《黄河颂》教案最新4篇

参考资料，少熬夜！《黄河颂》教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《黄河颂》教案最新4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！黄河颂教案【第一篇】教学目标：1、理解诗歌内容，培养学生爱国主义情感。2、提高朗读诗歌的能力。3、理解歌词大意。教学重点：1、用普通话正确流畅、充满感情地朗诵课文。2、理解歌词大意。教学难点：《黄河颂》语言上的特点。课时安排：1课时教学设计：一、课前三分钟二、导入新课请一两个学生谈谈黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。要求；了解诗歌内容，读准字音，揣摩诗歌要表达的情感。2，学生各自选取感兴趣的部分反复练习朗读。要求，读出感情，语音清晰，准确。3、朗读交流请一两个学生选取感兴趣的部分在课堂上读给全班同学听，并请大家讨论如何读出感情。发言者也可以通过自己朗读来表达意见。提示：（1）、诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。（2）、“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。（3）、三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。（4）、最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力五、内容研讨1、这首诗歌的主要内容是歌颂黄河，在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子表现了黄河的什么特点？一往无前，无坚不摧。2、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行赞颂的？参考资料，少熬夜！提示：以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河的历史贡献，地理特征，自然特点这三方面歌颂了黄河。3、结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前，无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？提示：作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。六、再次朗读在理解诗歌的基础上，教师与学生齐读诗歌，共同赞颂黄河，赞颂伟大的中华民族。七、结束语革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量！八、作业设计1、抄写生字词。2、完成课后研讨与练习三板书设计：黄河颂光未然序曲主体尾声黄河伟大坚强唱黄河颂黄河学习黄河精神黄河颂教案【第二篇】教学目标：①有感情地朗读，培养朗读诗歌的能力。②品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。③理解歌词内容，启发优秀学生热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点：熟读成诵，感悟歌词的思想感情；培养优秀学生初步鉴赏歌词的能力课前准备歌词是贴近大众的文化样式，形式活泼，琅琅上口，深得优秀学生的喜爱。课前让优秀学生再搜集一些与之相关的歌词，以开阔视野，拓展思路，培养兴趣，增加积累。教学设计：一、导语。大家知道中华儿女又被称为什么吗？（华夏儿女、炎黄子孙）我们身上都流着同样的血，那大家知道我们的祖先最早起源于哪儿吗？早在80万年以前的旧石器时代，中华民族的祖先就在黄河流域过着狩猎、采集的生活。黄河以其勇敢、坚强的风骨，纯朴、踏实、热情而真挚的风度，博大的胸怀，奋进参考资料，少熬夜！的精神造就了中华民族的性格，黄河就是中华民族的魂。今天我们就是体会吟诵的就是1篇赞颂黄河英雄气概的诗篇《黄河颂》二、话说黄河。（优秀学生自由畅谈）小结：大家的发言让老师再次感受到黄河的雄壮、博大而深厚的文化底蕴，歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族。无论在哪个时代，黄河都象征着我们伟大的民族精神，诗人光未然做为时代的歌手出现，站在高山之巅，代表英雄儿女，向着黄河唱出颂歌。三、吟诵黄河。1、师范读。要求：批注重音字，语气，选择自己喜欢的句，段来读。2、探讨朗读语速，语气及重音。3、分小组朗读、优秀学生评价。4、师生联读。（配乐）四、探究黄河精神。1、河有怎样的气势和精神，你是怎样体会的？2、结合时代背景，你认为作者描写黄河一往无前、无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是为了表达什么感情？3、你能用一个相似的词来替代诗歌结尾的伟大坚强，来发出你自己的誓言吗？（生小组合作探究）五、咏唱黄河歌曲。六、小结：在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的中华儿女，维护的祖国的尊严。我们为民族自豪，为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为我们的民族挤身于世界强国之林而奉献自己的力量！七、课外延伸。《黄河颂》教案【第三篇】教学目标1、用普通话正确、流畅、充溢感情地朗读课文，理解课文所表达的思想感情。2、培养同学的爱国情感和民族的自豪感。教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。教学难点掌握诗歌的思想内涵。教学方法自主、合作、探究法教具准备多媒体课件课时布置参考资料，少熬夜！一课时教学过程一、导入新课边倾听《捍卫黄河》的歌曲边欣赏有关黄河图片导入课文《黄河颂》。二、知识积累1、作者简介和时代背景作者简介光未然，原名张光年，现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。时代背景当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，抗日战争全面迸发，全国掀起了抗日救亡运动的`高潮。诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，面对伟大而坚强的抗日军民，唱出了豪迈的颂歌。内容研讨【第四篇】①解题。本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？（抓住“颂”字。）②这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？（第一节重点落在“黄河”上，第三节重点落在“中华儿女”上。）③第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？（即“望”字。）④“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？⑤小结课文。用如下板书总结课文。序曲主体尾声黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神