右，从右到左说出每盏花灯的位置。师：如果按照从左向右的顺序，xx花灯排在第几？如果按照从右向左的顺序，xx花灯排在第几？小结：顺序不一样，花灯的位置就会不一样。3、做一做。（1）播放课件，引导幼儿按要求点数、回答问题。师：请你数一数，一共有多少？引导幼儿用点数的方法确定物体的排列次序。（2）请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。活动延伸：寻找生活中的序数问题，如：自己的家在几层？小朋友排队时，自己在第几位？教学反思能与同伴合作，并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。参考资料，少熬夜！本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合；儿童相关经验较为丰富，教学准备充分；在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反应，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。幼儿园中班数学公开课优秀教案【第三篇】教学活动目标：1、了解“”、“”、“2、对数学符号感兴趣，体验数学学习的快乐。活动准备：数字卡1-10，操作卡（“”、“”和“活动重点、难点：知道“”、“”、“指导要点：用直观、形象的方法帮助幼儿认识和理解“”、“活动过程：1、导入活动，激发兴趣教师念儿歌导入，两根线，真奇妙，头碰头来真要好，开口向左大于号，开口向右小于号。2、认识“”、“”、“师：大家回顾一下“大嘴鱼”总是把开口对着什么数？大数还是小数？师：现在请大家看看挂图，哪个是“”（大于号）？哪个是“观察思考：“”和“师幼共同总结：当大数在前，小数在后时，中间应填“”（大于号）；当小数在前，大数在后时，中间应填“3、探索发现幼儿每两人一组，运用数字卡比较大小并用“”或“4、总结操作，正确运用“”、“（1）交流自己的发现师：说说你的记录，哪些用到了“”？为什么在这里要用“”？哪些用上了“（2）完成幼儿用书中“符号宝宝（一）”。中班数学公开课优秀教案【第四篇】一、设计意图把物体按照一定的规则排序是排序的形式之一，通过排序幼儿可以获得按序排列物体的经验，在思维中逐渐建立起序列的结构，能有效地培养幼儿的逻辑思维能力。《纲要》指出，能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。本着以上教学理念我设计了这节课。二、教学目标1、能发现物体排列的规则，初步学习按规则排列物体的参考资料，少熬夜！方法；2、幼儿通过活动发展观察、比较、判断、推理的能力；3、感知数学的规律美，体验数学活动的乐趣。三、教学重点、难点1、教学重点：幼儿能积极地动脑、动手操作按规律排序；2、教学难点：通过观察、比较，能按规律进行排序。四、教学准备1、PPT课件；2、雪花片若干。配套课件：中班数学公开课课件《有趣的排序》PPT课件五、教学过程1、创设情境，导入课题，激发学习兴趣。师：小朋友们，森林里的小动物们准备开联欢会了，看呀，它们用彩旗，气球把森林装饰得可漂亮了，我们一起去看看吧！2、观察发现规则，按照从易到难的顺序呈现物体排列的规则。首先观察ABAB规则，提出问题。师：小朋友们，看呀，这些气球是按什么规则排列的？生：按照红色、黄色、红色、黄色排列的。师：彩旗是按照什么规则排列的？巩固ABAB排列规则，请个别幼儿上台排序。然后观察ABC、ABC的排列规则。师继续创设游戏情景，用开联欢会，三种小动物出场顺序，引导幼儿说出是按照ABC、ABC的规则排列。三种小动物，出场顺序分别是小猴、小象、小熊；小猴、小象、小熊……师：小朋友，观察下面的这组图，看这些水果分别是按什么规则进行排序的呢？生：西瓜香蕉苹果，西瓜香蕉苹果。最后观察ABB、ABB的排列规则。让幼儿继续观察图片（红花黄花黄花，红花黄花黄花）。师提问：听一听小猫小狗是怎么叫的？通过多种感官模仿小动物叫声，感知ABB、ABB的排列规则。3、操作学习按规则排列物体。（1）分发材料（雪花片），提出操作要求。师：刚才小朋友们欣赏了小动物们的表演，很精彩，让我们用雪花片制作花环送给它们吧！（2）幼儿操作，师巡回指导。（3）表达、交流操作结果。4、欣赏图片，感觉规则序列在生活中的应用。斑马线、红绿灯、衣服花纹图案等。(PPT)六、活动延伸在父母的协助下，让幼儿在生活中观察发现有规则排列的花纹和图案制成图片，布置在数学角中。